1、一堂有趣的科學實驗課作文300字
上星期五的科學課，老師在講台上放了兩隻飲料瓶，一隻瘦長，一隻短粗。瘦長的瓶子里，裝的水水位高一點，短粗的瓶里，水位低一點。老師讓我們猜哪瓶水多一點，大部分同學都猜瘦長瓶子里的水多一點，我卻認為短粗瓶子里的水多一點。等大家爭論好了，老師又提出問題說：“那麼你們有什麼辦法能證明自己的猜想是對的？”課堂上立刻又象炸開了鍋。我覺得孫雅澍說的對：先在瘦長瓶子的水位上做個記號，然後把水倒掉，接着，再把短粗瓶子里的水倒進瘦長瓶子里，以做好的記號來測定哪瓶水多。但是，我覺得這樣可能太麻煩了，而且也不知道兩瓶水到底誰多誰少，這時，老師變魔術似地拿出一個量杯，先量了短粗瓶子里的水，是200毫升，再量了瘦長瓶子里的水也是200毫升，原來兩瓶水是一樣多的，我們大家都猜錯了。
看來，科學試驗是不能靠猜的，而是應該想出辦法來測定，才能獲得最準確的數據。這節課又讓我懂得了一個道理。
2、實驗課作文500字
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學們迅速跑到教室里，安靜地坐着，等着老師來。
這時，余老師拿着兩個墨水盒、一盞酒精燈進來了，她微笑着說同學們，這節課我們來做個實驗。”
“耶！”大家高興得跳了起來。只見余老師點燃了酒精燈，先把一個空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會兒，盒底就冒起了灰色的煙，余老師把盒底拿上來一看，被燒了一個大洞。看到這裡，我想，這也是實驗呀，火燒紙盒當然會燃燒的。余老師彷彿看出了我的心思，緊接着又拿出第二個盒子，在裡面灌了滿滿的水，還掏出一支溫度計插在水中，再用同樣的方法把燃着的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過去了，盒子裡面冒出了白白的水蒸汽，溫度計中的紅色線條越升越高。余老師滅了火，把盒子高高地舉起來，呀，紙盒完好無損呢！余老師說：“水的溫度明顯升高了，一個沒裝水的紙盒子，一會兒就燃了起來，而一個裝了水的紙盒子，怎麼也不會燃燒起來，反而能把生水燒成開水，你們知道這是怎麼回事嗎？”
同學們發獃了，我更是沒想到。余老師笑着說“我們常在家裡燒過開水，也常見過這種原理，因為水的溫度達到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會繼續升高，紙盒由於裝了水，在水溫傳導熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達不到它的燃點，也就燒起來。”
哇，原來水裡還有這麼多學問，今後要是出門在外沒炊具時，我還可以用大紙盒來煮飯了耶！
3、有趣的實驗課作文200字
一上課，老師就拿出一張手絹，說著是十五年前買的，很珍貴。
上面印着師徒四人上西天取經的圖畫，還畫著火焰山。“這次可沒有鐵扇公主的芭蕉扇幫忙了了，”老師說，“這次師徒四人能否經過火焰山，就要靠這次的實驗了。”說著，就拿出一個裝滿酒精的瓶子、一個裝滿水的瓶子、一個瓷瓦碟子和一個夾子。
老師請一位同學來倒一杯水，再倒兩杯酒精，把手絹放入水杯里浸泡，然後把酒精倒在手絹上，點火。10分中后，手絹居然沒事，老師說：“因為水的分子比重大，酒精的分子比重小，所以手絹安然無恙。”
這節課使我懂得了一個科學道理。
4、生物實驗課上發生的事故作文800字
生物實驗課上發生的事故
B城某中學下午初一上生物實驗課，同學們拿着書和鉛筆盒，都往二樓實驗室跑。樓下初三上體育課，上課鈴響了，李老師拿了書進了實驗室。她是一個剛畢業的大學生。課堂上，她給同學們講了洋蔥皮膜的取法和在顯微鏡下如何觀看洋蔥膜的結構和養分如何的吸收現象，然後叫大家動手做。十二個組的同學開始做起來了，教室里有輕微的操作聲和探討聲。老師在各個組中間巡視，輔導。半節課過去了，同學們都忙着往實驗報告上記錄著結果。這時，喬磊舉起了手：“老師，我們做完了。”老師大聲說：“各組做完的同學直接回教室，做書後的習題，不要亂跑。”喬磊那組同學拿着書高興地衝出了教室。老師仍在巡視着各組的實驗。
