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我的數學老師作文

白雲飄飄網 編輯:zeimm

1、我的數學老師作文500字


我的數學老師 

  丁瑞陽 

  我的數學老師姓黃,當然我們就叫她黃老師了。黃老師是一位很優秀的老師,她過去帶的班級都被評為區優秀班集體。我們特別喜歡上黃老師的數學課。她的課上得很有趣,讓我們在笑聲中學到知識。 

  有一次上課的時候,黃老師拿來一塊麵包。我們都覺得很好奇。只見黃老師把麵包切成一小塊一小塊的,一邊切還一邊跟我們開玩笑。切完以後,她讓我們一個人上去拿一塊,她自己也拿了一塊,李心果不要,後來他又把剩下的麵包多給了一些我。我們覺得很好玩,一邊吃麵包一邊說說笑笑。真不知道黃老師要做什麼。 

  “吃完了嗎?是不是該學習啦?”黃老師變得有點嚴肅了。我們趕快坐好,準備上課。黃老師在黑板上寫了“除法應用題”幾個字,她對我們說:“今天我們學習除法應用題。”接着她出示一道應用題,開始給我們講課:“……你們看,除數越小,商就越大,除數越大,商就越小。就像我們吃麵包,麵包是被除數,我們每一個人是除數,每個人分到的麵包是商。李心果不吃,我們每個人就可以多吃一點,如果李心果吃,我們每個人就會少吃一點。”哦,原來黃老師要我們吃麵包是為了學習啊! 

  你看,我們的黃老師真是個好老師呀!

2、我的數學老師病了作文800字


  張老師是我們三年級的數學老師。

  有一天張老師沒來給我們上課,我覺得很奇怪,聽在醫院工作的媽媽說,張老師生病住院了,患的是腰椎間盤突出。

  下午上學時,同學小華悄悄地對我說:“小月,張老師生病住院了,放學我們一齊去看她好嗎?”我正有此意,沒想到她先提出來了。我連忙說:“好,好!”她又告訴我說:“張老師住在外科九號病房。”然後我又告訴了班上的“小靈通”小雪,她見誰就說這件事,一傳十,十傳百,全班都知道了。放學後幾十個同學一窩蜂地趕到大鎮醫院的住院部樓下,大家都想看望張老師.忽然想起醫院有規定,要肅靜,因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前.我們輕輕地敲開了門,病房不大,我和小華、小雪先進去看望張老師.沒進去的就踮起腳,趴在窗戶外看。老師一見到我們,欣喜若狂,我們問她的病情怎樣了,她沒有直接回答,而是關心我們的學習情況,上課認不認真等,我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛着兩個大秤砣,老師流露出痛苦的神情,臉色慘白。看着病床上的老師,我傷感地流下眼淚,老師說:“我患的是腰椎間盤突出,沒什麼大病的。這是用來吊開我的腰,讓突出的腰椎間盤複位。小煜,別哭啊.”我不知怎樣安慰老師,忍住傷感地說了一句:"張老師,你安心養病吧!我們會好好學習的."回到家后,我一直惦記着老師的病情,爸爸開導我說張老師年輕的時候就有嚴重的腰椎間盤突出,如今勞累過度,舊病複發。

  第二天上午來到學校,同學們正在議論怎樣才能使張老師早日康復,大家一致認為:張老師就像辛勤的園丁.現在她病了,我們應該努力學習、遵守紀律,再也別讓張老師操心了.下午放學后,我們再次來到醫院,張老師激動地說:“謝謝了,同學們,我沒什麼事了,不用經常來看望我了。”然後我們都走了,怕影響老師休息。

  經過精心療養,張老師很快就康復了。一個星期以後,張老師回來給我們上課了,全班同學像小鳥一樣歡呼起來。


3、我的數學老師作文500字


我的數學老師 

  我的數學老師姓王。她一大把年紀了,額頭上布滿了皺紋,但她還儘力來給我們講課。 

  她很負責任。有一次,譚帥同學沒得《基礎訓練》,他說他上次明明交了,我們老師查了全班的《基礎訓練》,都沒找到他的《基礎訓練》,最後在5年級5班那裡面找到了,譚帥說他上次是晚交了,可能放在另外的老師桌子上了。 

