地球上的星星影評
大家好！本來把這個題目報給 陶老師的時候，是想在公益群分享的，後來咱的課表安排在這兒，我記得咱們家長學校這邊分享過這部電影，只是不記得是什麼時候了，不知道大家還有沒有興趣再來一起回顧一下這部感人致深的電影？
讓我決定再次分享這部影片的原因，其實是我再次重新觀看的時候，看到了很多以前看不到的細節，所以，也想通過這次分享讓大家知道，好的東西不一定只看一次，可以反覆地去看、去思考，會得到很多不一樣的東西。這部影片我記得是已經看第四次了，前兩次是連續看的，因此寫了這部電影的觀后感。大家在今天我們分享之後，去看一看我曾經寫過的觀后感，看看是不是有了很多不一樣的感受。
我想從幾個部分來進行咱們今天的分享：
第一個分享：別讓孩子形成“我不行、我不好”的信念。
在這部電影的開始，就是一位老師在公布一次考試的分數，我注意到，每一個孩子的分數好像都在20分左右，而我們的小主人公伊桑卻只有2分。
大家不妨去做兩次設身處地的感受：第一個，去感受一下小伊桑拿到這個分數應該是什麼樣的表現？而事實上他的表現是什麼樣的？這是小伊桑真實的感受嗎？他的行動說明了什麼？
按我們正常的想法，當我們取得這樣一個低的不能再低的分數時，我們會非常的難過和沮喪，並且會覺得對不起老師和父母，甚至會覺得自己很糟糕。現實中，這樣的孩子會有怎樣的表現？小伊桑一直是面無表情，甚至有着他這個年齡段孩子沒有的一種落莫和木納。從他的臉上你絕對看不到他內心有一絲因考試失利而出現的內疚和不安。
當看到這兒的時候，大家覺得這是小伊桑真實的感受嗎？他為什麼會有如此的表現？
大家不妨想一想自己來家長學校之出，當你看到孩子因考不好而無動於衷、不思悔改、不求上進的漠然表現時，你心裡是怎麼想的？
我記得不止一個家長告訴過我：我的孩子考不好也不知道着急；我的孩子一點也不求上進；我的孩子考的不好卻沒有努力的行動……
從這個地方，我們可以想一想：孩子為什麼會有這樣的表現？因為只有我們弄懂了孩子表現的原因，才能真正去理解孩子，只有理解了孩子，我們內心才不會窩火對不對？當我們理解了孩子，內心平靜的時候，自然就會站在孩子的角度去看問題、分析問題，就能找到真正幫到孩子的好方法對不對？
前兩天，有一位家長曾跟我這樣交流：我的兒子從高二開始成績下滑的非常厲害，從前二百名下滑到今天的倒數幾十名，真是非常着急。關鍵是看到他好像一點也不在乎，每天就知道玩，不努力，我說他吧，他就跟我鬧，甚至不理我，這可怎麼辦呢？
大家看看這個案例，如果你是這個孩子，你覺得你會出於什麼原因表現出不在乎，而只知道玩，不努力的態度？
分析其原因一般有這麼幾點：一是，孩子已經在數次的失敗下得出一個自己就是不行的結論，對自己失去了信心，有點破罐子破摔的心態。
二是，孩子在這樣的成績面前有點無能為力，學習上確實遇到了困難。
三是，孩子在用這種態度進行自我保護。
對於前邊的兩個原因大家都能理解吧？第三個原因咱重點說一下。每一個人都有自尊心，都希望被周圍的人認可和接納。而當這個人感覺到自己不被接納，並且有可能會傷害到自己的時候，他會出於一種本能地在外邊給自己包裹上一層保護色，告訴周圍的人，我根本不在乎現在我這個樣子，所以，你也不用來訓斥我、笑話我，我已經放棄了，所以，你們也放棄吧。
回頭說咱們的孩子，假如這個孩子真的放棄了自己，那麼他可能真的不在乎什麼分數、別人的目光、父母的責備。而偏偏是我們的孩子不管現在的狀態你是不是接納，他總是有一種願望，就是得到父母的認可和接納，因為這是他自信的重要來源。所以，當他的成績不好時，當他看到父母因為他的成績而傷心、生氣時，他內心是很在乎的，但他現在又無能為力，你說讓孩子怎麼辦？他只好裝出一幅滿不在乎的樣子，他是想讓父母好受點，也想讓父母閉嘴，不要來責備我，我根本不在乎。
