每當有好吃的孩子總會讓我先嘗嘗，如果家裡有客人，凱迪也會先把好吃的拿給客人吃。還有一次非常的讓我感動，由於我離娘家遠，每年都要回老家帶着孩子住一段時間，凱迪以前去的時候，每次姥姥問：“凱迪你還回家嗎？”凱迪就會不假思索的回答：“不走了，再住82天。呵呵。”可是去年十一國慶節回老家時孩子不願意住了，還說要回自己家。國慶節也是老家最忙最累的時候，我爸爸有一次累腰疼不能幹活，非得倔強着自己去醫院打針。這些孩子似乎都看在眼裡，記在心裡。中午做飯的時候，姥姥問凱迪：“還走嗎？”凱迪說“不走了 .”大家都很驚奇，凱迪接著說“我要給姥爺捶背，走了就沒法給姥爺捶背了！”接着孩子便跑到姥爺背後捶起背來。當時我就感動的熱淚盈眶，多好的孩子呀！作為女兒的我又何曾給父母捶過背呢！反思！
5、孩子的記憶力也很好。
孩子會運用經典。我讀了很多遍的經典，也記不住多少，可是凱迪卻記住了很多。孩子不僅記住了，而且還會運用呢。比如：大便小便后凱迪會說：便溺回，輒凈手。讀完書後孩子會說“列典籍，有定處，讀看畢，還原處。”書壞了說“有缺壞，就補之。”看到馬路上的一匹“馬”會說：和乘下馬，騎下車的“馬”一樣的。一說到讀經典，凱迪就會說“經書不可不讀！”呵呵。
6、有愛心。
孩子不僅關愛身邊有困難的人，學校門口有跪下乞求的老人，凱迪便拿着錢送到他們手裡，小朋友流鼻涕了凱迪也會把自己帶的紙給他們用。三八節凱迪為了感恩老師，給三位老師一人一張貼紙。我們的孔雀魚生的一群魚寶寶又分別給她的老師一人兩條，說給老師家的小姐姐。凱迪還要把我們家的孔雀魚分給她認識的小朋友呢。我們家現在一大群的孔雀魚已經名花有主了，呵呵。孩子不僅對周圍的人有愛心，對一草一木同樣有愛心，自己從不踩草，摘花，見到有人踩小草，她就會說“那樣做的不對。小草小草真可愛，請您不要踩。小草在睡覺，請您不要打擾！”無意中孩子便會給自己帶來一個個驚喜，經典的智慧慢慢滲透到孩子心靈！經典真是起到了春風化雨、潤物細無聲的作用！孩子的優點還有很多，不一一列舉了。
每天半小時，讓我輕鬆做媽媽，只要堅持效果就會明顯出來。通過經典的學習，自己和孩子確實有了很大的進步！為此我的育兒方向不在迷茫，我每天都過得很充實！現在是累而快樂着！呵呵！
仔細想想，我們用心的學習，教育孩子，我們都是是希望用經典中的智慧滋養好我們的下一代，讓孩子構建大格局、大結構的人才，培根植土，讓自己的孩子在這片肥沃的土地上，健康快樂的成長。
但是自己身上確實還有很多不足之處，孩子身上也有不少缺點，我只有發奮學習才能彌補自己的不足，才能為孩子的人生打下堅實的基礎，才能讓家庭更幸福更和諧！為了讓孩子讀好國學經典，我也算是南征北戰了，和李寶鑫老師一塊去過日照，參加過臨沂絮兒媽的開筆禮儀式，和日照鄭學彩老師率領的讀經團隊一塊遊覽過曲阜，到過濟南參加過王華榮老師的讀經班，每一次的學習都有很大收穫！為了激勵孩子學習經典，為孩子找到讀經小夥伴，我自己在兗州成功舉辦了三期讀經班。受到了大家的好評！每當聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到家長熱情的交流，孩子們快樂嬉戲，內心充滿了無比的的快樂！累並快樂着！2012年2月得知毛慧青老師將要來山東諸城演講。我當時就興奮地不得了，我也要去聽講座，我要做一個合格的媽媽，我要去學習！我要去親近明師！俗話說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如明師指路，明師一指地動山搖！
