學習朴航瑛事迹心得體會
為響應州教育局開展向朴航瑛老師學習的活動，同時進一步提高全校教師的思想政治素質和職業道德水平， ３月１日，ＸＸＸ小組織全校教師開展了學習朴航瑛先進事迹活動。
朴航瑛老師“愛崗敬業、無私奉獻，愛生如子、忘我工作”的先進事迹深深地感染了我。在這次學習朴老師先進事迹過程中，我得到了很多啟發，也讓自己深深地思考，決心把朴航瑛老師當作一面鏡子來對照自己，在今後的歲月里，我應該如何工作，如何作一份讓學生、家長、社會滿意的答卷。
朴航瑛老師紮根農村教育25年，她用心愛學生，用自己患有癌症的身軀和全部的愛，詮釋着教師這一職業的愛與責任，她的事迹深深感染和震撼着全校教師的心靈。學校收到通知后，積極組織開展學習活動，將其先進事迹印發人手一份，並組織青年教師學習。
作為一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽光的事業。朴航瑛老師能夠把學生當成自己的子女一樣來教育，身為青年教師的我，為何不能把學生當作自己的兄弟姐妹一樣去對待呢？
聯繫到具體工作中，師之愛是師德素養的核心。作為教師要對每一位學生付出愛心、耐心。對學生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學生什麼是愛，其次才是育，對學生的育要有耐心。如果對學生的教時刻都充滿着愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學生的愛的情感，就能轉化為學生接受教育的內部動力，從而贏得學生的愛戴與尊重，激發學生對教師的親近感、依賴感、信任感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。
作為青年教師，我會以朴航英老師為學習的榜樣，做一名從滿“愛”的教師。路還在腳下，用心去走……