初三的同學在老師的輔導下，正在做跳箱運動。體育王老師在旁邊保護着，突然一個同學大聲喊：“老師，有人從樓上摔下來了！”王老師飛快地跑到出事地點。他看見一個男生躺在地上，頭、鼻子全流血，人已昏迷。他忙叫幾個大學生用學校僅有的一輛架子車，把學生往衛生所送，同時，叫學生通知校長。醫院的大夫看后立即決定用救護車送往大醫院。搶救室門外，校長、生物老師、同學焦急的等待着，家長在那不停的哭。下午五點二十，喬磊死了，他才剛到十二歲。
事故的原因是：學校的橫欄杆是圓形的，喬磊做完實驗沒有聽老師的話回教室。他兩手抓住橫欄杆，像玩單杠一樣悠來悠去，由於用力過猛，失去重心，一頭栽到樓底下。樓下全是水泥地板。愁雲籠罩着學校，生物老師走了，學校賠了款，但每年這一天，喬磊的媽媽坐在校長辦公室的樓道上大聲嚎哭。
人們都在議論紛紛，都在反思，共同認為這是一個責任問題。學校有責任，缺少教育及管理措施。後來把欄杆加高了。上課的老師有責任，應該把孩子留在教室里寫作業。喬磊有責任，他不該不聽老師的話。我認為，作為一個學生，連最起碼的對自己行為負責的責任心都沒有，那就更談不上什麼素質，也談不上什麼文明了。一個文明的國度，不能只是經濟、政治、文化的領先，還應該有全民精神上的文明，而提高人們的素質，要從增強每個人的責任心開始。
5、難忘的一節實驗課作文450字
“滴答、滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走着。我在床上翻來覆去，躺了很長時間還是睡不着。
今天上午實驗課上，老師做了一個實驗——空氣的熱脹冷縮。我們8個人一組，每組領到了一個氣球，三個分別裝有冰水、常溫水、熱水200毫升的燒杯，還有一個錐形瓶。
實驗開始了，老師讓我們把氣球套到錐形瓶上，然後把它們放入熱水中，組長先控制錐形瓶，是一部分浸入熱水，看看氣球有什麼變化？啊！氣球慢慢鼓起來了，我座位旁邊的一組，氣球竟然鼓得豎了起來，太神奇了！這時候，老師又讓我們把錐形瓶立刻從熱水中移到常溫水中，氣球慢慢收縮了，沒有在熱水中鼓得厲害，然後，把錐形瓶放入冷水中，呀！我們發現，氣球迅速收縮了，而且還往瓶里縮呢。這是老師站起來說“同學們，現在我們得出結論了嗎？”“得出了！”同學們大聲地說。“得出什麼結論了呢？”“空氣有熱脹冷縮的性質！”同學們異口同聲的說。這節課很快就結束了，大家都很興奮。啊！這節課太有趣了！
我真希望下次實驗課快點到來。
河北邢台臨城縣第二小學五年級六班五年級:孫雨萌
6、有趣的實驗課作文800字
“哇，又變成了黑色的可樂。”這個聲音來自我們班，我們正在做一次有趣的實驗。
今天上語文課時，老師拿進了一個黑袋子，同學們便開始議論紛紛，都在想他今天又在玩什麼“花樣”。這時老師開口了：“同學們，我們六年級學習很緊張，我準備用這一節課做一次實驗來放鬆放鬆，好嗎？”同學們以最響亮的聲音回答道“好”！
老師先從黑袋子裡面拿出了一個裝滿水的塑料杯子：“同學們，我們今天要做一次變色試驗。”邊說著，她便拿出了一些紫色的粉末，把它倒下水裡。那紫色的粉末一被倒下水裡，便像爆炸時撐開的磨菇傘，周圍還有一些粉末在往下墜，後面還拖着一條紫色的尾巴，看起來既像仙女散花，可又像一顆顆漂亮的流星。老師拿來了一根牙籤，在水裡來回攪拌，水漸漸地從紫色變成了深紫色。又過了一會兒，水竟然變成了黑色！我們班像一滴水滴在油鍋里，頓時炸開了鍋，同學們都在議論，這真像一場魔術表演。有一個同學說：“這會不會是一杯可樂呢？”又有一個同學說：“不對，這是排水溝裡面的污水……。”同學們七嘴八舌，可老師卻像沒有聽見似的，又從黑色袋子裡面拿出了一些白色的粉末，倒進了水裡，再次開始攪拌。那杯“可樂”的顏色又開始變淺，一分鐘后，“可樂”竟然變成了一杯“茶水”。同學們的嘴很快地變成了“O”形，有的把脖子伸得像長頸鹿一樣，非要看見水裡的“奧秘。老師只是微微一笑，說：“好戲還在後頭。”說完，還是繼續攪拌，不一會兒，水又變回了原來的白色！同學們再次驚呆了，都跑到老師的面前，非要打破沙鍋問到底。
老師示意同學們坐回自己的位置。解釋到“同學們，你們剛才看到的其實並不是什麼魔術，只是一個小小的化學反應，我剛剛開始放的紫色粉末，人們稱它為PP粉，放得多就成了黑色，後來，我又放了一些維生素C，他們產生了化學反應，所以又變了原來有樣子。
這個試驗真有趣，它在讓我們放鬆的同時，明白了“化學反應”。
