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《洛麗塔》觀后感

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  未完成事件,心中難了的痛

  ——《洛麗塔》觀后感

  文/初雪

  今天看了電影《洛麗塔》(1997年版),看完之後,心情久久不能平靜。故事講述了在大學里靠教授法文為生的亨伯特年過中年,自從年幼時的初戀女友死後,心中總藏着一個溫柔而猥褻的夢魘。一次偶然機緣,他成為了夏洛特的房客,他瘋狂地愛上了夏洛特年僅14歲的女兒洛麗塔。而與此同時,夏洛特也看中了亨伯特,一心要為自己和女兒找個靠山。為了能夠繼續跟心中的精靈——洛麗塔生活在一起,亨伯特違心娶夏洛特為妻,但最終夏洛特還是發現了亨伯特對自己女兒的迷戀,憤怒的夏洛特衝出家門,卻遭遇車禍身亡。於是,亨伯特帶着洛麗塔開始了一段美國高速公路上到處逃竄的亂倫愛情……後來,洛麗塔因對亨伯特厭倦而離開了他。影片最終以悲劇收尾:男主因殺人被逮捕,而女主也因懷孕生產而死。

  電影講的是一個畸形的愛情故事。男主將對初戀女友純真的愛轉移到了洛麗塔身上,正是這種深藏心底的"未完成的愛",導致了男主對小女孩的迷戀,以及後來一次次的發生關係,甚至在她結婚之後還給她錢,想要帶她走。多年後,當男主找到小女孩時,發現她已經結婚,將為人母,而他暗示她跟自己走,被小女孩拒絕時,男主的心理防線徹底崩潰了——如果說初戀女友的死亡是一次傷害,那麼洛麗塔的拒絕是對他心靈的二次傷害,他的心靈在第二次傷害中沒有得到治癒,而是徹底崩潰了,這就導致了他後來的瘋狂行為。這種迷戀不是單方面的,小女孩對男主也有迷戀,這種迷戀源於小女孩的問題家庭:她沒有父親,和母親關係又不好,缺乏溫暖和關愛導致了她的叛逆、早熟以及對性關係的隨意……所以,當男主對她表現出迷戀的時候,她不是拒絕,而是回應和配合。而這種迷戀,並非真愛,不過是一種補償,補償曾經缺失的父愛。從某種意義上來說,這種迷戀和隨意的性關係甚至是一種少女的無助——看似不在意的外表下面,包裹的是一顆傷痕纍纍的心。特別是她母親離世后,她幾乎沒有痛痛快快地去哭,去發泄;而是收拾起自己的悲傷,將其壓抑下去,甚至拿性關係緩解深藏在心底的悲傷。

  一般人看這部電影,或許覺得是亂倫又混亂的畸形關係,但是從心理諮詢角度,要客觀地看待人物,不能加以道德批判;要"透過現象看本質",挖掘人物行為背後的動機和成因,從而對症下藥,進行治療。這部電影反應的是典型的"未完成事件"對人的影響。"未完成事件"源於20世紀初誕生於德國的完形心理學(也稱格式塔心理學)學派,這個學派主要強調此時此刻,充分學習、認識、感受現在這一刻。人在早年時候,或許會有一些未被滿足的需要,這些未被滿足的需要一般很難被察覺到,它們常常潛藏於"無意識"中;但是當遇到同樣情景時,它又會浮現出來,對人的行為產生很重要的甚至負面的影響。

  影片中的男主最後殺害了拐走女孩的老男人,實施了最終報復。他在潛意識裡把當年奪走女友的疾病投射到那個老男人身上,通過"殺死"他這種極端方式完成了他的"未完成事件",以悲劇的形式治癒了自己,獲得了心靈的救贖。

  為了避免悲劇的發生,在生活中,我們應該如何克服"未完成事件"對我們的影響呢?

  我們要提高自己的覺察能力,多關注自己"當下的"情緒,將潛意識意識化。當重陷"未完成事件"時,舊有的思維模式和情緒會重新湧起,接近那個未完成的需求時,我們可能會體驗到"內心被電了一下"的驚慌與焦慮,這種驚慌與焦慮,就是被卡在"未完成事件"上的典型反應。此時,想要保持壓抑、遺忘這一原初需求的狀態,和想要打開它或者滿足它的慾望,在這個點上交戰。此刻,如果我們意識到了,就會抵達並且感覺到那個被卡住的"點";這時,就需要引導自己,幫助自己在其中探索、選擇,以便使這一"未完成事件"真正完成,成為一種新的生命體驗。

  要學會接納自己——接納自己的不足,接納自己經歷的痛苦。面對未完成事件,人們通常會採取否認、壓抑、情感隔離等防禦機制,這樣就把創傷事件壓到潛意識裡去了,變成一個隨時可能再引爆的炸彈。因此,我們不能刻意迴避"未完成事件",要回到"未完成事件",真正接受它們——即使它們使你如此痛苦。有勇氣去重新經歷那些生命里的每一個"未完成事件",平靜看待那些經歷過的事實,才能在生命里開始擁有智慧。當你客觀平靜地面對那些"未完成事件",通過接納自己的無力和不完美,使得應激事件造成的創傷停留在意識層面;你將不再怨天尤人,你會為自己的思想、情緒、人際關係和生命里的每一個結果負責;因此,你也能得到心靈的最大自由。

  還要通過學習不斷完善自己。平時多看書,特別是心理學或者個人修養提升方面的書,多對書的內容進行內化、踐行。"腹有詩書氣自華",用多讀書來填補內心,灌溉自己的精神之花,提升自己的氣場。看的書多了,經常思考了,內心自然會豐盈充實,自省能力和覺察能力也會隨之提高。

  參考文章:

  1、《沒有人可以逃開他心靈中的"未完成事件"》(文章來源:愉悅心靈公眾號:yyxlife)。

  作者簡介:

  文字作者:

  初雪,教育工作者,"鄭亞楠心靈工作坊"創始人。喜歡讀書寫作,熱心傳播美文,主張"以一片純真之心發現美,傳遞善".



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