成長的過程是漫長，漸進的，其間，我們從懵懂的叛逆少年逐漸變為成熟的青年，也許每個人的成長經歷不同，但長大后的感受或許是相似的。——題記
獨自在房間愜意的做着數學題目，柔弱的手握着一支筆，也許某些人認為做的時間很短，很枯燥，但我覺得我像是在和一位慈祥的老者交流，交流那種知識的奧秘。我學了數學9年多了，9年的時間不長但已經佔據我年齡的十四分之九，也使我從一開始的對數學的無所謂慢慢變為認為數學有趣的態度了。
我這學數學的功夫不知也到了幾成了，相比較小學，初中也只是作業更多罷了，初中的我總是做着作業，我很不喜歡這，但惟獨數學例外，做數學我總是充滿興趣，想解開這道題目，就像是走迷宮，非得走出來不可，我突然發現我學數學過程似乎也是我成長的過程——從剛學數學時的無知，到數學考試失利的沮喪，到解題的迷茫，再到解開題的頓悟，難道不就是我們成長過程嗎，我們小學的純真，無知，到大一點，懂得考試重要，為考不好沮喪，六年級我對學習的迷茫，初中對學習的頓悟，也是對人生的頓悟。
數學在我人生道路下留下了深深的印痕，心靈成長也離不開它的幫助，我很感謝它。
回想這學習數學的過程，其實也挺幸福的，我從中感悟了很多，從這學習數學過程，我也懂得了很多人生的道理，很充實，很舒暢。學數學我也不是那種特別勤奮的，但我想只要認真學，也就夠了，人生也是這樣，簡簡單單就好，太拚命反而適得其反。
上高中了，要學的數學知識也更複雜了，認真拼吧。
就這樣，數學陪伴我長大。
高一:tel懶夏