1、口語交際作文300字
口語交際，就是指我們上課的交流方式，交流過程中必須用文明用語，尊敬對方。
這幾學期，老師一直在培養我們的口語交際能力，上課都是讓我們自己發言，老師盡量少說話。我們也在努力去做。前幾星期，我們上了一堂公開課，其他老師在後排聽課。講的是《將相和》這一課。
在回答問題的過程中，有一名同學回答的不完整，這時候，想補充的同學就會站起來，對老師說：“老師，我覺得xxx回答的不完整，我來給他補充一下。”補充完畢后，前一個同學就會站起來對他說：“謝謝你的補充。”我認為這樣做非常好，用文明的語言來提出他人的不足，既補充了他人，又增強了自己的記憶，鍛煉了語言能力，還不傷害同學之間的友誼。如果我們都去這麼做，一定會使課堂變得更加生動，更加有趣，讓那些不喜歡學習的同學愛上學習！
希望同學們都用口語交際的方式來上課！
北京市丰台區東羅園小學五年級:劉宗帥
2、口語交際：學會待客作文200字
“咚咚咚”，門響了，是誰呢？哦，原來是王阿姨呀！我說：“你好，王阿姨，你是來找我媽媽的嗎？快請屋裡坐。”王阿姨笑着說：“對呀，我是來找你媽媽的，她在家嗎？”我說：“真不巧啊，她剛剛出去，到超市買東西了。”說著，就給阿姨倒了杯茶，並說：“阿姨，請喝茶，等一會兒吧，媽媽馬上就回來。”阿姨直誇我懂事，是個好孩子。
不一會兒，媽媽回來了，她們高興地擁抱在一起，我就悄悄地走開了。
安徽省壽縣實驗小學二年級:倘宇暄
3、一次口語交際活動作文500字
今天上午，四一班教室里熱鬧非凡。他們在幹什麼呢？我來告訴你們吧，今天我們開展了一次主題為《自已遊覽或了解到的自然景觀、旅遊景點》的口語交際活動，他們在說什麼呢？我們一起去聽聽吧。
王星海首先站起來說：“我去過峨眉山的樂山大佛前，那大佛的一個腳指頭就有一間教室那麼大！而且樂山大佛和樂山一樣高，可以說山是一尊佛，佛是一座山！”“別吹牛了！”“不可能有那麼大！”同學們議論紛紛。“別不信，我帶了照片呢。”王星海一出示照片，大家都驚呆了，老師打手勢讓他坐下。
這時，李月珍不服氣地站起來說：“我還去過香山呢！秋天我在路上我還以為著火了呢！走近一看，原來是滿山紅葉，真是虛驚一場。”“有那麼紅嗎？”“像着火”同學們又發出一串疑問，這時老師給同學看了一張照片，同學們這才安靜下來。原來老師也去過香山呢！
杜小甫第一個不服氣，跳起來就說：“紅衛堰更好玩哩！那是99%是森林，0。8%是河流，0。2%是河心小島，那兒空氣好極了，山上還朋一些古代的文物呢！而且那河還是紅軍修的呢！”
高商也說：“重龍山不也很好嗎？有君子泉、喚魚池、碑林等都是名勝古迹呢！”大家立刻拍起手來。
“叮叮叮”下課了我的心卻不能平靜。
4、難忘的口語交際課作文700字
難忘的口語交際課
四川省達州市 通川區第七小學四年級一班 胡萬玉
星期三第一節課，我們上了一節生動有趣的口語交際課。課前杜老師叫我們帶上自己最喜歡的物品，說是要讓我們相互交流，講講自己為什麼喜歡這個物品。
一上課，同學們便拿出自己的珍品，有模型，有貝殼，有海螺……還有小玩具。我的同桌妙君帶了個大貝殼，很美，白白的，表面還有些黑花紋。她說這個貝殼是她過生日時，表叔送給她的，現在已有五年多了，很有紀念意義。所以妙君這麼喜愛這個貝殼。我前面的小華，帶的東西最好。帶了個大海螺，你把它放到耳邊，就會聽到“呼——呼——呼——”的響聲，像在大海邊，一陣風吹來，海浪剛起的聲音一樣。這是她在海邊親手揀的。由於保存得很好，到今天也完好無損。余魚的兩隻玩具小狗最誘人。圓臉，小嘴，紅臉蛋，小狗最好看的是兩隻大耳朵。它倆小巧玲瓏，誰不愛啊！我呢？帶的一個紅紅的中國結，那是我去年到北京旅遊，在故宮門前買的。