  還有一次,王陽同學他不寫作業,老師守着他寫,他不會寫,但老師並沒有講答案給他聽,讓他自己想,他最後想到其它老師都下班了,還沒想出來,數學老師仍然守着他,直到他寫完。 

  還有一次,有一題我們全班同學都不知道怎麼做,我們數學老師不講,讓我們自己想,然而最後還是有幾個同學不知道寫,老師並沒有收他們的本子,而是教他們方法,最後那幾個同學也就做出來了。 

  還有一次,我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了,我們老師找啊找,最後還是在5年級4班的課堂作業本里找到了,我們數學老師說她可能老眼花,丟到別人班裡去了。 

  我們的老師有時拖堂,我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的,老師要停下來講紀律,所以到下課時,還有好多題目沒有講完,所以就拖堂了。 

  我們老師希望我們期末考試考好點,可花了不少工夫。下午到了該放學了,數學老師不放學,還要多講10分鐘數學題目。我們現在天天做數學考卷,上午做,中午看,下午講。 

  我們也知道老師的良苦用心,所以我們這次期末考試在全年級分數第一。

4、我的數學老師作文150字


  我的數學老師

  我的數學老師姓孫,她身材中等頭燙短髮,三十齣頭身材苗條。她愛穿寬鬆衣服,愛穿高跟鞋。如果她臉上沒有那些討厭的小痘痘她就更漂亮了。別看她嘴巴小,可嗓門大着呢!每當講台下亂聲群起的時候,她大吼一聲講台下頓時鴉雀無聲。

  我愛我的數學老師。


5、我的數學老師作文1100字


  夜闌人靜,天籟無音,大地母親進入了沉睡,遠方,卻仍亮着一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數學老師。剛剛步入初中時,對身邊的一切都是那麼的不熟悉,而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸,卻給予我一種似曾相識的感覺。

  在短暫的初一生活里,,他精湛的教學藝術,循循善誘的教學方法,他無時無刻不影響着我,使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。他—我的數學老師,羅老師。

  詳

  我帶着種種不解走進了校園,在教室里,我看到了他,燦爛的微笑,睿智的雙眸。

  在課上,他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不苟,他會將一個在同學們眼裡看起來不重要的問題進行解析,他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白,他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三,他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要,但他的一絲不苟讓我十分欽佩。

  嚴

  他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次,一位同學叫我去辦公室,說是羅老師找我,我大吃一驚,然後為之一喜,可能是自己的什麼好解題方法被老師他採納了吧,頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室,我滿臉微笑地走到他的跟前,看見他慈愛的笑容,心裡更是喜笑顏開。不料,他第一句便是說我的作業態度有問題,竟然有多處解方程沒寫解,一道題做完沒有總結,我頓時好像是被人當頭一棒,笑臉頓時陰暗,看了我自己的作業本,不禁感到了慚愧,從此,我總會在做題時留心細節,檢查時十分的仔細,再也不敢馬虎大意。他雖然和藹,卻對作業要求十分嚴格,與他相處久了,我也十分仔細起來。

  巧

  在開學前幾節課上,羅老師就對同學們進行了分層,分小組,對同學們的學習分層要求,並對同門進行教導,讓同學自覺自主的去一小組為單位學習,遇到不懂的問題有課代表匯總起來,然後在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性,讓同學們學起來十分輕鬆,也取得了豐碩的成果。

  老師,感謝您,是您給了學習的動力和興趣,讓我對學習不那麼畏懼,是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助,讓我感到了陽光的溫暖,更是您教會了我做人的道理,讓我的心靈不再貧乏。謝謝您,我的恩師。

  湖北省松滋市陳店中學二年級:許海佳

  點評:文章通過寫事來寫人,這非常好,能刻畫出生動而豐富的人物形象,如果對老師加上外貌描寫,再對一些句子進行錘鍊,文章會更好。

  點評老師:陶流林


6、我的數學老師作文900字


我很喜歡教我們數學的葉老師。

葉老師高大魁梧,寬大的臉上一雙烏黑髮亮的眼睛炯炯有神,那眼裡閃爍着的是智慧與慈愛的光芒。那夾雜着幾縷銀絲的頭髮,見證着無私奉獻的辛勞,那有力卻又有些粗糙的大手,有粉筆留下的痕迹。葉老師總是不辭辛勞的工作,那誨人不倦的精神,着實讓我們感動。葉老師內附的幽默,更是讓我們的數學課妙趣橫生。

