1、課堂上的橡皮頭作文600字
上科學課了，李老師已經站在了講台上，操着手，眨着眼睛，用着他獨創的“川普”話給我們講如何做電壓試驗。
“各個組，把電池舉起來。”組長們聽見李老師的命令，在0.5秒鐘內舉了起來。李老師看着各個組的電池很滿意，他不住地點頭，忽然，他的目光緊緊地盯住5組，“你們的電池啊？”劉雨菡回答道“沒有。”“那你們自己去抄課文。”
李老師非常生氣，他吩咐我們，“做實驗。”我們拿起電池和線將它們連在鐵釘上，吸回形針的狀況。他走向2組。來看實驗進行地順不順利。
他走到了田浚航旁邊。對2組的實驗做了些指點。他看了看沒有道具的5組，然後狠狠地盯着一個點，如同在白紙上看到的污點。我們順着他的眼光看去，原來是5組的張曉宇趴在柱子上睡覺，還在打呼嚕呢！
再看看李老師的反應，李老師叉起腰桿，顯得十分憤怒。再看看張曉宇，他全然不知現實生活的狀況，還在酣睡。劉雨菡推了推他，想提醒他。李老師還在“虎視眈眈”地看着他。然而，張曉宇揮揮手，打着哈欠說：“別打擾我睡覺。”然後，他翻了個面又一次進入了夢想。
李老師已經氣憤到極點，他順手從2組桌子抓起一塊橡皮頭，瞄準了張曉宇的腦袋，一個“老李飛橡皮。”“咚！”好一個“全壘打”10分。張曉宇猛然驚醒摸着被橡皮頭的腦袋：“誰，誰扔的我。”李老師瞪起眼睛：“我！”張曉宇嘗試了“老李飛橡皮”的威力，不住地手“哦。哦。”
2組田浚航哭泣：“我的橡皮，嗚—嗚——”
重慶市北碚區西南大學附屬小學年級：李珂瑩
2、課堂上的意外作文300字
課堂上的意外
利津笑聲學堂三年級
於洋
今天，在作文課上，王曉彤同學出了點意外.
在課堂上，我們正在寫作文的時候，王曉彤同學想不出思路，就用記號筆邊打桌子邊喊着：“我的思路在那裡？”，突然，他猛地用力一甩，從記號筆里甩出了許多墨水，弄得滿地都是，連他自己的臉上、脖子上、衣服上，以及別的同學的衣服本子也上都有了，這下我們都跟着“沾光了”。
王曉彤同學趕緊去水管上洗了又洗，可還是沒有洗乾淨，結果弄了一個“落湯雞”。
點評：小作者描述了課堂上的一件突發事件，抓住了人物的動作，描寫細緻傳神。
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喜歡的名言： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
—— 於洋
3、課堂上的笑聲作文500字
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——
那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是，我就帶了它回學校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們盪起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜里一動不動。
精彩的部分來啦！
老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映着美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，為什麼老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎麼回事。
當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這隻小鳥怎麼這麼愛搶風頭啊？”老師按着聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎麼回事啊？?夢?裁匆?叫∧瘢炕掛?閹??耍?rdquo;我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然里生活，把它放了吧！”“好的。”我說。
當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。
新橋小學六年級：周曉泠
4、課堂上的手機聲作文500字
跟你說件事，別告訴別人，我們班老師的市、手機不是好傢夥。
有一天數學課上，同學們都在津津有味地聽述。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室里響起。老師停止講課，把插在腰間的手機拔下來，看了看號碼，就到外面走廊上去接聽了。我們在靜靜地等待着，走廊外傳來老師爽朗的笑聲，也不知道談的是什麼開心事情。幾分鐘后，聽老師說：“不聊了，我還在上課。”然後，“啪”
