1、我當小老師作文900字
記得兩年多前，我教表妹溜冰的事，那時，我表妹傻呼呼的樣子真可愛。
那天，我和表妹、姑姑她們一起到溜冰場溜冰。因為表妹還沒有學會，所以不肯下場。她只在場外的欄杆上，扶着走來走去。我看見她這個膽小的樣子就想笑，走過去問她：“幹啥？不去玩溜冰，怕跌倒，怕人多，還是沒有學會？”，她望着我點點頭說：“是呀，沒有學會呢”。聽了她這樣說，我馬上就起勁了，連忙說：“沒問題，沒問題，我教你吧，玩這我可在行呢”。“好啊！求知不得呀”，表妹興奮地說。
說著我就把表妹帶到溜冰場的中間，這是個比較大的溜冰場，許多大大哥哥、大姐姐都在場內的四周排成一條很長的人龍溜來溜去，自由自在，好不歡喜。我看見中間還有一點空地，要走幾十米才能走到欄杆那兒，我看她沒有了欄杆，好什麼做扶手，這是最好的鍛煉膽量的機會，對，就這裡了，正和我心意。我把她帶到中間的空地上，把溜冰要注意的事項和需要掌握的技巧一一跟她說清楚。小表妹老老實實、認認真真地聽我講解，不斷地點頭，表示明白了。而我就偷偷地溜跑，溜到遠遠的邊上看着她，她發現我溜走了，傻傻地站在那裡不敢動，這時候一大堆的小朋友都在她身邊左穿右插、溜來溜去，剛開始還覺得好看，後來人一多她又不敢動，就發急了，眼淚都要掉下來了。我在場邊看着她這樣也着急，怕其他小朋友不小心把她撞到，但心裡想，怕摔怎麼學得會呀，只好在那裡高聲大喊叫她不要膽小，勇敢點溜過來。表妹遠遠地看着我，終於鼓起勇氣準備走出“人龍陣”了。她一步一步向小孩子學走路那樣，朝着我這個方向走來了，我拖着她的手向那群“人龍”溜去，她也居然不怕，還眯着那雙小眼睛大膽地看人家呢。我本來還擔心她會摔到，還一定會哭，但她沒有。哇！太棒了，這小胖胖竟然沒有摔到，她學會了溜冰。她高興地在溜冰場上跑了幾圈，我還是有點擔心，一直跟在她後面，我們一起開開心心地向前溜。
休息是時候我拍着她的肩膀說：“世上無難事，也真有其事，你學會了溜冰，可別忘記我的功勞呀。”她楸了我一眼，撇撇嘴說：“知道啦，最大的功勞就是你，我的好表姐、好教練，你快多學點技巧，繼續教我吧。”我把眼睛一瞪對她說：“of course！”
原來教會別人學點東西，也是人生一大樂趣呀！
2、我當小老師作文1600字
伴隨着歡快的上課鈴聲，班主任像往常一樣，拿着教科書走進了教室，但我總感覺即將有什麼事情要發生一樣，一片寂靜后，班主任講話了。
“這節課，我先給大家二十分鐘的時間認真看書，幹什麼呢？等會兒我讓同學上來講。”
班主任話音剛落，下面便嘁嘁喳喳討論開來了，我也不例外，同學講？這還是自高一以來第一次，但我並不驚訝，因為老師以前就說過，等有機會便會讓同學講課，我一直盼望着那一天快點到來，現在終於等到了，我在心裡暗暗地想：好好準備，這是一次難得的鍛煉自己的機會。在認真閱讀之後，我像老師備課一樣，寫了講課的提綱。就這樣，在我準備過程中，二十分鐘飛快地過去，迎來的是特殊而激動人心的時候­——同學講課。
“好，二十分鐘過去了，同學們都看完了吧！那，哪一位同學上台給同學們講一講這一節的第一部分？”班主任的話音剛落，便用餘光掃視着我們，我剛想舉手，從我的耳際一旁冒出一個聲音。
“老師，我上去給同學們講講吧！”只見超拿着課本走上了講台，開始了她的講課。
我認真地聽着，看一看她的講課和我的講課有什麼不同之處，也好我再加以修正。忽然聽見，有同學在笑，同學當老師講課自然會有點與眾不同，況且這還是第一次呢！笑一笑也是難免的。超在講台上的緊張表現，等會兒我也會出現吧！但從她的講課中我找到了一點不足­——在課堂上，老師和學生一定要互動起來，使課堂氛圍變得活躍。但超還是順利的講完了。
一陣掌聲之後，班主任接著說：“剩下的一部分內容，哪位同學再給大家講講。”我鼓足勇氣，舉手走上了講台。面對同學們的眼睛，我感到壓抑，課堂氣氛如此平靜，連呼吸的聲音都聽得到，我一掃激動、害怕的心情，打破這份平靜，看着同學們說。
“下面，由我來給大家講剩下的一部分內容，請同學們看書。”趁着同學們低頭看書之際，我繼續說道：“希望在我講課的時候，同學們要和我互動起來，不單單隻是我自己在上面給你們講課，你們也要積極舉手發言，有什麼不懂的問題儘管提出來，這樣課堂才會有趣，同學們才喜歡聽。”一股氣說完之後，我便轉身在黑板上寫字。
