以前，我是個極膽怯，極內向的孩子，小學的每一次活動我都不敢參加，只是靜靜地坐在角落。與生俱來的性格註定了我由始至終都會當一個傾聽者。等待活動的再次到來，我乖乖坐在角落，繼續做一個很棒的傾聽者---至少我是這樣認為的。同學發言結束后，我給予他們熱烈的掌聲，然後伸出手，豎起大拇指，“你真棒。”他們微笑着接受。時間久了，我便覺得：那些掌聲，歡樂不應屬於我。我成了“被人遺忘的角落”。
可是一件事的發生，改變了我“亘古不變”的想法。常言道：時間易逝，流水無情。小學六年的生活也逐漸接近尾聲。班長提議舉辦個聯歡會，同學們激動地歡呼：“班長萬歲。”大家都興奮地準備着自己拿手的節目。我沒有準備，因為我是“角落”，沒有人會想起我。
聯歡會如期而至，節目很精彩。最後一個節目：說說自己對學校、班級、同學的感受，每個人都要參加，我也不例外。發言不是自願，而是由老師決定。講台上放着一個大箱子，箱子裡面有四十三個紙團，紙團上寫着我們的名字。老師念到誰的名字，誰就要到前面去發言。
我想不會是我。“魚兒。”我做夢也沒有想到老師會叫我。我慢慢走上講台，不知該說什麼，目光很迷茫。我的眼神在各個座位間遊離，對上老師的眼神。四目相對，我從老師的眼中讀出了鼓勵，我試着讓自己大膽一些。腦海里出現我為別人豎起的大拇指。於是便談起了我的感受。那些話從我的口中說出來。說完后，我發現我也能說的很好，說的很多。
聽啊，掌聲，我聽見了掌聲，天啊，這是給我的嗎？我看見老師欣慰的笑，同學讚美的目光。他們像我以前一樣，伸出手，豎起大拇指，異口同聲地說：“你真棒。”我感到我被幸福的暖流包圍。我又一次豎起了大拇指，與以前不同的是，這次是給自己的。我微笑。
合上這本書，我感慨於自己做過的事，走過的路。我由內向變得外向，軟弱變得堅強。魚兒也可以從深海飛出海面，擁抱心中最美的太陽！想到這兒，我笑了，伸出手，為自己豎起了大拇指。
為自己豎起大拇指 標籤：為自己豎起大拇指作文 我為自己豎起大拇指作文 為自己豎起了大拇指作文 為我豎起大拇指作文