一聲，手機關了，老師回到教室繼續給我們上課。
前天也是這樣，上午第二節課，老師剛上了沒有十分鐘，另人討厭的“騷擾”電話來了。這次老師沒有接聽，掛斷了，但是他也沒有繼續上課，而是回了個短消息。老師慢慢地按着，所有的學生耐心等着。短消息終於發出去了，一堂課剩餘的時間也不多了。
我不知道是誰發明了手機，本來是為人們帶來方便的，可是課堂上的手機聲卻像一個殺手，浪費了我們小學生多少寶貴的時間，所以我說手機害人不淺。現在上課時我們一聽見手機聲，就明白這節課的任務難以完成，對，“戳戳”聲有了一種恐懼感。不過我們班的老師還真“有名”這麼多人打手機找他。“叮鈴鈴”下課了，老師加速把剩餘的內容講完。急急忙忙布置作業就匆匆地夾着課本走了。一切都是手機惹的禍，我恨課堂上的手機聲！
閔行區田園第一小學五年級 朱偉軍
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5、課堂上的故事作文600字
天，老師讓我們在作文課上玩一個遊戲，叫做《心靈連電》，我們大家都很好奇，不知道怎麼玩。我們紛紛問老師，可老師卻無論我們怎麼問都不肯說。
老師宣布規則了。先分組，一共35人，5個小組長，7人一組，讓每個組的組長來抽籤，按簽上的要求組長先來些第一個字，後面的人就把組長寫的字連起來，如果寫不出，就畫一個○！
第一組上場了。組長抽中了寫歇後語。他不假思索的寫了一個“兔”字。哈哈，這也太太太簡單了一點吧！這分明就是：兔子的尾巴——長不了，這也太簡單了，下面的同學都有些不服氣，為什麼他們就那麼簡單呢？下面全部議論紛紛。不過還好，到第二個同學那兒卡殼了，他一會兒撓撓腦袋；一會兒又皺着眉頭；一會兒又寫上一個字，想想看不對，又擦掉了。全班同學見徐一揚那麼磨磨蹭蹭，就在下面瞎起鬨：“快點，快點，我們還要玩呢！”於是，老師不得不開始倒數計時，全班同學都一起倒數計時：“5——4——3——2——1——！”於是，徐一揚只得無可奈何的畫了○，結果一句本來好好的歇後語，就被他們改成：兔○的尾巴——長呀了！
終於輪到我們第四組了。我們抽中了寫一句歌詞。雖然在空調間里，但是所有我們組的成員都流了汗。我們的情況再離譜不過了，原本歌詞是：明月幾時有，把酒問青天。被我們這些“作家”改成：明月日大小，把我問青天。全班同學哄堂大笑。
教室里頓時變成了一片歡樂的海洋……
初二:maybe丶憶
6、在課堂上作文700字
在上語文課的時候，學生李剛一隻剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。
“誰把小狗帶進教室了！”正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴厲地問道。
大家面面相覷，小聲的議論着。
“怎麼能把狗狗帶進來呢？”
“ 帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀律的啊！”
“安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進來的同學給我自覺站起來，否則以後永遠別進這個教室！”
這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，說：“老師，是我。”
“你為什麼要帶狗進來？”
“我……”
“還要狡辯？！給我和那隻狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來，所有同學都看着李剛。
只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有說出話，便轉身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講台時，他對老師說了一句“老師再見”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續上課。
這是，一個叫王同的男生站起來說：“老師，你誤解李剛了。”
“哦，我怎麼誤解他了，你說。”