記得有一次,我們正在學習兩條線相交的這一個知識,面對這一個新知識,同學們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無論葉老師怎麼講,我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個奇怪的詞上,因為“相交”同香蕉的音一樣。同學們議論紛紛,有的同學一邊念“相交”這個詞還一邊呵呵地笑,而葉老師交給我們的知識幾乎沒有幾個人注意。講台上的葉老師似乎也注意到了同學的表現,這似乎成了厄運的前兆。可葉老師並沒有像我料想的那樣對我們大發雷霆,葉老師順其自然地笑呵呵地說:“同學們注意哦,這個是‘香蕉’,而不是蘋果哦。”台下的同學先是一愣,隨即哈哈大笑起來,都被葉老師幽默的語言所深深地感染。過了一會,葉老師再一次問大家:“同學們,到底是‘香蕉’還是蘋果呀?”同學們再一次哄堂大笑,捂着笑疼的肚子,樂呵呵地說:“是‘香蕉’,是‘香蕉’。”葉老師那幽默的語言,不僅給那堂原本枯燥的數學課增添了許多了樂趣,也讓同學們牢牢地記住了相交這一個新知識,真是一舉兩得呀!

還有一次,我們在一道數學題上起了爭議,一些同學說這個答案,一些同學說另一個,其中,吼地最大聲的要數我們班的“胖墩”---蔡燕男了。葉老師見我們始終爭論不出一個結果,便當起了裁判:“正確的答案應該是······”葉老師宣布了這個答案后,蔡燕男可不同意了,他大聲抗議道:“不是,不是,明明都不是,是這樣的······”葉老師沒有搭理蔡燕男,而是朝着我們大家說:“好的,等蔡燕男考試做錯了,可不要來哭。”說著,還學了學蔡燕男哭的樣子,我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂了,樂顛顛地說:“好哦。”看着蔡燕男那副委屈的樣子,我們班的同學又是一陣哄堂大笑。

回憶葉老師和我們相處的點滴,總能感受到葉老師的幽默感,這種和教學融為一體的幽默感使我們在玩中學,在學中樂。謝謝您,葉老師!


7、我的數學老師?(儲老師)作文300字


  我的數學老師是儲老師。是一位年輕的優秀的教師。今年39了,我們班裡的人都看不出來,長的眉清目秀,很帥。高高的鼻樑上架着一副眼鏡,看上去斯斯文文的。他不僅對工作兢兢業業,而且對工作盡職盡責,一絲一毫都不馬虎。

  記得有一次,我不知怎麼了,特別興奮。上課了也靜不下來,在和同學們交頭接耳地竊竊私語。儲老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕着,毫不領情。直到放學心后,老師把我叫到角落裡。反覆的叮囑我,上課的時候要認真,剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了,也要面子了。我頓時覺得無地自容,面紅耳赤,我感到很內疚。我想說,謝謝你,老師。

  儲老師,是您給了我一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,是你給了我一面模範鏡子,讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師,我可親可敬的好老師。

  宜興市新建鎮新建小學五年級:蔣瀛淼


8、我的數學老師作文500字


  我的數學老師——張老師,他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你說他和藹可親,有時他會狠狠的教訓你一頓;你說他嚴厲無情吧,可他有時會親近的向同學問這問那。

  張老師的頭髮“黑白相間”,腰上掛着一塊精緻的虎頭玉。每天打着領帶,一副高清又嚴肅的樣子。

  有一次,顧浩沒有及時完成作業,被狠狠的教訓了一頓。上課了,張老師提出了一個極難的問題,我算了幾遍,有了答案。可萬一答錯,不僅會出“洋相”,還會被教訓了一頓,所以又迅速的把手縮了回去。這時,張老師見我不敢回答,就說:“答錯了沒關係,上課就是要舉手發言,要不怎麼能叫上課呢?”聽了這話,我就有了勇氣,爽的回答了張老師的問題,沒想到竟然答對了,還在班上表揚了我。所以,是張老師給於了我舉手發言的勇氣。