教室里熱鬧非凡，個個笑容滿面，滔滔不絕。杜老師也拿出了他的心愛之物。“哦！原來是石頭。”我驚訝地說。杜老師把石頭給我們看，這些石頭很奇特，用水一浸就更美了！亮堂堂的。其中一個拳頭大小的石頭，黑得發亮，就像一個動物的頭。最讓人注目的是上面有一隻眼睛，那眼中的眼珠是一顆小卵石，凸現出來，鼓鼓的，可怎麼也搖不下來。這時杜老師說，他的這塊石頭是個寶貝，舉世無雙，價值連城，是他親自在河邊撿來的。原來杜老師是個奇石愛好者。每個人都用驚訝的目光看着那奇特的石頭。
整節課，大家相互欣賞，相互交流。看不夠，說不夠，笑不夠。欣賞到不少寶貝，了解到不少東西，學習到不少知識，真是其樂無窮。
指導教師：杜聰
5、記一次有意義的口語交際作文800字
這一幕幕給我們生動再現了革命戰爭時期的驚險悲壯，又一幕幕展示了
今天是一個充滿意義的日子，因為在今天，我們班舉行了一次有意義的口語交際課。
一陣清脆的音樂鈴聲響過，溢滿了整個校園。老師邁着輕盈的步伐走進教室。用洪亮的聲音告訴大家，今天要開一節口語交際課，主題就是向大家推薦自己喜愛的革命影視作品。頓時，教室在不知不覺中熱鬧起來。同學們七嘴八舌地議論着。有的介紹《亮劍》有的介紹《永不消逝的電波》還有的介紹《軍刀》《延安鋤奸》《建國大業》......
“10，9，8，7，6，5....2，1”倒計時完畢真正的口語交際從現在拉開帷幕。霎時，教室中一片寂靜，就連同學們的呼吸聲都可以聽得清清楚楚。
先輪任眾穎同學上場，剎那間，教師中傳來了一片熱烈的掌聲。她為大家帶來的是《狼牙山五壯士》，這部影視做品主要講了英雄五壯士為了群眾和部隊主力的轉移，英勇跳崖的一件事。再次展現出了中華無數優秀兒女獻生命，衛祖國，捨己為國的精神品格。聽到這兒，我心潮澎湃：是啊！巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。多少年來，狼牙山五壯士的事迹傳遍長城內外，傳到大江南北。他們奮不顧身，義無反顧的將自己的生命投入對祖國事業無私的奉獻，給予之中。他們是萬萬千千華夏子孫學習的楷模，要擁有一顆火熱而又純潔的愛國之心。
這些雷鳴般的掌聲像海上的波浪，一陣又一陣翻滾而來，幾位選手相繼上場了。就拿李佳?同學的《飛奪瀘定橋》來說吧。毛主席帶着紅軍二萬五千里長征中，路經此地，那時的瀘定橋上只剩下寥寥幾根冷酷的鐵鎖，向同志們張牙舞爪，稍不留神就會掉進波濤洶湧的江中。除了紅軍，還有誰可以這樣做？
口語交際圓滿結束了，我的心情卻久久不可平靜。這一幕幕給我們生動再現了革命戰爭時期的驚險悲壯，又一幕幕展示了中華偉人的優秀品格。我要感謝紅軍戰士，為我們造就了今天的安寧，打下了幸福的基礎；更要感謝毛主席的英明領導。如果沒有他們，我們哪來今天的安寧祥和？
這就是一次有意義的口語交際課。意義何在？在於它讓我懂得了珍惜。
6、口語比賽作文400字
準備了很久，終於迎來了英語口語比賽。
比賽地點設在南門口的倫敦街區英語學校中聯分校。
一進到裡面，就看見那裡有許多英語老師，有很多都不認識。然後，一位英語老師看了看我的參賽證，就帶我來到AB02教室。
在AB02教室裡面，只見牆上貼滿了許多動物，還有各種英語單詞，挺好看，真羨慕！
裡面有兩個老師、八九個學生。那兩個老師是評委，那幾個學生也是和我一樣來參加英語口語比賽的。
我們是一個個輪着到台上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳着，很緊張。
