1、今天，我想說說心裡話作文700字
“你看看人家這次考試總分297分，平均每一門科目是99分，你這麼考了這麼低！”從舅舅家回來到今天早上，就把這句話重重複復講了有幾十遍了，就是在抱怨我這次考試考得這麼差！
每次回老家就是我媽媽那邊的親戚聚在一起一起吃飯聊天，而我們這群孩子的爸爸媽媽呢？就開始攀比我們的成績，好的呢，誇幾句，差的呢，回家就等着聽爸爸媽媽“念經”，在嚴重點，挨打！
“琳琳，你這次考試考了好不好？總分多少？”愛攀比成績的爸爸又在問我表妹的成績了！我朝我老爸瞪了瞪眼，但被他直接忽略了，一臉期望的看著錶妹，表妹頭也不抬的說：“還好，總分299分。”說總分的時候頭抬了抬，似乎很驕傲！老爸似乎瞟了我一眼。“萍萍，你這次考試考了好不好？總分多少？”又來了！每次老爸來不把在場的說有的，與我同齡的人的成績問一遍，他是不會“罷休”的！“這次考砸了，總分287分。”萍萍回答。這次完了，兩個表妹的總分都比我高。一回到家就開始說教了！“你想想兩個表妹的總分都比你高你好意思嗎？……”老爸說教了一個小時后對我說“你多背兩篇單詞，明天就可以少背兩篇了。”
“什麼？”我叫到，但也沒辦法便只好拿起那一本我已經看了不知多少遍的英語書了。
拿起英語書，我心不在焉地看着，爸爸又走過來對我說：“誰不好好學習，現在沒有工作；某某沒有考上大學，現在撿破爛啦！……一直說到‘小壯不努力，老大徒傷悲’；‘業精於勤荒於嬉’；‘天下無難事，只怕有心人’……”我的天呀！上帝呀！你救救我吧！
今天我在這裡想說說我的心裡話，成績固然重要，但有時請給我們自由，也請不要把我們與其他人攀比。
六年級:小心曉雪
2、今天，我想說說心裡話作文600字
說不出口的話語零零碎碎散落於心底，隨着時光流逝隨着歲月奔流，話語堆積已成一種習慣。所有一切都藏在心底，靜靜的，偶爾想起，不禁感嘆；偶爾想起，莫名心酸；偶爾想起，不禁懷念；偶爾想起，莫名恐慌，今天，我想說說心裡話。
不知不覺，教室外已蒙上一層黑紗，天灰灰的，沒有了太陽沒有了雲朵，沒有了籃球場傳來的勝利之聲。終於聽到了放學兩個字，背起早已整理好的書包，火箭般衝出教室。明明是夏天，可我卻看到了飄落的樹葉看到了風吹走樹葉看到了那應該是秋天才會出現的場景。走出校門口，豆大般雨點隨之而來，我忘了帶傘，現在，淋雨一直走。加快腳步，看着那久久不變為綠燈的紅燈，看着那邊同學爸媽接送，莫名的心酸……
雨越下越大，在耳畔譜成一首悲感的歌曲。走在橋上看到那橋下水滾動，那雙濕透的鞋子，略濕的書包，滴着雨水的劉海，任着雨水淌入眼裡流到嘴角。在行路人前，我成了萬目聚焦，因為沒人在雨中沒帶傘的穿梭。我努力拭去眼角的雨水，不想讓人誤會成淚水……
我知道，我已經是一個中學生了，這點小事算不了什麼，我知道，一帆風順的人生是不完美的，我知道，我們長大了需要學會獨立。我知道，有些路只能一個人走，我知道，有些事只能一個人做，我知道，有些困難必須面對。
曾經一篇文章說過，沒帶傘的孩子必須跑，而現在的我卻就是那個孩子。生活處處都存在着小事件大道理，只要用心去發現去尋找或者留意。
“淋雨一直走－是一顆寶石就該閃爍－人都應該有夢－有夢就別怕痛－淋雨一直走－是道陽光就該暖和－人都應該有夢－有夢就別怕痛”心底傳來陣陣誓語－－加油！淋雨一直走！
初一:dream若雪
3、今天，我想說說心裡話作文800字
今天，我想說說心裡話
從我出生開始，命運就毫不留情地給我設置了一個“終身一人制”的夙敵——別人家的孩子。
如今，我與他已經交鋒十五年了。今日，我想向我的這位夙敵說說心裡話。
你我相逢
記得我五歲時，我遇到了你。
那時我做加法運算不太熟練，經常錯多對少。於是，媽媽狠狠地拍着我的腦門說：“你看你做的這個加法題，將來一定數學糟糕透頂！看看別人家的孩子，一道都不錯”。
“媽媽，他是誰啊，真的好厲害”我第一次聽到了你的名字，好奇地問。
“什麼誰啊，他是隔壁大剛”，媽媽不耐煩地回答。“可大剛哥哥已經二年級了呀”，我刨根問底般追問道。“反正人家小時候，別心煩了，快做你的吧”，顯然，媽媽被我問倒了。
可是，“別人家的孩子”，你到底是何方神聖？
知己知彼
