1、我好想當一個差生作文700字
我好想當一個差生
漢江中學七（1）班
郭小雨
不錯，當你看到這個題目的時候請不要詫異，你所看到的全是真的。也許，所有的學生都想成為一個經常受到表揚的好學生吧！但是我卻相反。
窗外的雪飛舞着，飄着，跳着；它是多麼地白，多麼地透啊！寒風呼嘯，我獨自走在回家的路上，含着淚水，心裡想像着父母拿着不及格的考卷，嚴厲地批評着我這個學習上的“中等生”的樣子。那是一個陰天，老師讓我們做了一份考卷，我並沒有認真地對待這次考試，只是三下五除二地馬馬虎虎的做了一下而已，誰知，老師這次是來真的。考分下來了，我卻打了一個不及格。唉！我真是後悔呀！
回到家，母親就問我考試打了多少分，我只好慢慢地把不及格的試卷給了媽媽，媽媽一看不及格，接上來就是一頓罵人的話，讓我連聲都不敢出。父親回來后，看到這張試卷，對我冷淡許多。這讓我感到當一個好學生是那麼的不容易。
第二天，到了教室，同學們都圍了過來，安慰安慰我，說真的同學們都挺講義氣的。下課後，老師把我叫到了辦公室，心平氣和的對我說：“你這次沒有考好，自己有沒有反省？”我不出聲，心裡緊張的很，真的是忐忑不安呀。接着老師又說：“既然你已反省了，我也沒有什麼好說的。把你叫來就是想告訴你不要放棄，雖然這次沒有考好，但老師還是相信你的，你一定會考得更好的，只要你不放棄，只要你有信心，就一定能行，失敗乃成功之母嘛！”
聽了老師的話后，我想當一個差生的念頭立刻消失了，整個的變得輕鬆多了，好像肩上的包袱一下子就沒有了。雖然好學生不是那麼容易當，但是只要我相信自己就一定會做到一個好學生的。
“失敗乃成功之母”，不錯，這個名言時刻警惕着我，使我有充足的信心去做好每一件事，使我走出歧途，踏上勝利之路！
現在我想我可以肯定的說：“我好想當一個好學生！”
輔導老師：段惠蓉
2、一個差生作文500字
就句實話，我同情過一個人。
他是一個名副其實的差生，更直白的說：他是我的同學，上課時他總是發獃或睡覺，作業基本不做，書本也幾乎不帶。
在我們班裡，沒有人看的起他，包括老師，下課時同學們都三三兩兩的走出教室，只有他一個人在座位上，獨自發獃。
當他又一次考一位數時，老師就對他說，光你自己我就不管了，可你這一位數給班拉下了多少分呀，不行你就從念一回吧；當他和別人說話時，老師就說你自己放棄自己也就算了，你被打擾別人呀，再和別人說話就出去站着去。可是老師，你有沒有想過，只要是人聽了這樣的話，自尊心能不受傷嗎？
當他回答不上問題時，同學們就哈哈大笑，使我感到他們是那麼的無知；當他回答錯了問題，同學們都說他弱智，當他低聲說道我不是弱智，讓我對他深感同情，當我不是弱智，迴響在我耳邊時，我明白了，他有自尊……
我們每天都在想着自己怎樣怎樣，可有幾個人會在陽光下去傾聽一個孤獨者的心靈呢？對於這樣的人，我們給予的是幫助而不是歧視。如果一個人長期處於一種被歧視狀態，他就會越來越灰心喪氣，越來越破罐破摔了，只有鼓勵他，才能讓他找回自信，找回自尊。
當我不是弱智再一次迴響在我的耳邊時，我就想對他說：可憐的人，加油吧，我相信你。
3、一個差生的心裡讀白作文600字
我是差生，當然該坐在教室里的差生部落--教室的後排。說實話，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠也感覺不到老師眼睛里的陽光。有時，那陽光也只是在我們身上掃掃，我們還來不及享受陽光的溫暖，寒冷已經再次侵襲了我們。
我是差生，但，我需要陽光。於是，我開始尋找任何一個可以得到陽光的機會。終於，讓我尋到了一個。
今天上午第四節課是公開課，內容是詩五首。早在上個禮拜，我以經將這幾首詩和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬事俱備，只欠東風。
老師們陸陸續續地坐到了我們身後，我的心開始緊張地狂跳，我的手心不停地貌喊。我拚命地告訴自己放鬆，不要緊張。
課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。
第一個問題來了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟着老師掃。快了，快了，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點起了學習委員，她流利地回答了那個問題。
我仍不氣餒，等待着等待個問題，同樣的，第二個問題、第三個問題、第四個問題、第五個問題......一直到最後一個問題，都沒有點到我。
我依依不捨地看着老師拿着教案走出了前門，一直到後門，她突然叫我出來一下。我頓時喜出望外，心想：老師一定要表揚我舉了手。
我低着頭，聽老師說道：“你今天表現不錯，雖然不會，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧！所以我才沒點你......”