“是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候，看見有好些孩子在欺負一隻小狗，我們把那些小孩趕走後，發現那是一隻剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學校，我告訴他老師回生氣的，可他說，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這裡任人欺負吧，後面的事您都知道了。”
“這……”老師有些驚訝，“真的？”
“是。”
“快去把李剛追回來呀！”老師着急了。
老師癱坐在椅子上，有些自責的喃喃自語：“哎，我怎麼不問清事實再說呢，我……唉”
此後，這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心，也為老師的學會自責、知錯能改。
7、課堂上的笑聲作文800字
每想起那節音樂課，真讓人哭笑不得。
我們的音樂課都是在教室里上的，那天特別冷，人們都把身子擠在里三件外三件的衣服里。好多同學都感冒了，我也不例外，而且頭暈，鼻子痒痒的，老打噴嚏。好不舒服。但我喜歡音樂課，喜歡學唱歌。每到那時我的心情都會很高興。
音樂老師進來了，說：“同學們，我們把上節課學的《茉莉花》複習一遍。”琴聲響起，我的鼻子不爭氣地又癢了，有個想打噴嚏的衝動，我立刻用手揉揉，啊！總算過去了。
“好一朵美麗的茉莉花……”
“阿啾……”
好巧，像伴奏似的，同學們唱的特別好，冷不防一個響亮的噴嚏聲那麼一襯托，歌聲戛然而止，即詼諧又完美。
老師笑着看看我，同學也忍禁地看着我。我想：糟了，老師要怪我擾亂課堂了。因為我的鼻子又癢了……
“好一朵美麗的茉莉花……”
“阿啾……”
我心裡咯噔一下，說：鼻子啊，別痒痒了，算我求你了。果然大家都笑開了，我不好意思的咬着嘴唇，等待老師的教訓。
第三次，老師一邊和同學們唱着一邊打着拍子走下講台，老天真會開玩笑，老師剛好走到我的跟前，“阿啾、阿啾、阿啾……”。慘了，死定了這回。
同學們哄堂大笑，有的笑得眼淚都出了，有的一邊笑一邊用手東指指西指指，還有的捧住了自己的肚子……這回連音樂老師也笑了。“同學們，黃傑娜的伴奏是不是特別棒？特別和諧？這節課是不是特別開心？”
我出盡了洋相，老師並不怪我，說是自然現象，不是故意的。感激之餘，也求老天放過我，下節課不要出我的洋相了。
同學們樂得有些捨不得下課，可我卻怎麼也高興不起來，因為我在這節課里出盡了丑。
同學們的笑聲依然，老師也笑着叮囑我要注意身體。我又冷不防衝著老師打了個“阿啾”，好像在感謝她的關心。唉！羞死人了，而這笑聲讓我的人生史冊上留下了最尷尬的一筆。
六年級:周瑩
8、學習中的趣事——課堂上的不速之客作文400字
蜜蜂，它在我們的心目中是一個“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。
第四節自習課的時候，同學們都在低着頭寫作業時，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來，一隻蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災”。她的這一舉動，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學問：
“夏雨微同學，你不是號稱我們班第一大膽的人嗎？今天怎麼這般狼狽？”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個熟透的紅蘋果。
正在我們幸災樂禍之際，這隻蜜蜂飛到別的女同學頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時，我們班又多了幾個“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調皮的蜜蜂輕巧地躲過了，最後它停在張子馨的桌子上向我們示威，張子馨頓時嚇得六神無主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說： “還說我們，你也好不那兒去！”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來，剛才的氣氛傾刻間蕩然無存，同學們又沉浸在知識的海洋中。
9、《不平凡的絮語》之課堂上的陷害，完美解決作文700字
