上星期，老師說要開一個辯論會，辯論內容是“開卷有益”和“開卷未必有益”。“開卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方。
在辯論會前一天，老師給我們布置了一項任務—找辯論材料，正反方都要！放學后，大家都分頭做準備。有的上網查資料，有的問哥哥姐姐，都想為自己的團隊盡點微薄的力量。
辯論會有兩輪，第一輪是“指定選手辯論會”。我們女生的辯手是班長我，副班長聶晨和“大文豪”王邃。男生那邊就是林泳、王川和潘家鵬這三個小將。
兩輪辯論會都是由劉老師主持的。我想，劉老師是老師，一定會公平的！
第一輪辯論會開始了！上講台時，我的心情緊張極了，想必其它人的心兒也在“咚咚咚”地打鼓吧！
怎麼決定哪邊正方，哪邊反方呢？劉老師讓我和潘家鵬來一場“剪刀石頭布”，誰贏了誰那方就是正方。結果是我贏了，理所當然的，我們女生正方，男生反方。
一場激烈的唇槍舌戰就要開始了！首先，是我們正方先陳述觀點。我先開了頭炮：“高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上。”麵包，對一個正處於飢餓中的人是多麼重要啊！我認為把書比作麵包這個比喻非常恰當，書籍不就是智慧的麵包嗎？”輪到反方辯駁，王川拿着從電腦上打印下來的資料，照本宣科地念了起來，聽着聽着，我就覺得有問題：他念的和我說的根本就是風馬牛不相及嘛！等他念完，劉老師說：“哎喲，你這腦袋瓜怎麼轉不過來呀？你可以這樣說：“書是麵包，我認了；可是麵包發霉了，你還吃不？”對不？”劉老師的一番話說得我們連連點頭。輪到聶晨了：“如果書不好，那為什麼古代的匡德還要鑿壁偷光呢？”王川硬是被其它兩人給推到麥克風前。他前後左右環顧一下，看着聶晨傻乎乎的問：“你剛才說什麼？”引得台上台下哈哈大笑。王川又把求救的目光投向劉老師，等着劉老師去救它們。“你們可以這樣說呀：“鑿壁偷光，眼睛受得了嗎？別還沒讀好書時，眼睛就先吃不消了。””這是劉老師的聲音。我聽后，心裡暗暗地想：“劉老師真厲害呀！幸好劉老師不是男生代表，要不我們就輸定了！接着，大家便你來我去辯論開了。我最難忘的是劉老師宣布這局勝負時我們女生歡呼的樣子，真是振奮人心啊！結果可想而知，男生敗了，和我預料中的一樣；但我沒想到的是，男生竟會敗得那麼慘，得了個零蛋，真是意外中的意外啊！
第二輪是“隨機選手辯論會”。這一輪的選手是抽籤決定的。怎麼抽呢？老師先讓劉心如和李顯琛站在講台上，再介紹抽籤的方法—劉心如和李顯琛把手背在後面，隨機出數字，兩個數組成的數就是學號，抽到誰誰上。開始抽了，李顯琛出3，劉心如出4，那就是34號，那不是我嗎？我當時的第一反應就是在心裡哀嘆一聲：唉，我真是命苦啊！隨後，我便心不甘，情不願地上了講台。後面又抽出了女生鍾紫薇和廖雪瑜，男生陳泰松、劉傾沛和楊智欽。
這一輪我們女生是反方，男生是正方。一開始，劉傾沛打頭陣，等他說完，我稍微思考一下，就立即反駁……整個過程，陳泰松都像是一個木頭，一言不發。
“停！因為時間關係，這一輪到此結束！”隨着劉老師鏗鏘有力的聲音，這一輪結束了。“這一輪，男生總算為自己掙了點臉面，三比二贏了女生……”劉老師還沒說完，男生的歡呼聲就響了起來，“但是總比分是5比3，女生贏！”“太好啦！”這回是女生的歡呼聲。
通過這場辯論會，我明白了讀好書能使人獲得知識，使人快樂，但千萬不能讀壞書哦！
廣東省深圳市龍崗區實驗學校五年級 黃雅欣
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