她後面說的什麼我都聽不見了，因為我從頭至尾只聽見了四個字：你是差生。
我想，我再也不需要陽光了。
4、面對一個差生的作文1600字
上個學期臨近期末各學科教師都緊張的組織複習。一個星期四下午，是作文課。忙乎了兩節作文課，再加上其他老師布置的課堂作業，同學們已是怨聲連天！註定今晚都要熬夜了！我一看勢頭不對臨時改變寫作要求：明天要求大家交作文顯然是不可能的，今天的家庭作業也就不布置了明天和星期六日的家庭作業自己複習！大家輕鬆輕鬆吧！同學們歡呼震天！“但是——下周的作文是自擬題目寫一篇學習生活為主題的作文！作文課上交！有的同學爽快的答應了。有的高興的還沒來得及回答只好向我伸了伸舌頭！我知道大家都希望減輕作業負擔連續輕鬆三天，就是準備下周迎接更緊張的複習了！這是有個同學大聲說：“老師！您太好了！”同學們都爽朗的笑起來。
第二周我在批閱作文時意想不到的事情發生了！班裡有個平時不愛做作業也不交作業的同學今天居然交來作文本！我大吃一驚！於是就認真批閱起他的作文來。原文如下：
題目
今天沒作業
我今天特別高興！為什麼？因為今天沒作業！
每天的作業像千萬斤巨石把我壓的喘不過氣來。語文閱讀、作文周記、英語、數學還有物理練習冊一邊一邊的抄！只要老師一說交作業我就會全身發顫！大腦里物理化學反映急速升溫！我暈！
今天放學時我心想，“全身的顫抖”是不是又該來了？
隨着鈴聲的落下，班主任的身影又出現了，教師里的空氣彷彿凝固了，同學們都靜靜的坐在自己的座位上等帶老師開口。班主任一反常態地走到講桌前，掃視了全班一下，然後拿起粉筆在黑板上寫了兩個大字“今天”，接着扭過頭來，大概是看到我們都在認真的準備跟他記作業吧，就笑了笑又接着寫“沒有作業”什麼“沒有作業？是我看花了眼吧？我揉了揉眼再仔細地看看，任然是“今天沒有作業”。我剛才緊張的的心情一下子變為興奮。只聽見老師大聲說：“今天沒作業！”頓時，教室里爆發出驚天動地的歡呼聲差點把教師震塌。甚至有的連呼：“耶！耶！耶！”。
回家的路上我一蹦一跳的嘴裡還哼着快樂的小曲別提有多高興了。回到家我把書包往沙發上一甩一頭撲到床上。全身從頭舒服到腳。沒有作業一身輕沒作業的感覺真好！我來到院子里轉來轉去，決定到外面玩一會兒。可是沒有一個人在外面玩我又回到家裡打開電視可選來選去沒有一個令我滿意的節目。平時我寫作業時那麼多吸引我的節目都跑到哪裡去了呢？我憤憤的關了電視機，一個人面對牆坐着，真煩！
突然我又感到十分沒意思唉！看來還是應該有作業，只希望沒那麼多。
面對這樣的一個學生我又想起另一件事情來：那也是在語文課堂上，我正講課，他和同桌在下面做小動作，非常顯眼！引起周圍同學鬨笑！大概是他還沒意識到事情發生的太突然——還在轉過頭和同桌說笑——我就急速走下講台來到他們身邊！教室里異常安靜！這時他們倆才意識到大禍將要臨頭了！兩個人臉霎時紅的通紅！我細細一看擺在他們面前的東西：作業本、英語書、數學書、練習冊亂堆一氣！就是沒語文書！真是氣不打一處來，我強壓着怒氣低聲說：“語文書呢？”兩個同學胡亂找一氣才發現沒了語文書慌忙從書包找到語文書，沒等放到桌上我就“啪啪”兩記耳瓜落到他們的臉上！只見臉上泛起道道白印！這突入其來的變化使得教室里變得更安靜了！這時我還發現在他手裡拿得是一隻沒有筆芯的圓珠筆！好啊！裝樣子都不會裝啊！剛才讓大家記筆記的內容……（我是看着他趴在桌子上寫着呢！)全是裝樣子！我轉而一想一個差生（從開學到現在沒見過交一次作業，考試每次都是30多分，簡直就無可救藥）就由他吧！不要“一個老鼠害了一鍋湯”吧！我頓了頓身調整了一下情緒走上講台繼續進行講課，講課過程中我發現他和同坐一聲都沒吭！大概是受到突然的懲罰，意識到嚴重後果即將發生吧！其實下課後我就壓根沒有再去收拾他倆。兩個差生何談學習？