7、難忘的實驗課作文500字
難忘的實驗課
管委會池北區第三小學 管錫龍
在三年級的時候，四 班王 老師給我們上了一節有意義實驗課，讓我十分難忘。
上課之前，老師準備了一些材料：一盆清水、一小瓶碘酒、一張宣紙、一根毛筆和一小碗不透明的白色液體。叮鈴鈴、叮鈴鈴上課鈴響了，我們陸續走進教室，我們在座位上認真的地老師講解着，老師一邊講解，一邊給我們做實驗。
老師先用毛筆把不明液體塗在宣紙上，然後，老師把宣紙拿到窗台上晒乾，過了將近二十分鐘，老師將宣紙拿了回來，這時，老師問我們：“大家看看這張紙上有什麼？”說著，老師把宣紙舉了起來，我們仔仔細細地看了一遍，大家異口同聲地說：“什麼也沒看到啊，就是一張雪白的宣紙，沒有什麼特別的。”老師用質疑的語氣又問了一遍：“真的什麼都沒有嗎？”我們肯定的回答：“沒有！”老師笑了笑，並把手中的宣紙放入清水中，又往水裡滴了幾滴碘酒，又拿出來給我們看。我們都非常驚訝，白紙上出現了一隻小鴨子。我們用迷惑的目光瞅着老師，老師對我們講：“這是一種化學反應，我剛剛塗在紙上的是米湯，米湯中含有大量的碘粉，它們在水中與碘酒發生化學反應，所以，白色的米湯變成了藍紫色。”這下我們才恍然大悟。
這真是一節有意義的實驗課，至今我也難以忘記。
（指導教師：張學慧）
8、一次難忘的實驗課作文900字
每當看到媽媽縫衣服時用的那小小的繡花針時，我心頭總會浮起那件事。那是一個星期天的下午，我為了準備明天那一次別開生面的實驗課，我仍在重複做着我的實驗——針浮在水面。針浮起來的道理很簡單，就量在針上塗一層蠟，蠟把水排開后，水的浮力就大了，可以把針浮在水面上。我做了許多次實驗，都成功了，已經胸有成竹，準備明天在同學們面前露一手了。
第二天，我們期待已久的實驗課終於來了。前面兩位同學表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動作乾淨利索，贏得大家一片掌聲。終於輪到我做實驗了。我急匆匆地走上台，先向大家介紹了我的實驗課題，再開始做實驗。不知怎麼，我面對大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像隨時都會從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對我說：“別緊張。”我只好強定心神，開始了我的實驗。我小心翼翼地把一碗水捧到講台上，連忙取出繡花針，也許是因為太緊張緣故，我的手不自禁地發抖，一個不小心，竟將針掉在了地上。細如牛毛的繡花針找起來也不好找，乾脆再拿一根得了，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水裡放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實驗失敗了！我忽然想起，我在拿繡花針時手上的水沒擦乾淨，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會沉下去。我連忙把針從水裡撈起來。同學們見我這一系列手忙腳亂的狼狽樣子，頓時一陣大笑。我聽了這譏笑，心情更緊張，撈針的時候，因為手不停地顫抖把水濺了一講台。看着身旁的老師緊鎖的眉頭，我的臉頰頓時紅得跟蘋果似的。我趕忙用紙去擦講台上的水，忙來忙去，兩個臉頰熱乎乎的，頭上直冒汗，心像一隻受驚的小兔子，不停地亂跳。我心中想起了一個聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張時刻，越不能亂，要覺着冷靜地去面對。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我平靜心態，深吸一口氣，把手擦乾后，重新把針塗上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩的小船在水面上漂來漂去，怎麼也不沉下去。同學們紛紛向我投來驚奇的目光，老師也向我投來了讚賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來。
通過這次實驗，我開始漸漸懂得了做任何事情（當然包括學習????家?凰坎還兜賾眯娜プ觶?環毆?魏我桓齔絛潁?緩鍪尤魏我桓魷附冢?拍芑竦米鈧盞某曬Α?/p>
