我想我現在想要做的事情就是把手機剩餘的30%的電量耗盡，然後去洗衣服，收拾東西去學習自己的計劃中的內容。
有的時候這些方法對於我們來講，其實都不是所有人都是用的，就好像老師以前總是覺得我們現在的學生太過於懶惰，其實並不是指的現實生活中的懶惰，而是在學習方法上的懶惰。
我們總是渴望能夠找到一個一勞永逸的解決問題的方案，卻不願意自己去動腦思考問題，去想那些其他的途徑，又來自於何方？
所以以前的時候我也曾經犯過那麼多的錯誤，我以為這樣的定向思維模式其實是可以一勞永逸的，但實際上它是害人匪淺的。他禁錮了我們的思想和思路。
如果有一天，我們能在學習的過程當中得到一種非常強大的經驗教訓，那就是老師在講課的過程當中，並不只是傳授你簡單的知識點，因為那些東西從課本上也是可以自己學到的。
老師真正要教給你的最重要的東西就是見了一種習慣性的思維，或者是經常去用一些現象來引發自己的思考。各種思維其實就像是海洋裡面的小魚兒，可以自由自在地游泳。
而我們所要學習的，也正是這種思維方式的訓練。