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我看2014年全國及各省市高考作文題(上)

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  我看2014年全國及各省市高考作文題(上 -

  2014年全國高考落 下帷幕,對高考作文題目大家眾說紛紜,褒貶不一。那麼,怎樣的作文題目才算出得好呢?我認為主要看兩點:一是必須體現出語文的人文性,讓考生有更多的自由發揮的空間去展示其多樣的精神趨向、文化底蘊及價值取向;二是必須能體現出語文的思辨能力,能引導考生去探究問題,獲得新的感受,體驗,提升認知,形成自己的思維判斷。正是基於這兩點,新課程標準提出了“思考生活,感悟人生”,考試大綱則提出了“關注自我,關注他人,關注社會,關注人生”。所以說這兩點是衡量作文題水平高低的重要標準。

  這裡,我們側重從今年高考作文題的呈現形式上作些分析。今年無一例外均是新材料作文,大致可分為三類。一是給事件、場景,寫人生感悟;二是給人生道理、哲言,用生活事件去印證;三是事、景與道理、哲理交融。

  第一類:給事件、場景,寫人生感悟。即,在作文題目中設計某種(生活、自然、寓言)的細節或場景,由考生依據該事件、場景聯繫自身所見所聞的類似的生活經歷,依據自己的精神趨向,進行感受、體驗,生髮出自己的人生感悟,從而完成作文。這種類型考查的特點是:不同層次的考生由於心態、眼光、胸懷、見識、文化底蘊不同,可以獲得不同的感悟,立意的高低深淺可以較為真實地反映出來。

  1 全國新課標I卷(山西、河南、陝西、河北)

  閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

  “山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最後以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,儘力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預賽中出現了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉身換位,全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事後,相關的爭論還在繼續。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

  評析:這是一個事件情景材料,每位考生都可以根據自己的理解認識和精神趨向去聯繫生活實際,以小見大,去解讀這個事件情景或細節中透射出來的意義。材料蘊含著多種立意角度,也可以從辯證地看待這個問題,體現出語文的思辨性,這個作文題出得好。

  從選手角度講,打破規則,合作共贏,規矩與出格,規則與創新都是較好的立意。當雙方相遇必有一個要下獨木橋時,雙方卻選擇了相互抱住轉身的方式成功走向對岸,這個過程會引起我們怎樣的思考呢 雙方違反了規則反而獲得了成功,這說明摒棄你死我活的競爭規則,採取競爭中也可以有合作的方式,才能達到雙贏的結果。這種善於利用規則空隙、打破規則的出規行為,也體現出了勇於創新,才能有所作為,有所成就。

  從裁判角度立意,遵守、尊重規則是大於一切的。比賽規則的制定是每一個人都應該遵守的,它體現的是公平公正的比賽原則,因此,我們應該學會尊重、遵守規則,即使有漏洞,我們也不應該利用並打破它,去鑽規則,法規的空子,這種投機取巧是必須反對的。就如同你不能因為路口紅燈亮着正好沒車通過,你就可以堂而皇之走過去是一樣的。我們的國家、單位、學校為什麼有許多法規、規則總是不能貫徹下去,這正是因為有許多人利用法規或規則的不完善不健全,尋找種種借口,百般狡辯,進行抵制。遵守和敬畏規則,既體現了公平公正,更代表着一個社會的文明程度。唯有早日形成規則大於一切,法規高於一切的民族文化理念,中華民族才能立於世界之林,國家才算是真正強大起來了。

  從發展的、辯證的角度看,社會在發展,生活在變化,規則、法規也應隨之變化和完善。選手們之所以違反規則又取得成功,正是利用了規則的漏洞,這說明規則還有不完善不合理的地方。因此,唯有不斷的出格、犯規,才能不斷地促使規則的完善,唯有規則跟上或符合了社會的發展,社會創新才會有更大的發揮空間。社會就是在這樣一個不斷突破規則,又不斷完善的過程走向更高級更成熟的社會(見6月3日下發的校報“語文讀寫” 第31期中的“規則”專題及裡面的練習)。

  2 山東卷

  閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。

  窗子就是一個畫框,從窗子望出去,就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅,有人看到的是俗。有人看到的是鬧,有人看到的是靜……

