他是個“老頑童”
來到這陽光實驗學校，一切都變了,環境變了，老師變了······一切的臉龐都是那麼的陌生，心中不覺多了幾分凄涼。
可是漸漸的，我發現了，那凄涼只是一時的，而越來越多的是學習的快樂，與朋友真誠相處的愉悅，與老師暢談心聲的輕鬆暢快。
在這裡，我結交了許多的知心朋友，體驗到學習的樂趣，但這一切都要歸功於我敬愛的老師。
其中，我最最敬愛的老師是我們的語 文 老師，他是一位和藹的長者，長的慈眉善目，不笑還好，一笑都“嚇死人”，因為那種親切感實在讓人“無力招架”，他的幽默感更能讓你開懷大笑，霎時間，生出一種莫名的欽佩之感，但是，如若他嚴肅起來，整個人發生了翻天覆地的變化，一本正經的樣子令人感到害怕。
一天，課上，大家都在認真上課，老師講得也十分認真，可偏偏有幾個人不認真聽講，老師叫他們其中一個站起來回答問題，當然，那個同學則一言不發的站在那兒，老師是又好氣又好笑，硬是從牙縫裡擠出幾個字：“真是真是朽木不可雕也！”話剛落音，想起了一陣“軒然大波”，“哈哈···”聲瀰漫在整個教室，怎麼樣，他是不是很風趣呢？這還不算什麼，下面的包你笑到“肚子痛”！
經過這幾次考試，同學們考得都很差，老師似乎也對我們失去了信心，每次考過試后，總是嘆息道：“四班的孩子，就是嘴皮子厲害，唉。”如果你早晨過早的就站在那裡排隊，他就會說：“你們一個個都是等吃飯的，真是扶不起的阿斗，無藥可救了···”
他，身為一位校長，卻從不擺出一副高高在上的樣子，也不以他特殊的身份來做人處事。
他是一位好動的長者，課下經常陪我們玩耍，有時竟和我們開玩笑。
那天午休，我們都在認真的讀書，寫字，老師轉了幾圈便覺得累了，就走到板凳前，準備坐下休息，可是用手一扶，發現板凳上布滿了灰，我見此情景便拿出抹布，準備擦拭，可偏偏讓班長搶了風頭。我開玩笑的說：“真是的，每次都搶我的飯碗。”誰知，話剛落音，老師便說了句：“保住你現在的飯碗就行了。”我不禁大笑起來，心中多了一份溫暖，因為我知道，老師之所以會說出這樣的話，是他對我十分重視，他希望我能保住現在的成績。
在一次課下，我和朋友們在踢毽子，誰知道語 文 老師興沖沖的跑過來說要和我們一起玩，我也不知道老師為何有這麼大的勇氣，也許是因為看見四下無人吧，當然，我們總不能拒絕吧，只好答應，本以為老師肯定踢不好的，可出乎意料的是老師一連踢了三十多個，看得我們是目瞪口呆，只見他一手拎着腿，一手扔毽子，“唰唰唰”的踢了起來，此時他一臉凝重，全神貫注的盯住毽子，似乎中了億元大獎，也不會令他所動，“叮鈴鈴···”上課了，我們都依依不捨的向教室走去，忽然老師拍了拍我的肩膀說：“千萬別和其他人說，這是我們的秘密呦。”說著還不忘向我們擠擠眼···
怎麼樣，他像不像個老頑童呢？
定遠縣陽光實驗學校
雍小敏
七（4）班
指導老師：吳德忠 (中學生作文白雲飄飄網)
他是個“老頑童” 標籤：老頑童作文 他是我的作文 他是誰作文 猜猜他是誰作文