話音剛落，整個課堂便騷動起來了，沒了剛剛的平靜，同學們說什麼，我想我可以猜個差不多。
“前胃遲緩的‘緩’寫錯了。”同學突然的一句話，頓時讓我不知所措。
我慌忙地找到后，用黑板擦擦去，又重寫了一個。“又錯了。”同學繼續說道。
“這老師當的。”
只聽同學們在下面不斷地告訴我，我也不知道自己怎麼了，腦袋就是不閃現‘緩’的影子，我感到全身的血液一齊湧上心頭。
“讓你們上去講，你們些許比這還糟呢？”班主任的一句話讓我少了些尷尬，經過一番折騰終於寫對了。
深呼一口氣，調整了一下心態，便接着按照我的備課提綱，逐漸引導同學們進入了狀態，我也沉浸在其中。沒有了拘束，完全把自己放開了，課堂氣氛也像我想的那樣在一直在活躍的氣氛中。
“大家都知道，牛有四個胃… …”我剛想說出來，又在心裡轉念一想，讓同學們回答，我接著說：“有哪位同學知道這個問題？”
“我知道，四個胃，分別是瘤胃、網胃、瓣胃、皺胃。”同學看着我，連眼睛都沒眨一下，一口氣回答完了。
“完全正確！那？有哪位同學站起來，把這部分內容給大家讀一下。”我略帶疑問地說。
只見同學們一個個爭先恐後地踴躍舉手，整個課堂不曾停止過歡聲笑語。
海洋不總是風平浪靜，天空不總是晴空萬里，在我心中的一個疑竇——我所不知道如何給同學們解釋的問題，始終縈繞着我，擔心被同學問到。
“老師，我有一個問題不明白。”同學的話打斷了我。
“好的，什麼問題，你說吧！”我從自己的話音中看出，我僅剩的些許信心了，聲音自然而然就沒了底氣，我彷彿看到自己又要如剛剛那樣面臨尷尬了。
“為什麼要在絕食兩天後再餵給飼料呢？”
擔心的事情還是發生了，正如我所猜中的。我猶豫了一會兒，在想如何回答時，超的一聲“我知道”，可以說是救了我，讓我僥倖躲過了‘一劫’。但躲得過初一，躲不過十五呀！我還是要告訴同學我的答案的，抬頭看了看時鐘，眼看就要下課了。
我笑嘻嘻地拿着書本說：“至於，這個問題嘛！就請我們的班主任來給我們講解一下吧！”我拿着書本走下了講台，結束了我上學以來第一次講課的‘歷程’，心這才舒了一口氣，從來沒有過的感覺。
“同位，你的臉… …”同位詫異地說。不用想我也知道，感覺臉熱熱的，一定是紅紅的，感覺渾身發熱。
班主任離開座位走上了講台上，伴隨着班主任的點評——對我們講課的感受和效果之後，便給同學們說了問題的緣由。下課鈴在這歡樂之際，奏響了它那久違的歡快之聲，彷彿和我們一同沉浸在這一刻。
當老師的感覺好不一樣，一節課的時間太快了，雖然不是很順利，但我體會到了當老師的感覺。就像《虹貓藍兔奇俠傳》中，由鳳凰變烏雞的小鳳，在被魔術師小黎用大炮送上天空而體會到了作鳳凰的感覺一樣。
真希望下一次同學講課快點到來。
3、我當小老師作文600字
我當小老師
重慶市北碚 朝陽小學4(2) 鄧雙良
每當我看見小朋友在玩時，便會想起童年的趣事。
那是暑假的一天，陽光明媚，萬里無雲，太陽曬在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去，那種天氣會中暑的，我們不能出去玩，我和幾個小朋友玩着玩着，覺得很無聊。突然，我神秘的說：“有了，我們來玩遊戲。”他們用好奇的眼光望着我，不知道我葫蘆里賣的是什麼葯。我說：“我們來玩老師教學生的遊戲。”他們說：“好。”我給他們每人準備了一個小板凳。一張白紙。一支彩筆，學習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗戶上。我們先上語文課，我教他們寫“大。小。幾”三個字，他們認真的寫起來，我在他們身邊走來走去，好像真的老師一樣。他們做完了我布置的作業就爭先恐後地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。第一節課上完了，休息十分鐘。快上課了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開始上課。我們開始上第二節數學課，我先教他們數數，怎麼算算式。然後，我出了三道題“1+1=，1+2=，1+3=”他們認真地做起來，有的扳手指，有的數小棒……這時候，一個同學很不耐煩，坐沒有坐相，站沒有站相。就不做了，我走過去對他說：“你現在做對了，等你上學時，就比別人聰明些。”他聽了我的話，乖乖的寫完了我布置的作業，我給他打了一百分，他高興極了。