  要求:①選准角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特徵鮮明。

  評析:這是一個情景材料。特別喜歡山東省今年的作文題。原因就在於它跳出了我們的習慣性的人云亦云的立意標準,將更為廣闊的多維的立意取向交給了考生。這就如同請以“背”為話題寫篇文章是一樣的。你可以寫父親的背影,也可以寫背負學習重擔奮力前行;你可以背負人生的種種責任,寫也可以寫背信棄義、人心向背……呈現出了一種民主自由的、個性張揚的寫作氛圍。事實上,每個人由於心態、眼光、胸懷、見識、文化底蘊不同,面對同一事物的見解當然也有所不同。喜歡靜就寫靜,喜歡熱鬧就寫鬧;喜歡雅就寫雅,喜歡俗就寫俗。你可以寫心態,也可從更高的層面去立意、分析。從中就可考出考生的文化底蘊和精神趨向。我們常說:心態決定狀態,眼界決定境界。看同樣風景,可以看出每個人的眼界。見賢思齊,看窗景品窗景,其是就是在用心看人生品人生。我們看看下面有些什麼立意。

  每個人由於心態、眼光、胸懷、見識、文化底蘊不同,看問題就有所不同,所以我們要以理性的態度、包容胸懷對待不同觀點,用多元化的眼光去看待問題,我們才能打開社會的窗口,融入社會生活的風景。一個人、一個單位、一個國家都是如此。

  一個人的成功大小,一個民族的崛起快慢,取決於他的見識與胸懷,所以我們要努力學習各種知識,增長見識。

  心態決定你如何看待世界。要學會給心靈裝個取景器,用美麗積極的心態去看世界,讓每一幀風景養眼養心(見校報“語文讀寫” 第1期中的“心態”專題)。

  喜歡雅。雅體現的是文明、高尚、優雅。它涵養着內心的謙和、寬容、自信和睿智,堅守着內心的寧靜和善良。你可舉周圍這樣的人和事是如何影響你的(見校報“語文讀寫”第13期“雅”專題)。

  喜歡俗。俗是一種本真的生活狀態,活得踏踏實實、平平常常。於煙火塵世,做尋常百姓沒有什麼不好,幸福不就是一種感覺嗎?只要咱活得不低俗就行。

  喜歡靜,就寫安靜是一種人生,靜而悟慧明智。安靜就是甘於寂寞去做自己喜歡或認為有意義的事。老子主張“致虛極,守靜篤”“不自見,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功,不自矜,故長。夫唯不爭,故天下莫能與之爭”,這對我們保持一種真善美的自由人格是大有益處的(見校報“語文讀寫”第20期“靜”專題)。

  喜歡鬧,咱就寫人生就是要熱熱鬧鬧、轟轟烈烈地做出一番有意義有價值的事來,讓青春不枉此生(見校報“語文讀寫”第6期“青春”專題)。

  當作文真實地貼近生活、貼近內心狀態時,考生們就會去尋找積極的解決問題的方法和途徑,就會有更多更新穎更深刻的感悟和見解呈現出來。如果作文材料中再加上一句“有的人看到的是雅俗兼容,有的人看到是鬧靜互現”的話,那所有考生就都會兼顧到,立意就會更加豐富完整。比如:雅俗兼備,活出生命的意義。雅俗都可以活出生命的意義,雅有雅趣,俗有俗味,半雅半俗,未嘗不可。不要因為追求精神的雅而捨棄生活的俗,反之亦然。因為雅活的是一種品位,俗活的是一種滋味。懂得讓心靈穿梭於雅俗之間,讓雅俗兼備明悟哲理,讓虛實互補通透人生,有點像儒道合一的智慧人生不是挺好嗎?如果喜歡鬧靜結合也未嘗不可。鬧中求靜,靜中點綴鬧,鬧靜結合才是自在、真實的人生狀態。靜中尋精神世界的奧秘,鬧中求客觀生活中的激情滿懷。

  有些考生從考場出來說,覺得這個作文材料不好立意,抓不住頭緒;有些考生認為是站在不同角度看問題,其實大家站的角度都是一樣的,都在窗前;甚至高二學生寫這個作文也寫不出好的見解,是什麼原因呢?我覺得還是大家習慣了正面積極的拔高的思維模式,習慣人人云亦云的立意,不習慣山東今年作文是那麼開放、真實的貼近生活貼近內心,反而讓考生不習慣真實地表達內心。這是我們教育教學中應該注意的大問題。

