如果可以，我也想當個差生。羨慕他們上課能夠安心地睡，作業可以坦然地抄，擁有屬於自己的雙休日，活得自由自在。而我卻被成績名次所束縛，甘願當掉自己的快樂、自由去換每一個高分，不料最後竟換來別人的一句“高分低能”。
那天，老姐一家人來我家做客。正值複習迎考，我一個人關在房間里做題。突然老姐敲門進來問我借膠布。我不解其意地問了句：“什麼是膠布啊？”不料老姐大笑起來，說我讀書讀傻掉了，連膠布都不知道。雖明知這是句無心的玩笑話，可總讓人覺得渾身不舒服。
後來我才知道，她說的膠布其實是玻璃膠，我還以為是塊什麼布呢。也不知道這是哪個年代流行的說法，現在都改稱透明膠，玻璃膠了，哪還有什麼人說膠布的。真不知是我太無知，還是她太落伍。
我不是高分低能。首先，我也不算高分，只能說中等偏上。我沒有出類拔萃的智商，偶爾運氣好才能擠進個年級前十。老姐要是按她那大專的水平來和我比較，那倒是高得可以了。
低能，我就更算不上了。我會做家務，只是不常做罷了；我會彈琴，只是暫時擱淺罷了；我喜歡設計，只是理想和現實之間我選擇後者罷了；我體育也不差，雖跑得不快但也從來不會不及格。如果這樣都能算在低能的範圍內，那你說我是我就是吧。只是，像老姐這樣什麼都不會的，又算在哪個範圍內呢？
我知道還有很多人和我一樣。我們都是應試教育反應產生的氣體，浮在水面上努力不讓自己沉下去，不僅要忍受巨大的壓力，有時還會遭人嫉妒和排擠。別人在結伴狂歡時，只有我們安靜地做着作業品味孤獨，所以至今沒什麼知心的朋友；別人在休息睡覺時，只有我們還在挑燈夜戰到黎明，所以鼻樑上的眼鏡片不斷增厚。
我不試圖改變些什麼，也許我所做的一切有些人永遠無法理解。可也沒有人能改變我什麼，我依然會走那條他們所謂是“高分低能”的路。
我不是高分低能。如果一定要說高分，那我想我的語文還不錯；如果一定要說低能，那我想不太會說話倒確實是個低能的表現。
上海市北郊高級中學高三：奚奕祺