大家從小伊桑聽到媽媽問他試捲髮下來沒有時那種漠然的表情，當聽到哥哥說自己每門都是第一時那種羨慕和高興的眼神中就看得出來，孩子還是很在乎成績的，更在乎自己在媽媽眼中的形像。當哥哥有意無意地問伊桑把那個拼圖快拼完了的時候，小伊桑臉上也洋溢着自豪的笑容。
當我們能看到孩子這些不在乎的表現背後的這些原因時，我們是否也能用另一種心態去面對孩子？當我們以理解、接納、認可的態度去對待孩子的時候，我們不再是看到孩子的不作為，而是會去分析孩子成績不好到底是出於哪種原因？會想辦法去做些什麼幫到孩子怎樣改變目前的現狀，是不是呢？
剛才案例中的媽媽，我曾問她：“你覺得你現在帶着怨氣去跟孩子交流時，能幫到孩子嗎？”媽媽很誠實地說：“不能，孩子現在根本不讓我說話，一說就得吵起來。”
大家來看看這個結果，是不是因為媽媽根本不能靜下心來去接納孩子、理解孩子成績不好背後的原因？是不是媽媽現在的狀態不但沒幫到孩子，還成了孩子問題的一部分？本來孩子只是學習成績的問題，現在變成了兩個問題，就是親子對抗的問題。大家想想，當孩子的精力用在與你對抗上一部分時，是不是更沒有心情和精力去搞好他的學習？
只要我們對症下藥，以一個好的心態和態度去面對孩子的學習，是不是更會幫到我們的孩子提高成績呢？
第二個分享：學會尊重孩子的世界，接納孩子的世界。
現在咱們再回到影片中來。大家看到電影的開始，用了很長的篇幅展示了水中的生物、天上的飛禽、地上的動物們，不管丑的、俊的、高的、矮的、胖的、瘦的，都好像生活的非常快樂，他們都在以自己最好的狀態生長着。這個地方我們能感受到點什麼呢？
只要尊重每個生物的特點，讓它們各自在最適宜的狀態下生活，它們就會展現出自己最好、最幸福、最快樂的狀態。這個時候，你能說哪種動物更好？哪種鳥最好？哪種水中的生物最好？它們各得其所，展現的就是它們本來的樣子，所以覺得它們都很好啊。對於這一點，我們是不是都很容易接納？是不是我們對動物表現的都很寬容？因為我們很明確地知道，鳥就是鳥、魚就是魚，如果我想養好它們，我們只能尊重它們各自的特點和習性，讓它們以最大的限度去成長它們自己就好。我不知道大家家中是否養過什麼動物，我們有沒有因為它們是同一種動物而成長的速度不一樣，長的樣子不一樣，個性不一樣而嫌棄過它們或試圖想改變它們呢？比如我曾養過兩隻小狗，兩隻小狗是同一個狗媽媽生的，但兩個小傢伙絕對不一樣，一個純白色的非常乾淨，一個是黑白相間的毛，相當漂亮。一個愛動，總是把我們的東西到處叼，一個愛靜，我們看電視的時候總喜歡溫順地靠着我們腿邊睡覺。當時，我們並沒有因為它們的不一樣而嫌棄哪個，甚至從沒去認真地比較它們，只是覺得它們各有各的特點，各有各的可愛之處。
可是，反過頭來，再看看我們的孩子，我們做到這樣的包容了嗎？我們有沒有常常自覺不自覺地拿我們的孩子與別人的孩子做比較？我們有沒有覺得我們孩子趕不上別的孩子時感覺非常氣惱？我們有沒有在心裡存在着一根“好孩子”的標尺時時測量着我們的孩子？我們有沒有當孩子不符合我們內心的標準時而對孩子責備和怨恨？
咱們先不慌去得出結論，接着看我們的小主人公伊桑的經歷。
咱再看一個鏡頭：小伊桑欣喜地發現地上有一個閃閃發光的東西，拿在手裡左看右瞧，其實只是一個拉鏈的一部分而已，而他卻非常珍視地從兜里拿出一個袋子，並小心地把剛剛收穫的這個寶貝收納其中。大家可想而知，那個看起來很舊的袋子，應該是小伊桑的一個萬寶囊，那裡邊是一個我們這些成人不能理解的世界。還有一個鏡頭，小伊桑把從外邊撈來的小魚苗倒入魚缸時那種欣喜的表情，讓人看了就覺得特別舒心。那是孩子的另一個世界。
而做為我們成人，可以回想一下，我們的孩子是不是也有這樣的時候，把一些小石頭、小棍棒撿回家，當寶貝一樣存起來？回想一下，我們有沒有尊重孩子這個特別的世界？
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