上了小學，我才知道你的“身世”之謎。
你就像字母a一般，可以指代任何事物。我們交手的次數也不少了，反正我發現了一個規律——我從來沒贏過……
做題出錯時，媽媽就會提到你——看看別人家的孩子，從來都不錯；考試考砸時，老師就會提到你——看看別人家的孩子，從來都第一；想玩電腦時，所有人都會想到你——看看別人家的孩子，從來都不玩。
在一次次交手中，我總是一敗塗地……
堅持超越
啊，與你交手的十五年中，我無時無刻不想超過你——別人家的孩子！
做題出錯時，我會堅持反省，避免再一次摔倒在同一個地方，考試考砸時，我會堅定必勝信念，盡最大努力在下次一舉奪魁；想玩電腦時，我會堅守內心深處，抵禦慾望的侵蝕，告誡自己痛苦是短暫的，切記忍耐……
我的夙敵，我是多麼想在有朝一日戰勝你啊——一次也好啊！
噢，“苦心人，天不負”，在我夜以繼日的努力下，我也戴上了你的稱號——別人家的孩子……雖然我們未曾謀面，但你卻一直激勵着我奮進前行，因為——你在我的心裡呀！
初一:心海時空wu
4、今天，我想說說心裡話作文900字
微風吹拂着枝頭，小鳥露出了滿意的笑容，陽光灑在我的身上，一切和往常一樣。打開衣櫥，那件灰色上衣映入我的眼帘，我輕輕的拿下它，又輕輕的吧它放下，一切和往常一樣。“我們絕交吧！”這句話充斥着我耳朵，我不可思議的看着她，眼神中充滿着絕望，太陽打在身上很疼，我強忍着，問着：“為什麼？”她只是輕輕的搖了搖頭，透過陽光的照射，那晶瑩的淚滴刺着我的雙眼，：“因為，你有些行為讓我無法理解。”就這樣，她轉身離開了，但是那腳步中還是透露着不舍，我獃獃的站在那裡，竟不知道該怎麼辦。從那以後，我每天木偶一般的生活，走到學校，與她那絕望的眼神相撞，暗暗灰心，直到有一次。剛走進教室的我聽到了她的喊聲，她的那件灰色上衣映入我的眼帘，這件不真是我們的姐妹裝嗎？我看着她，她見我盯着她，回到了座位上，低着頭開始學習，他那樣子在陽光的照射下，投入了我的視線中。“難道她後悔了？”心裡琢磨着，走到她面前想去道歉，可是話語卻遲遲未脫出口，她見我站在她身邊，猛地一站起來，使勁的碰着我的胳膊，碰的我生疼，卻還是緊緊的閉着口，她狠狠地瞪了我一眼，然後走到另一位同學面前，挽着她的手下樓了，就在她下樓的一瞬間，我看見了那個女孩的灰色衣服，我笑了，陽光下，淚水浸在眼角，泛起一絲透亮，原來我錯了。從那之後，我經常的看見她埋頭苦幹的身影，和那件灰色上衣，她的動作刺激着我，老師的一次次談話，我的一次次作文，她的一次次埋頭苦幹，都深刻的印在我的腦海中，我終於放棄了抵抗，準備有所清醒。晚上，月色通過窗戶撒了進來，我靜靜的躺在床上，突然的一條短信打破了我的思緒，“在嗎？”“恩恩”“最近過得好嗎？我知道你不好，但是你要記住，你對我來說很重要，不要折磨自己可以嗎？”望着這條短信，我遲疑了，難道我真的要這樣下去嗎？我使勁的搖了搖頭，月光灑在身上，暖暖的。從那以後，儘管還是看見她努力的身影，但是心中已經沒有了感覺，我不應該輸掉，我不應該讓自己痛苦，不應該讓我所在乎的人失望。其實，一切和往常一樣。今天我想說說心裡話：儘管每次看見她的身影我還是有些心痛，但是那寫重要的人，重要的要求我不能不辦，我不能頹廢下去，我不能讓他們失望。微風吹拂着枝頭，小鳥露出了滿意的笑容，陽光灑在我的身上，一切和往常一樣。
初三:我是我愛你
5、今天，我想說說心裡話作文500字
有些話，憋在心裡時間長了，也就成了一個永遠的秘密。
——題記
親愛的爸爸媽媽，今天，我也想說說心裡話。
爸爸媽媽，你們工作很忙，有時候甚至加班到12點。當我一個人在家，做完作業幾乎是機械地揉了揉手臂，隨後便是洗了洗，一個人往床上一躺。空蕩蕩的屋子在靜悄悄的夜晚顯得格外詭異。我閉上眼睛，努力地讓自己睡着，卻都是徒勞。
鑰匙轉動鎖扣的聲音在夜晚顯得格外刺耳。你們小聲交談着，拿起我的作業本簽字，把它們放到書桌上。你們的聲音透着深深的疲憊感。我心疼你們，勸你們不要這麼勞累，可你們說，累點沒事，只要我一切都好。
可是我一點都不好。