晚上，夜安安失眠了。夢見了母親那慈祥的臉頰，微笑着囑咐她要學會忍耐，遇到事情不要激動。第二天，當她完好無損的出現在校園裡，學院再次轟動，怎麼會？她不是應該被開除了嗎？每個人的臉上洋溢着疑惑，夜安安一甩烏黑的長發，自信的走過風鈴苑，走過每一間教室，其實她有一張標準的瓜子臉，五官精緻完美，從而耶藍等人嫉妒，男生們雖然將她供為女神，但礙在耶藍家裡勢力，一直沒有承認，自從夜安安的事迹傳遍校園，男生們重新振作，精神萬分。夜安安抱着一沓書本，他們肯定還沒有想到，校長會是自己的舅舅，出面勸解了耶藍的家族，使她回到學院。“叮鈴，”上課了，夜安安左右環顧，在同學們驚異的眼神中走進教室，坐在了第一排的位置上。老師進來了，昨天校長還特地囑咐要好好照顧夜安安這個小姑娘呢，其實不用校長親自說，自己也是很喜歡夜安安這個好學生的。講到了古代歷史，提問，“夜安安同學，請你上來解答這道題。”下面人幸災樂禍，夜安安這次完蛋了，老師是以嚴厲為名的，沒想到，夜安安上去，幾秒完成習題，老師滿意的點點頭，“這位同學的答案與過程讓老師很欣慰，與教學案上的內容一模一樣。”“老師！”一名女生眼紅的舉手，“一樣那是不是說明夜安安同學抄襲呢？或許她背下來了也說不定呢。”“這位女生，請你不要誣陷我，老師的教學案學生們都沒有，我也是，那麼如果我背下來了，教學案從何而來？噢，我明白了，是我偷來的？”剛才的女生啞口無言。“你！哼，算你過關，老師，我認錯。”“嗯，這位女生，你坐下吧，以後可不許這樣，我會收拾你的！我們繼續上課，”老師示意夜安安坐下，瞪了女生一眼，煙色繪聲的繼續講解。
六年級:浮華歲月
10、課堂上的笑聲作文250字
課堂上的笑聲
李安琪
上美術課了，萬歲！我們已經三四周不上美術課了，大家都吶喊起來。
因為上美術課會自由自在地創作，有時，老師還經常給我們講笑話，哄得我們哈哈大笑。
這節課，老師讓我們畫未來的交通工具。我同桌畫了一個宇宙飛輪，樣子很可愛，最有趣的是上面還坐着一個拇指大小的人。我問他：“這個小人兒是誰呀？”他回話：“什麼叫小人呀，這不是我嗎？”我聽后，哈哈大笑起來。他等我笑完后說：“有什麼好笑的。”我說：“你只有拇指那麼小呀，那我早踩死你了，哈哈！”
這節美術課讓我笑得差點上氣不接下氣，多麼希望再上一節美術課呀！
指導教師
崔梅茹
11、課堂上的鳥鳴聲作文900字
清晨，陽光像一把輕柔的刷子，把無盡的暖意均勻地刷在校園的的每一個角落，還未盡的一絲絲晨霧在空氣中漂浮不定地移動。六年級一班的教室里和往常一樣熱鬧但不喧嘩。同學們有的三三兩兩地聚在一起討論着學習上的問題，有的則抱着英語課本，啃着下午要背的單詞，有的乾脆一頭啪在座子上，美滋滋地做着夢。
忽然，一聲清脆的鳥叫聲響起，周圍的同學都很好奇，無一例外地圍上了小鳥的主人小A。“哪來的?”大家幾乎異口同聲問道。
小A笑着道：“半路上撿到的，就把它順路帶了過來。”
課桌上的那個小傢伙縮着小腦袋，一雙大眼睛怯怯地望着周圍。小K本想逗一下這個小傢伙，但這時上課鈴響了.小A問道：“
第一節課是什麼課?”“數學”幾個聲音從後面傳來。“啊，不會吧?這麼慘。”小A叫道。我們都明白他的意識，數學老師可不是等閑之輩，儘管他教學生動有趣，但他對學生要求很嚴格，而且是學校出名的“千里眼”和“順風耳”，要是給他知道小A帶只小鳥來到學校里，他就完了。
小A已來不及細想，急忙把小鳥把往屜子里一塞，就端端正正地坐在座位上。
數學老師抱着圓規、三角板走進了教師。“今天我們來研究一下圖形的面積問題。”數學老師生動地開始了講課，這時小A的屜子里傳出幾聲微弱的鳥叫聲。周圍的同學一聽，一驚，恰巧老師停止了教課。
“咳咳!”小B的座位上響起幾聲咳嗽聲，把鳥叫聲壓得死死的，老師自然就聽不到了，同時他對周圍的同學會心一笑，在這一笑中“統一戰線”很快形成，於是當老師講課聲一停下來就有人咳嗽吧鳥叫聲都掩蓋了，數學老師也並沒有發現什麼異常，於是在老師的講課聲中，同學們的咳嗽聲和笑聲中，一節課很快就過去了。
還剩最後幾分鐘了，隨着老師的又一次幽默的講解，教室里響起了一陣爽朗的笑聲。這時同學們緊繃的心早已放了下來，所以當笑聲停止后，“嘰嘰。”教師中又傳出了一聲微弱的鳥叫聲，但是那聲音在當時安靜的教室中顯得特別的大，數學老師果然名不虛傳，他一下就聽出了教室里有小鳥在叫，與此同時，小A的臉色異常蒼白。就這樣我們隨着小A一起到了辦公室中，這時數學老師卻對我們說：“把小鳥放生吧，下次不要再帶這種的東西來學校了。”我疑惑地問：“老師你為什麼不處罰我們?”老師聽了，笑笑說：“因為我和你們一樣有一顆未泯的童心。”
我們聽到后笑了，老師也笑了。
