陽光透過窗戶，直射到走廊，到處瀰漫著一種火藥味，那是把火柴點着的味道。
我們一行五個同學，拿着實驗需要的工具——一張白紙、一把有刻度的直尺、一盒火柴、一個凹透鏡和凸透鏡，就往走廊有太陽光的地方跑。
我們蹲在陽光底下，拿一個凸透鏡正對着太陽光，把白紙平放在它的另一側的地上，一直改變凸透鏡與白紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮，這個光斑就是焦點。然後用直尺測量焦點到凸透鏡的距離就是焦距，而我們測量得焦距為7cm。接着，我們又換了一個凹透鏡，無論怎麼改變距離，都不能在紙上得到很小、很亮的光斑，那是一個比透鏡還大的點，由此可以看出，凹透鏡對光有發散作用。
好了，第一個實驗已經完成了，接下來做的是另一個更加有趣的實驗。
我取出一根火柴，把它放在地上，瑩用手握緊凸透鏡的手柄，用之前的方法找出了焦點，然後慢慢地移動凹透鏡，使焦點在火柴頭上。頓時，大家都屏住了呼吸，走廊里變得鴉雀無聲，只聽見風扇“呼呼”的聲音，火柴成了全場的“焦點”！瑩比任何一位同學更為緊張，她的手心已經出汗了，手柄像泥鰍一樣滑，但它沒有從瑩的手中溜走，因為瑩已經死死地握住了它。教室的鐘的分針“滴答滴答”地響着，火柴仍然沒有任何變化。忽然，火柴頭上飄白煙了，輕輕地飄過我們每一位同學的眼前。漸漸地，火柴頭上開始冒火了，紅彤彤的，火卻不大。此時，走廊里像炸開的鍋一樣，大家都議論紛紛，而我們，卻使勁兒鼓掌——因為我們的實驗成功啦！火持續三秒就停了，但煙依然飄着，還有一種濃濃的火藥味……
我曾經在書上看過這樣一句話——“學生只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。”事實便是如此。
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