  還有一次,也是在課上,可氣氛卻截然不同,上次是嚴肅緊張,這次卻是風趣幽默。張老師講課時,為了讓同學們記得更牢,就舉了一個可笑的例子:如果馬浩天12歲,顧浩說只知道自己的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5,那不就成了29歲了,顧浩都成了馬浩天的叔叔了,你們說,這有可能嗎?大家聽了,立刻大笑起來。所以,是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數學。

  風趣幽默,嚴厲無情,這就是我的數學老師——張老師。

  五山小學五年級:殷樂


9、我的數學老師-田老師作文200字


她,是一個性格很開朗的人,水汪汪的大眼睛.中等的嘴巴,四十齣頭的年齡,卻有着二十歲的年輕的開朗性格.讓同學能夠快樂學習,她交數學.能讓我們有趣的去學數學,但她也有嚴肅的一面. 

 一次,一個同學因上課說話,她把說話的同學叫出去,狠狠的批評了一頓,讓我們從此叫我們記住了這次教訓,叫我們長了教訓. 

 不過,還有和我們和睦相處的時候,一次,我和同學在玩捉迷藏,忽然一個大手遮着我的眼睛,後來同學告訴我是田老師,我還不信,後來知道,我很高興. 

 這是我的老師,田老師.

10、我的數學老師作文1300字


  教我們數學的,是我們的班主任陳老師。老師有一雙略帶稚氣的大眼睛閃爍着黑寶石一般幽深的光澤,挺直的鼻樑上架着一副近視眼鏡。老師的衣着十分得體,顯得斯斯文文,一表人才。平時,陳老師的目光里既蘊含著慈母般的溫柔,又閃射着嚴父般的嚴厲,讓人望而生畏。陳老師的嘴並不大,但從那張嘴裡發出來的話語,總是帶點幽默和哲理,就像磁石一樣深深地吸引着我們。

  陳老師人很精神,陳老師上課時語言生動,生動有趣,聲調抑揚頓挫,情感真實感人,她的課具有磁鐵一樣的吸引力,而且陳老師對待同學熱情公正,從不偏向任何一個同學,對“學困生”特別關心。

  陳老師常常會用故事引入課堂,什麼《西遊記》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》……等寫稀奇古怪的故事,陳老師的每一堂課我們都上得津津有味。記得四年級教“分數的認識”這堂課的時候,陳老師就聰明地運用了《西遊記》這個故事的片段把我們引入課堂。老師說:“唐僧和徒弟們去西天去經,孫悟空去摘果子,唐僧和其他人在原地休息。悟空看到了一棵桃子樹,桃子樹上只剩下一個桃子了,悟空沒辦法,只好先把這個桃子給帶回去,回去了之後,唐僧和徒弟們想來想去都不知道怎麼分,同學們你們可以幫個忙嗎?”陳老師這段話很快把同學們都引入課堂了。一個同學馬上舉手回答說:“我們可以把這個桃子平均分成四份,每個人得到一份,用分數來說也就是四分之一。”老師連忙鼓掌,說:“這個同學真聰明!沒錯,我們今天要學的就是“分數的認識”。你看,就這麼簡單把我們引入課堂了,你說我們陳老師的課是不是生動有趣啊!

  陳老師還是個“才女”呢!陳老師畫畫也很高,畫出的圖栩栩如生。她還是教音樂的,唱的歌聲使人陶醉,那彈琴那就更不說了,水平更是一流的,她還是我的電子琴老師呢!陳老師的創意那就更好了,她是我們班的班主任當然要肩負起布置班

  級的重任,她總是用電腦打印出一些美麗的字體,讓我們塗上顏色,從而鍛煉我們的繪畫能力。陳老師還總是多出一些其它的版塊,比如“書籤的家”、“相框的家”等其它有趣的版塊來鍛煉我們的手工能力,更可以使我們的班級布置更上一層樓,這啟不是兩全其美。老師還常常到網上去,為收集許多市區的比賽,讓我們去參加,來鍛煉我們寫作能力、繪畫力,讓我們在這些比賽中有了經驗,以後參加其它的比賽就不畏懼了。