今天這樣的作文真讓我疑惑：一個不愛寫作的學生能夠寫出這樣的作文還真頭一回！是他發自內心的話嗎？難道所有的差生都是這樣的心理嗎？是抄襲的作文嗎？關於他的一切讓我浮想聯翩——究竟今後管還是不管？
5、一個差生的憂愁作文100字
差生，就是這樣
做着家長布置的作業
一滴又一滴的眼淚
像斷線的珍珠
我們
向老師問
為什麼 那些優等生
享受着快樂
可我們
卻獃獃的看着做不完的習題集
我們也有權享受自由
像優等生一樣
我們差生
也有權這樣
6、一個差生的自白作文900字
我無法否認我是一個差生，不折不扣的差生。在同學與老師眼中沒有任何優點，而家中則只有媽媽無盡的叮嚀和爸爸疼愛的責備，我也很自責。上初中后，我更是一次一次問自己為什麼努力了但每次考試中依然考不好。
我想方設法去儘力彌補，但無論我怎麼努力也取得不了理想的成績。每當我看到同學拿着滿分的答卷喜氣洋洋的回家，而且得到了爸爸媽媽的表揚和鼓勵時，我卻拿着不及格的卷子，準備接受爸爸的責備。爸爸為我操了多少心啊，每次我拿着不及格的卷子回家時，爸爸的血壓就會驟然升高，肩膀也會疼痛不已。看着爸爸眼眸中無盡的心疼，我能深切地感受到他那種“恨鐵不成鋼”的心情。我是真的不想讓爸爸再生氣了，生氣只會讓爸爸的身體狀況每況愈下，所以每當我考得不好的時候，都把卷子藏起來，不讓爸爸看見，儘管這樣做很不對，但只要爸爸的病情不會加重，這就夠了。
有一次晚上我回到家中，和爸爸說：“明天我英語演講。”爸爸鼓勵我道：“你明天要好好表現，讓同學們對你刮目相看。”吃罷晚飯，我立刻回到房間，準備明天的演講。時鐘“嘀嗒、嘀嗒”伴着我一遍一遍的念着那些看起來生硬的字母，8點、9點、10點，對面樓上的燈一盞一盞地熄滅了，而我的屋子裡依然燈火通明，直到12點我才懷着忐忑的心情睡下了，夢中全是老師親切的讚揚與同學們熱烈的掌聲。可我錯了，錯得很徹底，老師嚴厲的話語與同學們的哄堂大笑讓我心中溢滿了苦處，我好想一下子跑掉，我五個小時的努力就這樣煙消雲散，無影無蹤了。
一個差生是多麼渴望老師的讚揚與同學們的鼓勵呀！每次有大型活動時，同學們都不帶上我，甚至連一次小小的英語對話都不同我做，只是因為我成績不好。這偌大的教室中根本沒有我的一席之地，我覺得孤獨、寂寞，我能感到的只有冷漠與無助。在班裡我只是個被拋棄的人，只能天天被同學們嘲笑。歌德曾說：“第一粒紐扣沒扣准，整件衣服的紐扣就無法扣好。”我就是那個紐扣，走錯了一步，接下來的步驟就會一錯再錯。
我不能再被他們當成笑柄了，我不能再讓媽媽傷心讓爸爸生氣了，我要把這紐扣解開，我要將它重新上步一步的扣好，也許這將是一個艱難而漫長的過程，但是請相信，我不會放棄，我一定做得到，一定。
我承認昨天我曾是一個差生，今天我依然是一個差生，但從明天起，我將不再是個差生，我將成為父母無窮的驕傲。