我覺得當小老師真有趣。
4、我當小老師作文400字
我雖然不是第一次當小老師了，但還是有一點小興奮和緊張。我在心裡鼓勵自己：你永遠是最棒的。
這天我早早地來到學校，把書包放到課桌里，拿出數學書站上講台說：“請大家拿出數學書翻到第三頁。”我看了一眼下面，有的同學裝作沒聽見我的話自己乾著自己的事情，有的同學說要去上廁所。我心想：該怎麼辦呀，待會兒老師來了，看見同學們這個樣子，一定會被批評的。我立刻回過神兒來，這時張正一走過來說：“我在下面巡視，看見沒讀書的，就把名字寫在黑板上，讓老師來處置他們。”我點頭答應了。我又重新起了個頭，不知道為什麼，同學們好像被施了什麼魔法似的，竟然認真讀起書來了。難道是我幻聽了嗎？不，這明明就是真的。我回到現實中來，這樣也好。老師來了，看見同學們在讀書，我也感到了很高興。過去看見同學能帶領大家在讀書，心裡很是羨慕，但是自己切身體驗就不那麼好玩兒了，要隨時注意每個同學是否在讀書，同學們讀到哪兒了，再關注。
我喜歡當小老師的感覺。
雙流實驗小學六十班
郭妍伶
5、我當小老師作文500字
元旦放假了，姑父，姑姑帶着妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市裡非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……
不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了。”妹妹說：“這時間該怎麼算呀？”我就想到了我們在數學課中學到的24時計時法中的結束時間減去開始時間等於經過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這裡的時間是13時，現在是14時40分。”妹妹說：“這兩者之間又有什麼關係呢？”我說：“你聽我講，用結束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎麼算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的。”妹妹又說：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什麼？”我說：“有時會錯位的，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓着頭說：“這這……，”然後話鋒一轉說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧。”我問妹妹：“你不是已經算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧。”說完我們就去停車場了。
今天我可開心了，因為我當了一次小老師哦。
6、我當小老師作文200字
星期六的晚上，我去舅舅家玩，妹妹要我教她算術，我一答應，就給妹妹當起了小老師。
我找來一塊黑板，拿着粉筆學學校老師上課的模樣，在黑板上寫下了“1+5=（ ）”，用棍子指着黑板問到：“1+5等於幾？”，妹妹歪着頭，想了想，用奶聲奶氣的聲音說：“1+5等於5。”我強忍住笑，學着老師嚴肅的表情說：“錯了，你用手的頭算算。”我就用手指耐心地教起妹妹來，直到教會為止，這時，我已經累得筋疲力盡了。
原來，當老師是那麼辛苦，老師在課堂上的40分鐘付出了多少的勞動啊！我們要認真聽講，珍惜老師的勞動果實。
7、我當小老師作文600字
常州市武進鄒區中心小學 六(1)班施紅伶
“老師好！”“好！”咦，誰是老師呀？嘿嘿，告訴你們吧，我也當起了“老師”，不過是“小老師”，怎麼樣，一起來看看我的“教學水平”吧！