9、一堂神秘的實驗課作文900字
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們迅速的坐在實驗桌前，臉上洋溢着既興奮又激動地笑容。我們先把各自事先準備好的鹽，麵粉，洗乾淨的沙子，三個透明杯子，一根筷子，一些純凈水等許多材料小心翼翼的排在桌子上，排得整整齊齊。當老師笑容滿面的走進教室的時候，我們已經迫不及待的想自己動手做實驗了。
當老師告訴我們可以開始做實驗了，同學們都掩飾不住自己的興奮之情，開心的歡呼起來，整個實驗室沉浸在一片歡樂之中。老師一邊給我們講解，一邊指導我們做實驗。首先我們要拿起水筆，先給三個杯子分別標上一號，二號，三號，接着把一些食鹽放進一號杯子里，再拿起筷子輕輕地攪拌，過了一會兒，杯子里的水還依然十分清澈，可是，剛剛放進去的食鹽卻像變魔術一樣不見了，大家一臉驚奇，有的拿起放大鏡仔細觀察，有的抓耳撓腮，百思不得其解。有的好像若有所思，頻頻點頭。就在我們還沒弄清楚怎麼回事的時候，老師又神秘的讓我們把一些麵粉放進二號杯子里，再拿起筷子輕輕地攪拌，更神奇的一幕發生了，那瓶本來清澈見底的水慢慢的變得越來越渾濁，就如同一杯新鮮出爐的牛奶一樣。同學們都睜大了眼睛，全神貫注的盯着杯子，不相信自己所看到的這一切。當老師讓我們把洗乾淨的沙子放進三號杯子的時候，同學們都爭先恐後的照着老師的指導，馬上拿起筷子在杯子里攪拌，可是，神奇的一幕卻沒有出現，杯子里的水一點變化也沒有，沙子也是一點反應也沒有，有的同學不相信會沒有變化，就拿起筷子使勁的攪拌，筷子都快弄段了，可杯子里的水和沙子還是外甥打燈籠－－照舊，紋絲不動。同學們都露出了疑惑不解的表情，為什麼不同的物質在水裡會發生不同的變化呢？
我們都着急的望着老師，希望他早一點為我們解開謎底。老師望了望我們，微笑的對我們說“同學們，做完剛才的實驗，你們是不是覺得很奇怪，為什麼食鹽和麵粉會溶解在水裡，為什麼沙子卻不能溶解，想知道原因嗎？科學是一扇神奇的大門，需要你們不斷地學習探索。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。同學們依依不捨的離開了實驗室，雖然只是一節實驗課，但是它卻讓我見識了大自然的神奇，也更加堅定我們探索大自然奧秘的決心。
第三實驗小學 四年三班
葉賢
10、一節實驗課作文400字
我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節課為什麼沒人遲到呢？這是一節實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學們都興奮不得了。
小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這裡有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數字標上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什麼辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學說：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的。”又有的同學說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的。”……
任老師見大家這樣認真討論着，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當然要試試，實驗實驗。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個人來當代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽着每位同學的發言。不過，緊張為緊張，最後終於知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。