當別的孩子說，晚上做作業時，媽媽都在旁邊陪着。我真的很羨慕他們，有這麼一個溫馨的時刻。而你們，只是晚上回來簽一下字，連檢查都免了。我知道這是對我的信任，可在我看來，這是對我的不重視。我只是希望你們能多陪陪我，陪我說說心裡話，但這都是一個奢侈的夢想。
當我一個人走在那條回家的小路上時，最希望看見的莫過於有一絲光亮透過我家窗戶，但，事實上，這種情況一個月也只有一兩次而已。
我在班裡依舊是那個開朗的女孩。
在家裡，我卻是一個沉默者。
爸爸媽媽，我只是希望你們多陪陪我而已。
爸爸媽媽，情多陪陪我，好嗎？
初二:慕萱2014
6、我想說說心裡話作文900字
老師，今天，我想說說心裡話！九年義務教育到今天將畫上句號，九載寒暑，我們接受了無數知識的灌輸，但素質教育似乎被歸到了忽略不計的地位，身為非區市實驗性示範性中學生中的一員，對學校與其他市區實驗性示範性中學從硬件到軟件、從師資到生源、從校風到學習氛圍的巨大差距深有體會，但中考我們卻使用同一張卷子，我們的競爭在同一個平台上卻不在同一個水平上！
無休無止的題海戰術，一本又一本教參題庫，無情的掠走了我們寶貴的時間，盲目引進的計算機閱卷，把語文學習也弄得和僅有唯一標準答案的數理化學科一樣。設計標準化答案，原是為減輕閱卷老師的工作量，但卻使學生無所適從，出題老師用他一個人的喜好，按他一個人的思路，設計出的標準答案和所謂的知識點，讓學生在死記硬背的基礎上完全喪失對語文學習的興緻和樂趣，必須按照他的思路才能拿滿全分，所有經典的美文都被機械地切割成支離破碎的碎片，每個碎片的前後被老師們隨心所欲地加上無數有道理的沒道理的有出典的或杜撰的定義或各種名堂的前綴後綴，例如課文《晉祠》，作者梁衡原是寫的遊記類散文，不料入選教材就被編成了說明文的典範，且還被加上了以實體事例為說明對象的文藝性說明文，與之形成對比的是另一類以實例為說明對象的平實性說明文如《蘇州園林》，這是否誤導了我們的語文學習？而這樣的碎片化語文教育除了禁錮學生的思維，僵化語文學習的形式，還能得到什麼積極的結果？
中考的演變就是高考的提前，高考指揮棒下的學生們苦不堪言，中考指揮棒下的學生們更苦不堪言，比之高中生，初中生們是有過之而無不及，面對8。06萬考生64%錄取率的中考，和5。2萬考生將近92%錄取率的高考，孰輕孰重，我們中考生難道不最有發言權么？
今天我考的是語文科目，而作文的考題又是這樣的題目，說心裡話，還是不說心裡話？說了真正的心裡話，很可能就是超低分，甚或連基本分都得不到，不說真正的心裡話，大概要拿到均分以上的成績也不會太難。躊躇猶豫的結果，我還是選擇了講心裡話！
老師，請你們改變這樣的語文教學方法和模式吧！這不是說其他學科的教學方法和模式能夠令我們滿意，只不過語文教育的現狀更讓人不滿。義務教育階段被非義務教育階段取代后，我們能不能得到想要的教育方法和模式？真值得教學雙方深思！
六年級:伊克爾
7、今天，我想說說心裡話作文500字
剛開學的第一天，我踏入到新的學校，我離開了母校，到了一個新的學校，我很開心，但是又帶有一點點沉重的悲傷，那是因為我離開了陪伴我六年的好朋友，在新學校，我認識了幾個朋友，第一個是我的同桌，我跟她同桌已經四個星期了，但在一次換座位奪走了我的朋友之情，我漸漸發覺人是會變的。
今天我發覺我有太多心裡話有說，不過，現在說出來也是可以的，我想說的第一件事是，在“海鷗”來的這幾天，我幾乎很怕，我怕我的好朋友會被搶走，甚至以為學校也會被颳走，之所以我會這樣想，是因為我剛剛升入初中，小時候的幼稚還沒有改掉，經過這次颱風，我知道我太天真了，我會努力把這種天真元素改掉。
第二件事是，在上課時，我同桌常常弄我，老師每次走過來都會罵我，我便解釋道，是我同桌扯我衣服。可是我同桌卻反駁道是我扯她的衣服，老師便生氣的加我和我同桌站到教室後面去，直到下課，老師叫我們去辦公室，我正準備去，後面一個人說自己惹的禍還要拖人家下水，聽完后，我非常生氣的跑到一個亭子下坐着，後面我突然發現，老師要我去辦公室，我居然沒有去，對於這件事情我非常慚愧。
第三件事情是，有一天，天上下起了狂風暴雨，班上的同學像瘋了似的，有的人打牌，有的人在教室打羽毛球，有的人甚至拿出手機拍照，我看到這畫面不由自主的傷心了起來，為什麼我的班級是這樣的。
這