“丁零零，丁零零……”第一節課開始了，我學着老師的模樣，把語文書捧在手裡。我心裡琢磨着：這好像還不太像，要是能有一副眼睛該有多好呀！“有了！”我跑到奶奶房間里，拿起奶奶的老花鏡就往臉上戴，“啊——？暈哪！”為了扮得像老師，我必須得堅持，堅持，再堅持！“上課！”咦？學生們咋無動於衷呢？我大聲喊道：“誰喊起立的？”這時，我才猛地反應過來，還沒選班長呢。“哦，對了我還沒選班長對吧？我就選施妤婷吧！”我笑嘻嘻地對他們說：“重來一次吧。”15秒后，“咦？怎麼又無動於衷呢？班長不是選了嗎？咋沒聲音呀？”“老師，你沒喊上課呀！”“哦，對對對，上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐！”剛才實在是過於緊張！不過，我對自己有信心。我先讓他們一起讀第1課，“一起讀第1課秋遊，預備起……”“秋風起了……”“很好，誰來讀一下？”他們紛紛舉手了，只有一個人沒舉手，我叫了沒舉手的人。“顏雪佳，你來讀。”沒想到，我差點把她嚇呆了，她兩眼瞪着我，我只好再說一遍：“顏雪佳，你來讀第一課。”這時，她才用低小的聲音緩緩地讀了起來，“丁零零……”下課鈴聲響了，此時的我，已分不清東、南、西、北了，“我暈！”（戴老花鏡戴的。）
這個遊戲給予了我很多快樂，但更多讓我明白，做老師 “累”呀！
指導老師：田歡琴
8、我當小老師作文300字
暑假來了，太陽火辣辣的烤着大地，大地就像一個火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去，就請了小明、麗麗、小方、小紅四位小夥伴來我家裡當學生，讓我當老師，我爽快地答應了。
我拿來四張小椅子，讓他們規規矩矩地坐在椅子上后，我就開始上課了。我一本正經的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個字，讓他們寫在練習本上面。這時，小方問：“老師，舞字怎麼寫呀？”我走過去，跟她講了好幾次，她就是不知道怎麼寫，我氣得直跺腳。我心想：怎麼辦，講了那麼多次她都不知道怎麼寫，那什麼時候她才知道？
這時，我想起了老師說的話：世上無難事，只怕有心人。我靜下心來，心平氣和地跟她講了三次。終於，功夫不負有心人，她終於學會了。學生們都寫完了，他們爭先恐後地給我批改，我看着他們的練習本，心裡樂開了花， 因為，我的學生們各個得了一百分。
做老師可真不容易啊！但我卻從中得到了樂趣。
9、我當小老師作文400字
看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎麼成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實是爸媽都不會英語，家裡就數我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。
我的教課時間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會備好課，然後像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節課我的兩個“學生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是後來我的“學生”就開始交頭接耳，老爸學生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。
哦！我直接昏倒了。教我的“學生”可真不容易啊！不過現在的小老師我已經給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。
江南教育集團小港中心學校四年級:陳凱希
10、我當小老師的感受作文300字
“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我說：“安子傑，下周三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。
時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講台，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課??《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”
一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。