篇一：焦裕祿觀后感
近日，我又一次看了電影《焦裕祿》，再一次讓我熱淚盈眶，我深深地被電影中主人翁那種“心裡裝着全體人民，唯獨沒有他自己”的公僕精神所感動。焦裕祿同志雖然離我們50年了，但他的精神卻依然散發著光芒，激勵着一代又一代黨員幹部樹立了全心全意為人民服務的思想，做到了心裡裝着群眾，凡事想着群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，堅持了權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。
作為一名黨員，我深感自豪，作為嘉和苑小學的一名黨員，我深知肩負的使命和重任。學習焦裕祿就是要把貫徹執行黨的群眾路線落實到思想與行動上。群眾路線是黨的生命線，自覺貫徹執行黨的群眾路線是我們黨永遠立於不敗之地的根本。一是進一步樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，在思想上自覺堅持馬克思主義群眾觀，站穩群眾立場；在行動上眼睛向下看、身子向下彎、工作向下沉，把體現黨的主張與反映群眾心聲統一起來。二是堅持從群眾中來、到群眾中去的根本工作方法，把人民群眾的實踐創造作為源頭活水。三是視群眾為親人、把群眾當主人，積極增進與群眾的感情、拉近同群眾的距離，不斷改造自我、提升自我。
學習焦裕祿就是要把實現好維護好發展好群眾的根本利益落實到決策舉措上。實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，是黨和國家一切工作的出發點和落腳點。一是關注群眾利益訴求，充分了解群眾呼聲，暢通群眾利益訴求表達渠道，讓群眾意見能夠通過正當渠道表達並獲得及時回應。二是着力改善民生，多謀民生之利，多解民生之憂，把更多的精力放在保障和改善民生上。就人社部門而言，就是要以富民為先為理念，健全促進就業創業體制機制；以更加公平可持續為目標，改革和完善社會保障制度；以人才保障為支撐，建設人才管理改革試驗區；以積極穩妥為基調，着力深化人事制度改革；以規範有序為原則，深化工資收入分配製度改革；以和諧穩定為標準，創建新型勞動關係。三是為群眾排憂解難，解決群眾最急、最難、最憂、最盼的具體問題，讓群眾從細微處體會黨和政府的溫暖。
學習焦裕祿就是要把提高服務群眾的能力落實到學習實踐上。一是提高服務群眾的本領，努力從書本中學習做好工作所必需的一切知識，在實踐中總結經驗、研究問題、增長才幹，總結群眾經驗，不斷豐富和完善自己。二是改進服務群眾的作風，增強下基層的意識，堅持工作重心下移，增強規範服務意識，創造條件方便群眾，簡化辦事程序，減輕群眾負擔，創造性地開展工作。三是增強服務群眾的動力，建立健全主動服務機制，以機制創新增強服務群眾的動力，提高服務群眾工作的針對性和實效性。
篇二：焦裕祿觀后感
通過觀看電影《焦裕祿》，使我從內心深處再次得到了強烈的震撼，焦裕祿同志言行舉止、音容相貌，深深的印在了我的腦海里，讓我明白要時刻對黨忠誠、對崗位熱愛、對人民群眾要具有深厚的感情。但是作為一名黨員幹部，最重要的是在感動之後需要不折不扣的付諸行動。
焦裕祿同志是人民的好公僕、幹部的好榜樣。1962年冬天，他來到當時內澇、風沙、鹽鹼“三害”肆虐的蘭考擔任縣委書記，帶領全縣人民戰天鬥地，奮力改變蘭考貧困面貌。直到生命的最後一刻，他始終保持人民公僕的本色，想的仍然是人民群眾的幸福安康，充分體現了共產黨人立黨為公、執政為民的崇高風範。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。
2014年3月，習近平總書記重訪蘭考時說：“第二批教育實踐活動聯繫點選擇蘭考，因為蘭考是焦裕祿同志生活工作的地方、焦裕祿精神發祥地，希望通過學習焦裕祿精神，為推進黨和人民事業發展、實現中國夢提供強大精神正能量。”當前，我們正在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，學習焦裕祿同志的先進事迹，對於進一步加強黨的作風建設、密切黨同人民群眾的血肉聯繫，具有很強的現實意義。在學習群眾路線活動中，要深刻領會習近平總書記關於準確把握教育實踐活動總體要求，為各項工作確立一個較高標準的要求，切實增強搞好教育實踐活動的政治責任感。每個黨員幹部都要自覺擔當起責任，積極投身教育實踐活動。要確立較高標準，始終貫徹整風精神，聚焦"四風"，有針對性地照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。要講認真動真格，通過改進作風及時有效解決問題，不達標準不交賬。要嚴格按標準檢驗活動成效，把是否做到言行一致、解決問題，作為黨員、幹部考評的重要依據。
