窗邊的小豆豆讀書筆記1200字（一）
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼裡"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句"每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年"的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印製粗糙的"小豆豆".小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現在熱哈利？波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之後要放回去喔！"我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。
如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說："怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！"小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內心世界才是教育孩的出發點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成"成年人的童話",把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，並說什麼"成人的童話很美好，成人的童話很無奈".我不贊同這種說法，小豆豆並不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
這個叫小豆豆的女孩眼裡所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園",更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。
多年後，當我有了自己的孩時，那個時候看着他（她），我一定會回憶起這本書，想起小豆豆曾經給我帶來的這份恆久的感動，還有對當今教育的思索。
窗邊的小豆豆讀書筆記1200字（二）
暑假的第一周，很認真的看完了《窗邊的小豆豆》。
時常，她可愛的形象出現在腦中。特別是當孩子不聽話時，當自己發覺面對孩子的無理取鬧快沒了耐心時，非常受用。
這是真實的故事，我佩服裡面的小林先生在那個年代，他就有了今天的素質教育的理念，而且理念比現在的還要先進。重要的是，他不是為了偉大而為。其次是小豆豆的母親，一個偉大的母親，會愛孩子，懂得保護孩子。如果小豆豆在別的母親手中，那真的就成了窗邊的孩子。這本書，讓我記住了這樣兩個讓人肅然起敬的人物。另外一個就是，小豆豆，她有旺盛好奇心，雖然個個孩子，都有，但恐怕數她旺盛。這當然得歸功於她的母親，好奇心強的孩子是聰明的孩子。她變的優秀更得益於小林先生。
一個普通的孩子，在巴學園變得不再普通。
他只不過是遵從了孩子的天性，順理而教，因勢利導。但這卻是最難做到的。一個班裡，有那麼多孩子，個個都能顧及的到，還得個個因材施教，在現今的班級里，實現這種巴學園的狀態，真是太難了。原因複雜，當然不是單個人所能導致的。我所探討的是，怎樣讓我們班裡的孩子，像在巴學園一樣。
在書中，包圍你的是孩子的天性，是眾多的意想不到的小林的舉措。我常被那些故事驚訝的結舌。比如：小林支持孩子們在學校裸泳；山的味道海的味道的創意取名；針對高橋君設計的不為人知秘密的運動會，也因此高橋君成人後沒有因為自己殘疾而自卑，反而成為了一所大公司協調人際關係的重要職位，這就是小林一手創造的奇迹。
這也是我最喜歡的一個小故事之一；下午學生們的散步活動；暑假的露宿，真的讓人永生難忘，處在這樣的環境中的孩子，真的是吸足了精神的養分；他初次見小豆豆就聽她說了四個小時的話，有誰能做到？讓孩子們凌晨在校看電車是怎樣運進學校的，而不是把簡單的問題道破，他時常能忍住賣個官司，這也是一般人不能忍住的吧，把小事鬧大，是小林最樂此不疲的；面對小豆豆買來的健康樹皮，他認真的咬着，看到的是她的善良的心；讓孩子們玩捉鬼的遊戲，雖把孩子們嚇得狼狽，卻讓孩子們再也不怕鬼了，一切做得都那麼悄然無聲不着痕迹；這些都是震撼我，使我久久不能忘懷的真實故事。
還有許多，可愛豆豆和她的可愛同學的故事，但那都是平常孩子的舉動，只不過是沒受到損害，更具巴學園的特色而已。我所久久不能平靜的是，小林，他的一切行為都反常。他創設的音樂動律，我雖然沒看懂，但孩子們卻是極喜歡的，而且看得出，那是技能開發智力的活動；他抽空就給孩子們講俳句，那麼執着，雖然孩子們聽得朦朧，但卻能感受到它的美。
小林彷彿對孩子們的所有弱點都看透了，而且，還一一研製出相應的對策，所有的一切都消滅在了萌芽之中，他是多麼有遠見，多麼智慧。
如果身邊有個小豆豆，我會怎樣做她的母親，也可能做得與她母親差不多，但轉學的原因不讓孩子知道，恐怕是做不到的。在我們傳統的思想中，彷彿得讓孩子知道自己的缺點，以改進，知道自己的過錯以防止犯同樣的錯。在小林和豆豆母親的眼裡，不是這樣的。她們有的緊緊是理解孩子，站在他們一邊說話。
當我面對自己學生犯錯時，能做到潤物細無聲是我看了小豆豆之後的追求。