讀《教育的秘訣是真愛》有感
第一次看到這本書是在好朋友張小瓊老師的書架上，看到它時有一種相見很晚的感覺，愛不釋手，一口氣讀了大半部分。"教育是一門博大精深的學問。""從某種意義上說，教育的本質就是喚醒，是解放，是發現，是選擇，具體表現為先進的教育理念與科學的教育方法。"看到大號黑體的這一行字，使作為教師和母親的我對這本書產生了濃厚的興趣。於是借閱一年之久，期間和家人共同品讀了好幾遍。最後買了同樣的書後又再次閱讀了此書，感受頗深。
這本書的作者孫雲曉，當代中國最具影響力的教育家。 1993年7月，他采寫的報告文學中日少年《夏令營中的較量》震撼全國，引發一場各界參與的大討論，受到黨和國家領導人的高度重視。中央電視台12集專題片《改革開放20年》，介紹《夏令營中的較量》，並稱此文推動了中國教育由應試教育向素質教育轉變。 孫雲曉是當代中國有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點受到廣泛關注。如："教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格"、"兒童教育的全部使命是發現兒童、解放兒童"、"沒有懲罰的教育是不完整的教育"、"一切成功的教育都是和諧的教育"、"好的關係勝過許多教育"、"無批評教育是偽教育"等等。在這本書中，作者稱"所謂真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私慾之利。"每一個為人父母者和教育工作者，都應該將對孩子本能的愛升華為"純粹的愛，科學的愛，理智的愛".這本書有五章共101條建議明確的教育建議，中肯而精闢，給人警醒，發人深思。
其中包括尊重（沒有尊重就沒有教育）；做人（教育的核心是做人）；空間（給孩子一個寬鬆的空間）；權利（捍衛孩子的權利）； 信任（人人能夠成功）。
為人父母，培養孩子是為人父母的首要任務作者建議：按照孩子的天性培養孩子，關注學生需求和愛好，要放下架子向孩子學習。照孩子的天性培養孩子，父母和教師培養孩子，首先要因人而異，因材施教。怎樣按照孩子的天性培養孩子、尊重孩子的個性和興趣？提出下列建議： 1.首先要了解孩子，要知道孩子的興趣、愛好是什麼。2.父母要尊重孩子的個性和他的選擇。3.對孩子的天性給予認同。4.承認差別的存在。
向孩子學習， 怎樣看到孩子的優勢和長處？提出下列建議：1.了解時代的變化。今天的孩子成長在視聽時代，而成年人們卻成長在讀寫時代，所以，兩代人對事物的反應是不一樣的。了解了這一點，當您再看到孩子那麼喜愛看動畫片的時候，也許您就不會對孩子發火了。 2.欣賞孩子的優點。成年人需要改變自己的眼光，需要以欣賞的眼光看孩子。孩子還小，有時會認不清自己，因此成年人在評價孩子的時候要特別慎重，不要讓失敗的語言充滿家庭和學校。 3.以一顆真誠的心對待孩子，實事求是地評價孩子。4.努力做孩子的好夥伴。父母和教師常常習慣了自己的教育角色，而忽略了與孩子的夥伴關係。5.與孩子平等對話。
教師首先是人格之師。我非常贊同作者的一句話，"真正的教育必定是人格的教育。真正的教師或父母，首先應該是人格之師，其次才是知識之師。"我想如果做好了做人的教育，那麼學習的問題也會迎刃而解。所以書中的"教育的核心是做人"更是讓我倍感親切，它正是我在教育教學中所想的，現在正試圖在實踐的。
常聽老師們說："如果不看學習成績和分數，每個孩子都很可愛！！！"在現實生活中，一些為人父母者、一些為人師者卻總把注意力和精力放在督促孩子學習上和分數上，認為只要孩子學習好了，就什麼都好了，就是成功者。以至於現在的孩子心理承受能力差，在遇到解決不了或想不開的問題時，採取極端的做法，究其根源往往是父母和老師忽略了做人的教育。在教育，德育是靈魂，是根本。因此，作為教師，作為父母，一定要把教育孩子做人放在首要位置。教孩子學會愛父母、愛他人，教育孩子有責任感等。正如教育家陶行知所說："千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。"
責任心是做人的基礎，要想孩子成為一個對社會有用的人，就應當教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責。人自身的發展、人與人的交往、人對社會的貢獻，都來自於明確的責任並認真履行自己的責任。責任感是成功的基礎。進取精神、科學態度、創新能力是優秀人才的可貴品質，但離開了責任心，這些就會成為無源之水、無本之木。任何聰明才智，只有建立在責任心的基礎上，才可能迸發出耀眼的火花。責任感是一個人受別人尊敬與喜歡的條件，也是社會健康的營養液和凈化劑。作為教師，要教育和引導孩子對自己的學習負責，對班級負責，對同學負責；作為父母，要創造條件、給與鍛煉機會，培養孩子的責任感，讓孩子學會對自己負責，對家庭負責。責任感的教育應當滲透在一時一事中、一言一行中。
教孩子心中有他人。未來社會是一個共同發展的社會，人才應該是具有團結協作精神、能為社會、為集體着想、為他人着想的人，因此，要從小教育孩子做到心中有祖國、有父母、有他人。這樣的培養應從孩子出生開始，一直伴隨他到成人。做父母的要有意識的培養孩子首先想到父母長輩的習慣，然後有意識的引導孩子心中有他人。進入小學以後，教師要有意識地進行這方面的培養。可以從小事做起，隨時隨地、任何小事都是教育的契機。從一年級開始，教導孩子進出樓道、上下樓梯時，腳步放輕，保持安靜，不要影響老師辦公和其他同學上課。教室搬到二樓、三樓以後，在教室里不要推晃桌凳，凳子要輕拿輕放，不要影響樓下的同學。這樣，使孩子養成習慣，以後的學習生活中，孩子做事都會考慮到他人。
做人教育還包含諸多方面，但我認為最基本的還是責任心和心中有他人，有了這兩點其他方面的教育和培養都會輕鬆而就。
為了社會，也真正為了孩子，就努力使自己做人格之師吧！
作為一名普普通通的教師，我將以我的熱情和思考去努力實現一名老師樸素的理想，讓我的每位學生和我的真愛一起在課堂上追求真知，實現自我，感受成功和歡樂。把最真的情感帶進課堂，帶給學生。有了真情的投入，我們才能在課堂上與學生有思想的交流，有心靈的溝通；才能真切地體會到教材的內涵，忘我地進入角色，使學生如聞其聲、如睹其色、如臨其境。