一次偶然間，我走到一間教室前，看見這樣一個場面：
一個數學老師叫一名學生上前面些了五道數學題：3*9=()4*9=()5*9=()6*9=()7*9=()，只見這個學生寫道3*9=27，4*9=36，5*9=45，6*9=54，7*9=62，只見這個學生剛寫完，台下就哄然大笑，這些學生們大喊：7*9=63。
這時老師便嚴肅起來了，對學生們說：“是的，他最後一道題的確寫錯了，但他前四道題全寫對了，你們為什麼只發現他的錯的而不發現他的對的呢？”這時台下的一片學生茫然了！由此，我想起這與缺點。優點不是一個道理嗎？
回到家裡，我仔細想了想：是啊，我們為什麼看待別人時只看見他的缺點而不去發現他的優點呢？我心裡總是反覆地想着！
在學校里，一個學生髮現另一個學生小小的缺點時就會到處亂傳，最後導致全班學生，甚至全學校的人都知道了，弄得這個學生無地自容，真想在地上找個縫鑽進去，同時他也讓這個學生失去了尊嚴，甚至他在不經意見扼殺了一個人才，甚至扼殺了他的一生啊！
是啊！從此讓我們攜起手來，一起向前邁進，讓我們積極地發現別人的優點，幫他改正自己的確缺點，讓他在誇獎中快樂的成長。讓我們相信明天的世界會更美好！
邢台市英華教育集團八年級 趙銀琰
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