高分與高質量

　　高分等於高質量，這個公式在許多人的頭腦里或深或淺地潛藏着，並且以之為當然。其實，這兩者是有些區別的。

　　我們常說，考試是對學生學習效果的檢驗，但它畢竟局限於一張或幾張考卷之內，因此不可能很全面、很周到。假如有個同學得了高分，我們立刻斷定他成績好、質量高，那就不確切了。因為考卷上的成績只能是學生成績的一部分，既帶有很大的偶然性，又帶有一定的片面性，不能以偏概全。有的同學或許剛好只懂這部分或這道題，對於其他還未必掌握，這種情況是有的。所以高分同好成績並不是一回事，更不用說高質量了。何謂高質量？它指的是學生德、智、體、美、勞全面發展，即品學兼優、德才兼備、體格健壯。成績好不過是高質量的一個必要條件。如果認為高分就是成績好是片面的話，那認為高分即是高質量就更加主觀和糊塗了。

　　在學校里，我們可以看到有些學習上的尖子生，在題目面前他們是勝利者，但在疾病的魔爪下他們卻成了俘虜，動輒頭暈，跑即腿軟，何以體質差到如此地步呢？只因為他們平日里就視“動”如仇，在體育活動上是“不問津”者。

　　還有一些人，在講台上慷慨激昂，文章寫得呱呱叫，到台下卻是七仙女下凡——換了面，揮拳欺幼者有之，孤芳自賞者有之，損害給公物者有之。這些人的分數可以全優，然而他們的學習無非是為名為利，他們能算是“高質量”嗎？

　　高質量是高分的基礎，高質量有一條就是品學兼優。品，就是人品、道德、思想。一個人一旦思想覺悟高，那他就會有決心和恆心去學習。學習。學習上發奮了，就會在成績上顯現出來；成績好了，功到自然成，高分即唾手可得了。

　　那麼，上面說的兩種人是否就不可救藥了呢？不，因為他們常常得到高分，說明在成績上是過硬的，因此也足以說明他們在學習上是下了苦功夫的，這一點應該予以肯定，也是他們的發光之處。所以我們說，他們具備高質量的條件，只要把眼光放遠，不要只顧着自己，那他們是能夠成為高質量的學生的。

　　對了，我們都學過邏輯學，就讓我們用邏輯知識來歸納吧。高分不等於高質量，但高分和高質量卻密切相關。高質量是高分的充分條件，而高分又是高素質的必要條件。願我們不是短這缺那的“次品”，而是全面發展的“高質量”。

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