比賽時，我們首先用英語自我介紹，然後才藝表演。最後是老師提問題，我們用英語來回答。老師一個題一個題的問我，我全部都答出來了。後來老師指着一個桔子，用英語問我這是什麼？我一下子忘記了桔子用英語是怎麼說了，所以我就沒答出來。
時間一分一秒的過去，比賽結束了。我一下子變得輕鬆多了。
最後，全部人都比完了，但名次還沒排出來。我們就每人發了一個小愛心和一件衣服。真是好極了。
回到家，我就想，英語口語也很簡單，只要能大膽地去說。通過參加這次比賽，我懂的了不管什麼事都應該大膽勇敢的去嘗試。
7、考三星口語作文350字
暑假開始了，媽媽為了能讓我提高英語水平，給我報了三星口語和二星筆試考試。
今天上三星口語的課，老師教我們背單詞。一開始老師教得挺順利，可教到了上海旅遊景點時，有一個學得不是很好的同學，怕不認識單詞，就給單詞註上音。但鬧了笑話。老師教到Oriental Pearl TV Tower(東方明珠電視塔)時，微笑着說：“誰願意讀這個單詞？”那個同學把手舉得高高的，老師立刻點了他的名字。他站起來，拿起書，一本正經的讀到：“噢瑞安頭屁哦替為他我。”大家聽了，哄堂大笑。有的同學笑得捧着肚子；有的同學笑得直喊媽；有的同學笑得直拍桌子；有的同學笑得前仰後合；有的同學趁熱打鐵，在書上寫下“噢瑞安頭屁哦替為他我”幾個大字。等我們安靜下來，老師語重心長地說： “給單詞注音會影響你們的發音，希望你們能徹底改掉這個毛病。”那個同學慚愧地下了頭。
我們徹底改掉這個毛病。
8、蜘蛛【口語交際】作文300字
蜘蛛
暑假，我看到了一張蜘蛛網，我想：“這張蜘蛛網的主人是誰呢？”好奇心驅使我不禁向這張網走去，我挑【三聲】了挑網，一隻蜘蛛從網邊行色匆匆的爬到了網上--這隻小蜘蛛生着堅硬的外殼，瞪大眼睛，好像對我這個“龐然大物”感到友好，又感到幾分害怕，它和我好奇又謹慎的打招呼，我們友好的“交流着”，傾吐一天的愉悅，我們對視良久后，蜘蛛有開始忙碌起來--架天橋，它總是慢慢地邁着平穩的步伐爬上樹去，拉出一股粘液，便織起網來，一圈又一圈，真好似一個巧手姑娘在繡花，不久編製成一幅美麗的繡花圖。它顯然有些累了，便躲在一旁瞧着，等待着蒼蠅，蚊子，自投羅網。
我看到了蜘蛛的許多活動............
如果你想觀察蜘蛛，我願帶你一起去與它對視良久。
9、口語交際（過生日請同學吃飯好不好）作文500字
我覺得過生日請同學吃飯不好。主要原因有以下幾點：
第一，過生日請同學吃飯增長了鋪張浪費和相互攀比之風。有些同學每次過生日請同學去吃飯，少則幾十元，多則上百元，有的甚至要帶上好幾百元。這樣不僅太浪費了，而且還會出現互相攀比的現象。比如你請了10個同學，“我”就請20個人，顯着“我家”比某人家有錢，“我家”比你家更有錢，“我”才不像你那麽小氣，才請10個人過生日。
第二，過生日請同學吃飯還會影響學習。會有時上課就想着我過兩天要去給某人過生日呀！帶多少前好呢？到了他家有什麽好吃的呢？．．．．．。這樣上課就不專心了，就聽不進課了。
第三，過生日請同學吃飯會給部分同學帶來心裡負擔。長期以往，人人參與請同學吃飯，會使同學們忙於應付，給家庭經濟增加負擔，給家庭條件較差的同學帶來心理壓力，覺的自己家不如別人家有錢。還容易產生自卑感，心理壓力的加重還會影響到孩子的健康。
第四，過生日請同學吃飯不利於全班同學的團結友愛，反而產生你近我遠，容易形成小團體，因為過生日請同學吃飯不可能請所有的同學。
通過我以上的簡述，我認為過生日請同學吃飯不好。
不知道大家對這個怎麼看呢？大家來說說吧！