通過這節課學習，我們學到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。
11、一節有趣的實驗課作文600字
今天，我來到武侯區青少年宮上課，一上課，我們的老師岳老師向大家提出了一問題：“什麼東西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有說木頭的。有說氣球的，有說空塑料瓶的，還有說紙船、河燈……
老師一邊點頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因為雞蛋太重了。”岳老師說：“我來給你們表演一個魔術，讓雞蛋浮出水面。”說著岳老師拿出一個雞蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老師當場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學們都哈哈大笑，還有同學邊笑邊說：“岳老師，您太丟臉了。”岳老師不慌不忙的在講桌下搞了會小動作，岳老師把裝着雞蛋的杯子拿出來，我們發現杯子里的水下有一層白色的東西，有同學站起來說：“岳老師，杯子里的水加東西了！”岳老師還是沒有說話，筷子攪拌着杯子里的水和雞蛋，過了一會兒雞蛋還沒浮起來，有同學已經等不及了，小聲嘀咕說：“岳老師在騙我們。”岳老師的手還在攪拌水，又過了一會雞蛋真的浮出了水面，有同學喊起來：“岳老師太神奇了！”這時一位機靈的同學一下就差到了，原來岳老師在水裡加了一些鹽。
這個實驗的科學道理是：水中含鹽的濃度越大，產生的浮力越大，當水中的鹽充分溶解於水后，濃度達到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，於是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧秘等着我們去發現。
四年級:賀萬安
12、有趣的實驗課作文350字
在一堂作文課中，老師給我們做了一個有趣的實驗。老師拿了一個鎚子和雞蛋說：“如果用鎚子砸雞蛋，會怎麼樣？”同學們說：“雞蛋會碎。”老師說：“我認為，鐵鎚錘蛋錘不碎。”大家都很驚訝。老師說：“你們不信呀，那我們來試一下。”老師找了一名男同學。大家都目不轉睛地盯着鎚子和雞蛋。雞蛋似乎在說：“別砸我，我怕疼！”只聽“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋液從男同學手指縫裡流了出來。大家都說：“老師輸了。”老師說：“我沒有輸。”為什麼呢？經過思考，我們才恍然大悟。原來，老師說的“鐵鎚錘蛋錘不碎”有兩種意思。第一種是鎚子錘雞蛋，雞蛋沒有碎。第二種是鎚子錘雞蛋，鎚子沒有碎。這時，我們大家才明白老師說的第二種意思。
通過這次實驗，我明白了：幹什麼都要從多方面進行認真觀察，仔細思考。同時，我也感受到中華漢字的獨特魅力。
13、有趣的科學實驗課作文500字
有趣的科學實驗課
星期五上午，我們上了一節科學實驗課。張老師讓我們每個人提前準備了洗髮水、洗潔凈、甘油、吸管和水。
上課了，張老師先教我們配置泡泡水。首先按比例分別給瓶子里倒入2份洗髮水，2份洗潔凈，6份水和1—4份甘油，然後用吸管攪拌均勻，泡泡水就配好了。
泡泡水做好后，我和同桌就開始吹泡泡了。剛開始，我還不會，吹出來的泡泡和珍珠一樣小。後來，看見其他同學吹的泡泡都很大，我就問旁邊的同學，他們告訴我：“你要輕輕地吹，慢慢地吹。”我照着同學們的指點方法，果然吹出了大泡泡。正在大家玩得高興的時候，張老師讓我們互相提問與吹泡泡有關的問題。有的同學問：“為什麼泡泡是七彩顏色的？”有的同學問：“泡泡水裡為什麼要加甘油？”輪到我時，我毫不猶豫地大聲問：“怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡裡面去？”接着，老師讓我們動手解決自己提出的問題。我第一個上講台，通過示範展示了自己解決問題的過程。只見我先吹出了一個大泡泡，然後用吸管蘸一點泡泡水，把它插進大泡泡裡面，再吹出一個小泡泡，大泡泡套小泡泡就出現在大家面前。這時，同學們都熱烈地鼓掌向我祝賀。
這節科學實驗課可真有趣。
（作者系小學三年級學生）