廣東省寶安區 榮根學校六二班 何詩敏
數學是無窮無盡的，永無極點，而當中一切不尋常都要靠我們努力探索才能了解到。
記得在一次很重要的考試中，我遇到了一道從未接觸的題:自來水管的直徑是2厘米，水管內的水流速是每秒是8厘米，求5分鐘流出水多少升?讀題后的我大吃一驚:什麼!求流出水多少升?不是吧?這怎麼求?
我急忙把其餘的題完成，就絞盡腦汁想這道題。費盡心思就不知從何入手呀!然而正值酷暑難熬，我竟忽地想起那晶瑩的，冰涼的冰塊……。
“假如，假如……”我頓時靈機一動，要是把水凍成冰，那求體積不就輕而一舉了嗎?我把眼閉上。想着構圖，一根水管里凍成冰的水，一秒的流水就是一個底面直徑2厘米，高8厘米的圓柱體了。哈哈，真是"踏破鐵鞋無覓處”呀!
解題思路象潮水一樣一下子涌了出來，先這樣，再這樣。這絕對不錯，首先統一單位，把5分鐘化成300秒，再利用求圓柱體積公式：半徑的平方乘以圓周率乘以高，就是:(2除以2的商的平方)乘以3。14乘8再乘300!不就把5分鐘的流水量求出來了嗎?
時間到了，我滿懷信心交了卷。次日，我的答案得到了老師的肯定。
從而，我更相信數學這個無窮無盡的，神秘的世界，甚至知識的海洋，在我們努力探索下，將給予我們更多驚喜!
指導教師：袁政
不太簡潔
水管流動水的體積 標籤：流動作文 愛流動在我們身邊作文 流動紅旗作文 一次有趣的體驗作文