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舉手的秘密約定

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  李曉被班主任高老師叫到了辦公室。

  高老師把試卷擺在李曉面前,用手指了指卷面的分值。

  “這不算什麼啊,高老師。”李曉說,“真的,算不了什麼。”

  “為什麼?”高老師對李曉的回答感到有些奇怪。

  “甲班張三的零比我的零還大。”李曉邊說邊用手比劃了起來,“他的是大零分,我的只是一個小零分。反正沒有他的大。”

  高老師想笑,但怎麼也笑不出口。這樣的自圓其說讓高老師從事教書生涯二十多年來頭一次遇到,新鮮而又心酸。

  課堂上。

  “誰來回答這個問題,請舉手。”高老師問同學。

  刷,一,二,三,四——同學們都爭先恐後地舉起了手。高老師習慣地環視了同學們一眼,發覺李曉同學也舉起了手。

  “請李曉同學來回答。”高老師看着李曉說。

  李曉站起來,無語。

  笫二堂課上。

  “誰來回答這個問題,請舉手。”高老師問同學。

  刷,一,二,三,四——同學們都爭先恐後地舉起了手。高老師習慣地環視同學們一眼,發覺李曉同學又舉起了手。

  “請李曉同學來回答。”高老師看着李曉說。

  李曉站起來,無語。

  笫三堂課上。

  “誰來回答這個問題。請舉手。”高老師問同學。

  刷,一,二,三,四——同學們都爭先恐後地舉起了手。高老師習慣地環視同學們一眼,發覺李曉同學又舉起了手。

  “請李曉同學來回答。”高老師看着李曉說。

  李曉站起來,無語。

  高老師弄得丈二和尚摸不着頭腦,怎麼每次考試都捧“雞蛋”,怎麼這個說別人的零比自己的零還大的同學,每次都舉手,卻一次也答不上來?

  李曉被高老師叫到了辦公室。

  “李曉同學,你為什麼每次都答不上來,卻每次都爭着舉手呢?”高老師和藹可親地問。

  “不舉,不舉行嗎?”李曉理直氣壯,“不舉,同學們會怎麼看我李曉,我會在班裡抬不起頭的。”

  難怪考試得零分還要說別人的零比自己的零還大。高老師耐心地說:“李曉同學,我們來一個約定,以後如果你能回答就舉右手,不能回答就舉左手,只要你舉右手,我就叫你起來回答,好嗎?”

  “好。”李曉認真地說,“但你不準告訴其他同學,這是我倆的秘密。”

  課堂上,李曉依然爭先恐後地舉手,每次都把左手舉得很高很高。

  有一課堂上。

  李曉忽然史無前例地舉起了右手。

  “請李曉同學來回答。”高老師看着李曉說。

  這是李曉笫一次能清清楚楚地回答老師的提問。

  高老師注視着李曉,向他滿意地點了點頭。

  有了第一次的李曉自然想着第二、第三次。

  課堂上,李曉舉右手的次數漸漸增多了。

  李曉被班主任高老師叫到了辦公室。

  “祝賀你。李曉同學。”高老師指了指他的考試成績,“你是我們班乃至全年級、全校進步最快的一名學生。”

  “這還很差,這個成績在我們班很多很多的。”李曉說。

  漸漸地高老師對李曉舉右手只是看一眼,微微點一下頭,會心地一笑,因為他每次都只是舉右手。

  李曉被班主任高老師叫到了辦公室。

  “祝賀你。李曉同學。”高老師說,“近幾學期你都保持了第一名。希望你再接再勵。”

  “這還很差,這個成績在全級有很多很多的。”李曉說。

  幾年後。

  全省高考狀元李曉被媒體爭相報道。

  幾年後。

  李曉從某著名學府捧回了博士研究生證書,畢業論文獲了獎。

  李曉到母校看望高老師,只見高老師正在辦公室耐心地和學生講舉左手和舉右手的秘密約定。李曉聽起來非常熟悉,好像又回到了被高老師叫到辦公室的那個時代。

  “請問老師,要李曉舉左手還是右手?”李曉像以前一樣站立在高老師面前調皮地問。

  “你的零不是比別人的零還小嗎。”高老師詼諧地問。

  師生倆會心地笑。笑得很甜蜜。



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