  3 天津卷

  閱讀下面的文字,按要求作文。

  也許將來有這麼一天,我們發明了一種智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外無一不知,天文地理無所不曉。比如說,你在心裡默念一聲“物理”,人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來,比老師講的還多,比書本印的還全。你逛秦淮河時,脫口一句“舊時王謝堂前燕”,旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”,還慈祥地告訴你,這首詩的作者是劉禹錫,這時一個金髮碧眼的外國小女孩搶着說,詩名《烏衣巷》,出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

  讀了上面的材料,你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。

  點評:該材料作文假設了一種高科技產品“智慧芯片”給人們的生活帶來了深刻的變化和影響的場景,給考生們提供了豐富的想象空間和多種的思考角度。你可以寫成記敘文、散文或小說;也可以寫成科幻或論說文,這較能考查出考生的想象能力和語言表達能力。但要寫好這個作文題要可真是不易。

  真是要有了這麼一種“智慧芯片”植入大腦,從材料看,它的功能就是使人腦變成了知識記憶的存儲器。那麼,它將給社會給人的思維、性格、氣質和生活帶來怎樣的利和弊呢?這裡有很多種角度立意。比如,它能讓人騰出更多的時間去做自己喜歡的事。再比如,如果探索的過程中,我們失去了懷疑和批判、獨立思考和探索,失去了調查和求證的實事求是的精神,那麼提出問題和解決問題的過程和能力是否還會存在?如果不能在好奇、懷疑和批判的驅動下提出問題,我們的生活和研究會不會失去活力和原動力。如果不加以分析、理解、感悟、取捨而照單全收,它是否會對個人氣質、性格、興趣、生活經驗及以“自己的方式”看問題和處理問題變成了大一統而使個性缺失?大量的知識儲存,能否還有思考與學習過程的快樂體驗,我們該如何面對知識爆炸帶來的“信息焦慮症”不少老師手中有06版《高中語文讀寫專題彙編》上面第34期“科技與人”專題就是談這道題的。

  總之,這裡面思考的角度是很多的,對上海考生而言,其文化素質與科技素質較高,又生活在科技環境較於其它地方要高的多的地方的浸染,寫起來會容易多。我擔心這種題放在相對偏遠科技環境稍差點的地方,考生能否寫得出好文章來。但是,科技與生活的關係愈來愈緊密,這也是未來高考作文要常涉足的。

  4 重慶卷

  材料內容:一個遊客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天,看究竟合適不合適,再作決定。

  遊客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時,卻發生了一點意外:一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說:“不要緊,你又不是故意的,我過來簽合同時再拿一個來。”遊客把碎玻璃和屋裡的其他垃圾打掃了。不久,老人來了,進屋后就問:“玻璃杯碎片呢?”遊客回答說,已裝進垃圾袋,放到門外了。老人趕緊出門,打開垃圾袋看過後,臉色凝重地對遊客說:“對不起,我不再把房子租給你了。”

  然後,老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上:“玻璃碎片,危險!”

  要求:

  1、結核材料的內容和含意,選准角度,明確立意;

  2、自擬標題,自選文體(詩歌除外),不少於800字;

  3、不得套作,不得抄襲。

  評析:這是一個生活事件材料,既可以體現人與人、人與自然最高的人文關懷,也體現了面對原則、規則時應具有的態度。應該說立意上趨於多元化。

  我曾在《新作文·中學作文教學研究》(2013.9.10期<2013年高考作文題試題分析>)中探討過關係類作文,就是在人與人、人與自然之間的關係上,體現出人文性的最高價值取向“尊重、理解、善待、關懷”的態度。人的諸多品質均是圍繞這一核心態度衍生的。如:責任、誠信、尊嚴、敬畏、理性、原則、善良、關愛、憐憫、寬容、感恩、和諧、交流、互助、欣賞等。該作文材料是最能考查考生的人文素質、公民責任和精神趨向的。該材料可以從以下幾個角度入手。