  陳老師還在班裡舉行各種各樣的比賽,比如“計算機比賽”、“電子小報”、“繪圖比賽”等一系列比賽,在課堂中鍛煉我們計算機的操作能力,做“電子小報”還可以加深我們對數學的認識呢!我這次榮獲“電信家校直通車杯”計算機應用技能競賽的一等獎,全靠陳老師這麼不斷的舉行比賽,使我在生活鍛煉了靈活性。

  陳老師!我為你而驕傲,你不僅僅是同學們心中的那個慈祥老師,還是我們心中慈愛的母親,你對我們關懷備至,卻從來不要回報,你鍛煉我們,使我們在各種比賽中,都頗有成績。是你!是你!是你把我們這些幼小心靈撫育着,不讓我們走入歪道,我能有你這個老師,是我的榮幸,我定會以你為的好榜樣,學習你那種樂觀向上、不辭辛苦、只為別人着想,很少為自己想的高貴品質。老師我着想對您說:“你真偉大、謝謝您!”


11、我的數學老師作文400字


我的數學老師 

  我的數學老師其貌不揚:黑黑的濃眉,一對眯眯眼,大鼻子,厚嘴巴,笑起來怪怪的。 

  數學老師大概很老了,兩鬢生着白髮。剛開學的幾天里,他就留給了我幾點很深的印象: 

  一、上課很逗笑。數學老師上課時聲音忽大忽小,時而高聲,時而低語,就像小溪流的歌,一會兒緩慢,一會兒急促。有時還喜歡講哲理,這時候也是全班最安靜的時候,因為老師這會兒不看別的,就掃視全班,那目光,嘖嘖,像炮彈一樣,殺傷力可強了。 

  二、數學老師不善言辭。除了講課以外,他幾乎沒說過什麼話,“惜字如金”的他外表看上去很冷淡,其實內心還是蠻善良的。另外就是老師的普通話不標準,經常有同學糾正他的普通話,這時老師就會不好意思地笑笑。 

  三、工作認真負責。老師雖然沒有一口標準的普通話,但有一手漂亮的粉筆字,教我們畫圖時,極為認真, 一筆一劃都透露着良苦用心,有時候,我們一道題沒聽懂,他就會不厭其煩地講一遍、兩遍甚至三遍...... 

  這就是我們可敬的留着小平頭的數學老師,對了,他叫周哲明,難怪哲理一大堆呢! 

  (指導老師:李玉輝)

12、我的數學老師作文700字


  你走進我們的學校,如果看到一個中等個子,大眼睛,一臉陽光燦爛的年輕女老師,那一個就是我的數學老師———張老師。

  張老師的那張笑臉,酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,讓人覺得好親切!

  在課堂上,張老師總是面帶微笑地給我們講題,當我們遇到難題時,她總是不厭其煩地給我們講解、分析,當一個難題解決的時候,她總會拿出她的口頭禪——“理解不?”

  張老師喜歡學習。張老師對於學習可以用兩個字形容——痴迷。“世界上最快樂的事情莫過於學習了。”這就是她的至理名言。

  數學老師是個謙虛的人,說她謙虛,絕對不假。明明是個天才,卻不許別人說,你說她怪不怪?不過,這也是她與別人的不同之處。

  張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候,張老師總是跑出去教室外面,因為她不忍心看着我們受批評,但又無能為力,只好當作沒看到。

  張老師在批評人的時候,採用的也是一種獨特的方法,我稱它為“相反數”,意思是,不從正面批評,而是從反面批評。

  有一次,我們上數學課,數學老師正在給我們講題,坐在前排的一位同學趴在桌子上,張老師看見了,就對她說:“你姓賴,所以就賴在桌子上?”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢?也仍是一臉的笑容。

  和張老師在一起的時候,我總是快樂的,無論是什麼時候。我和張老師既是師生,更是朋友,因為張老師,我懂得了:人應該用微笑面對人生。

  一片綠葉,飽含着它對根的情誼;一句賀詞,濃縮了我對您的祝願,張老師,在此,我祝您每一天,每一刻都充滿着祝福與喜悅。

  讀者們,這樣一個可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師,你們有嗎?嘿嘿,你們羨慕吧。