焦裕祿同志信奉的“群眾的利益是最高利益”的價值觀和“權為民所用”的權力觀，應永遠成為所有領導幹部的座右銘。公權不能私用是人類對權力使用要求的普遍準則，為了人民的利益無私奉獻是中國共產黨人賦予自己的責任。黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，以焦裕祿精神為鏡子照一照、為尺子量一量、為標杆齊一齊。作為一名普通的基層黨員幹部，我將以焦裕祿同志為榜樣，學習他牢記宗旨、心繫群眾的公僕精神；勤儉節約、艱苦創業的奮鬥精神；實事求是、調查研究的求實精神；不怕困難、不懼風險的大無畏精神；廉潔奉公、勤政為民的奉獻精神。把學習焦裕祿精神和黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，創新形式，豐富載體，全面學習，深刻領會，求實求效。要自覺以焦裕祿為榜樣，牢固樹立社會主義核心價值觀，始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以實際行動助推工作開展。要堅定信仰葆本色，保持清正廉潔，注重實幹，時刻把群眾裝心中，依靠群眾，走群眾路線，全心全意為群眾服務。
篇三：焦裕祿觀后感
在校會議室觀看電影《焦裕祿》。通過觀看，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中，焦裕祿是艱苦樸素的典範，常年穿的是打着補丁的衣服，一件舊大衣成了他禦寒的唯一之物。他嚴於律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小鹹菜。在下鄉救災治澇的數月艱苦奔波中，總是自備乾糧，手拿雨傘，和群眾一起戰洪水，探流沙，查風口。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪裡最艱苦，哪裡就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨沒有自己。
一、學習焦裕祿精神，提高黨性、道德修養
焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養的優秀幹部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發號施令，他有着一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報到，衣着簡樸，輕車簡從，一路步行，當他看到一群飢餓的孩子時，他拿出了自己攜帶的全部乾糧；當他第一次參加縣委會議時，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看，當看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當看到火車來臨時饑民爭先恐後逃離家園的決絕，眾人被深深震撼；當他聽說政府的救濟糧沒有及時發放時，他震怒了；當得知養牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時，他不顧自己已經十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望；在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷！這是多麼崇高的人格力量！
二、學習焦裕祿精神，立足本職，建功立業
焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學發展觀描繪出了蘭考的新篇章。為鎖住肆虐蘭考的風沙，他帶領通訊員，推着自行車，親自調查風沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅持工作；當得知泡桐樹可以在當地惡劣的環境下生長，對改善氣候環境有巨大作用時，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程，並親手在沙丘上種下一株泡桐；當得知在苗圃工作的唯一的大學生要離開蘭考返城時，他抓起一把蘭考的泥土，忍着肝癌的折磨，跌跌撞撞跑到火車站為他送行，沒有責怪，沒有批評，只是交待大學生回城后不要忘記曾經生活過的這片土地，把蘭考的泥土做一下化驗分析，為改變蘭考的自然環境提供科學依據；為解決夏季水患，又是他在洪水季節，帶領幹部群眾，頂風冒雨，查看水情，在看到村幹部面對災情一籌莫展，垂頭喪氣時，又是他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實思想，振聾發聵，激起了大家戰天鬥地的豪情。
三、學習焦裕祿精神，培養正直無私、清正廉潔、勇於承擔責任的工作作風
焦裕祿同志的精神是三嚴三實體現，我從焦裕祿同志的精神中受到深刻教育和啟發，去學習他挺身而出，主動承擔責任，學習他大公無私、一心為公的精神，贏得了黨和群眾的支持和擁護，學習他一切為了人民群眾，更加堅定了自己的理想信念，在今後的工作中我將始終堅持弘揚求真務實的精神，按照“三嚴三實”的具體要求，進一步強化工作措施，以大走訪活動為契機，深入學生家中，以更大的決心，更大的工作熱情，全身心工作努力，提高認識，統一思想將大走訪工作做好，做到將大走訪活動真正走了，走好了，走近了，進一步增長執政本領，升華心靈，從家長中取得不竭的力量源泉，堅持解放思想、實事求是，堅定不移的走群眾路線，向黨和人民交一份滿意的答卷。