  遊客欲租房,老人勸他先試住幾天再定,這種行為體現了對他人的尊重與關懷,既可從關愛他人是一種良好品質上立意,也可以從讓生意的職業道德里充滿人性關懷上立意。

  從遊客打碎玻璃杯告訴老人,老人說沒事,到時再拿一個來,既可以從遊客坦誠認錯立意,也可從老人的寬容、善良待人,留人一點餘地上立意。

  老人得知遊客把碎玻璃片與別的垃圾混裝后,拒絕租給遊客,並將碎片仔細挑出另存,同時標明“玻璃碎片、危險”字樣。可以從老人堅持原則底線及環保意識上立意。

  這個材料啟示我們考生,即將步入社會,在未來的人生道路上,要重視自我修養,學會關愛、尊重他人,堅守社會公德與規則。就像有人說的,在學校,你可以無數次的犯錯,極不耐煩地聽着教師的批評教育;在社會上,每一次犯錯,你都必須付出代價,沒有人會同情你。因此,要學會做一個尊重、關愛他人的人,學會做一個堅持原則、遵守規則的公民。

  當然,你也可以認為老人起初很寬容,後面過於嚴苛,提醒一下遊客就行了,反而更能體現出老人的寬容大度,從而立意為“給別人一個改錯的機會”“學會寬容他人”等,只要言之成理都可。當然,如何處理好尊重、關愛他人與堅持原則、遵守規則之間的關糸?在我們這個不太遵守規則的社會生活里,還會有更多的問題值得我們探究和思考。

  5 湖北卷:

  閱讀下面材料,按要求作文。

  遊客們來到山腳下,這裡流水潺潺,鳥語花香,遊客問下山的人:上面有好看的嗎?有人答沒有,有人答有。

  於是有人留在山腳賞景,有人繼續爬山,來到山腰,這裡古木參天,林靜山幽。問下山的人:上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的,有人答好看。

  於是有人在山腰流連,有人繼續攀登。來到山頂,只見雲海茫茫,群山隱約。

  請根據你對材料的理解和感悟,自選一個角度,寫一篇不少於800字的文章,文體自選,標題自擬。要求:立意明確,不要套作,不得抄襲。

  點評:這是一個情景材料。遊山玩水的旅遊是一件很平常的事,但其中蘊含的生活和人生道理是豐富多彩的。通過材料分析看:遊客們不管下山的人說山頂風景好看與不好看,有的坐山腳下賞流水潺潺、鳥語花香;有的停至半山腰處流連古木參天、林靜山幽;有的登上山頂,陶醉於雲海茫茫,群峰隱約。每位遊客都選擇了自己喜歡的方式賞景,並不受山上下來的人的影響,由此可以得出以下立意角度。

  做什麼事,要有自己的判斷,不要被他人的觀點所左右。只要自己喜歡就是最好的人生。我不想去爬山,就喜歡順其自然隨遇而安,那就在山下流連身邊美景,顯一種閑適的人生態度未嘗不可。珍惜身邊的人和事,熱愛身邊的一草一木一山一水,你就擁有了一生最美的風景,這也更好。

  我爬至山腰不想在往上爬了,那就在山腰欣賞風景也着實不錯,不會被遠方的風景誘惑,人生只要儘力了,也就無愧於內心。事實上,人生在世,奮發身上,固然是不錯的選擇,但要有自知之明、預知之智,明曉人生的頂點在哪裡?落腳在何處?這種選擇者才是索之有道,求之有度,心境開闊,界境明然,才能擁有慧智的人生。

  就登頂者而言,不為他人言行所動,堅持自己內心的選擇,奮發向上,這是一個成功者必備的素質。只要堅守內心的嚮往,永遠不懈的啟程往前走,才能領略到更為大氣壯闊的風景。從另一個角度講,人生之途也就是追逐風景之途的過程。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,人們總是匆匆趕往下一個目標,而忽略了山腳、半山腰的絕美風景。因此,有首歌唱到:“馬兒呀,你慢些走,慢些走,我要把壯麗的風景看個夠……”所以,以悠然的方式享受過程美,享受生命過程的色彩,這才是大智慧的人生。(可參閱校報“語文讀寫”第10期“永遠的啟程”專題和“欣賞過程”專題)。



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