12、課堂上的小插曲作文400字
課堂上的小插曲
濟寧市任城區李營街道代庄小學四年級馬婧
今天下午第二節課本應該上體育課的，因為體育老師臨時有事調成了語文，可這節課上得比活動課還有趣。
王老師剛上講台，就看見李延休和張振漢睜不開眼睛，想睡覺，就把手伸進他們的後背里，問道：“涼不？”“涼。” 李延休和張振漢一下子就清醒了，王老師說：“以後要睡午覺，不能瘋玩！”
“現在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。
我們全班同學都提起精神來了，腰直得像戒尺，眼睛瞪得橡皮球那麼大。我們和老師一起抓捕“犯人”——一上課就沒精神的瞌睡蟲。
真是功夫不負有心人呀！收穫還真不小，我們一抓就抓到倆“犯人”，一個是賈汝鑫，另一個是方天宇。老師一看他們倆的眼睛，就說：“他們倆是眼睛小！”“哈哈哈……”我們全班都哈哈大笑，笑得前仰後合。
“好，我看誰的眼睛睜不開！”王老師又下達了新命令。
這一次，我們把目光都投向了曹家樂。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩隻手撐住自己的眼皮，我們都把最響的笑聲送給了他。
這一節課就在笑聲中開始了。
13、在語文課堂上作文800字
“你看看人家！大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這麼尊貴么？”
“千萬別舉手朗讀課文！你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學難道不會說你么？他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心裡能好受嗎？你能否承受住，你想想吧！”
哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個思想猛烈地衝擊着我的腦細胞！
此時的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學的《雷電頌》。
我卻膽怯地坐在位上做着思想鬥爭！朋友們！你們說可笑吧！不就是一篇課文嗎？費不了多少唾沫，用不了多少時間！手一舉口一張就一切OK了！再說，我不是練過了嗎？精心準備不就是等待這次展示的機會嗎？那好吧！我就……我就……哎！我還是舉不起手來，此時，那隻手在我的大腦的一再要求下，只是無力地揮了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發現不了，。可這時，我分明感覺到老師正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾着我柔弱的心！我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我幾乎就要崩潰了。在我的矛盾重重的雙方爭鬥難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。
這到底為什麼？我這個不服輸的人怎能甘願這樣，好嗎！下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學：我能行！豁出去了。
轉眼間，該學巴老的《日》了，我不管什麼，舉起手來，老師點到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順噹噹地，一下子就讀完了，還受到老師表揚了呢！同學也沒有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他們也被我的勇氣震住了。看着他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳後跟。
哦，我明白了，同學們，我要用我的親身經歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現好，重中之重則是要有勇氣！它能使你把握住機會從而展示自我！它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢？
居里夫人曾經說過：“人要有信心，特別是要有耐心！”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣！”