2012年2月27日，解決了一切困難，我帶着凱迪和我姐踏上了通往山東濰坊諸城的火車，經過5個多小時的顛簸，我們終於找到了王立洋老師告訴我們的東升大酒店，因為毛老師也住在那裡。第一次和毛老師在賓館見面，有一種特別的親近感，我感覺和毛老師是彼此的熟悉，就像是幾天沒見到的長輩一樣的熟悉，在這幾天的學習中，凱迪也特別喜歡毛老師，時不時的去靠近毛老師，毛老師的親和力和感染力真是太強了！和毛老師的初次見面讓我感到毛老師身上凝聚着東方女性特有的美。這種感覺我無法用語言來形容。第一次和毛老師的親密接觸。
通過聽了毛老師的兩場講座《勢不可擋的經典教育》和《國學經典教你輕鬆做父母》，讓我親身感受到了毛老師真不愧是一位高智慧的母親，不愧是大易國學院的高級講師，毛老師的大愛精神、深奧的學識讓我佩服的五體投地！通過這次的學習更讓我堅信了讀經的道路，十年讀經，不改初心！毛老師說過：“孩子是否優秀，需要看他的父母的教育智慧和教育態度如何。”我相信讀育心經典的每一位朋友對毛老師都很熟悉，毛老師的每次分享帶給大家的都是高能量的精神食糧，讓大家受益匪淺，我也是受益人之一。這次能親自參加毛老師的講座真是三生有幸！這就是我們育心人的緣分！感恩毛老師！感恩諸城的王立洋老師把育心的金鳳凰請到山東，給我們提供了這個機會。能讓毛老師為大家上了一堂生動的教育課！
讓我們走近毛老師的講座，重新學習一遍講座內容。
一、 分析當今社會的現狀：當今社會，經濟發達，物質豐富，而這些並沒有給人們帶來意想中的快樂和滿足，人們精神上的壓力與心靈的苦悶與日俱增，各種家庭問題、社會問題觸目驚心，學生心理素質差、自理能力差等已成為普遍現象，翻開報紙、打開電視、電腦等每天都有這樣的案例：因受不了父母的責罵、老師的教育，或離家出走，或殺親滅友，這樣的案例比比皆是，我們的孩子現在是怎麼了？孩子為什麼會這樣呢？到底是誰的罪過？！毛老師講解的一個個鮮活的教育案例無不讓大家震驚。
二、 現在的教育為什麼會這樣呢？原來是學校和家庭缺“德”教育導致了一系列的社會問題。現在學校追求分數，注重技能的培養，而大多忽視了孩子的心理健康、人格的健全、善惡是非的判斷能力。 有一位教育專家說：“孩子對待我們的態度，取決於最初我們對待孩子的態度。”我們說孩子對我們無情無義，不懂得感恩，我們反思我們是否有無情無義，給孩子創造了感恩的心理環境了嗎？孩子就是我們大人的縮影，是我們的一面鏡子。行有不得，反求諸己！
三、 那麼教育的本質是社么呢？養正教育。一家知名企業的用人之道：“有德有才破格重用，有德無才培養使用，無德有才限制使用，無德無才堅決不用。”這也就告訴我們“養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心。”人無德不立，國無德不興。《易經。蒙卦》：“蒙以養正，聖功也。” 正就是正氣，是道德修養。教育的最高目標：就是養正教育。
四、 從古今中外的事例中足可以證明經典教育勢在必行。
1、國際右腦開發專家、日本教育學博士七真田：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養天才的真實方法，也就是右腦教育法。明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子‘速讀’中國的四書五經的”。幼稚園的小朋友，從5歲教漢字智商達115，4歲接觸漢字智商125,3歲開始實施三年的漢字教育智商可以達130以上。只需要“不求理解含義，只照着字面朗讀漢籍----即中國的經史子集。”
2、法國漢語教師協會會長白樂黎也說“教法國孩子學習漢語文字，主要目的不在於掌握另一種語言工具，而是通過學習漢字來開發法國孩子的智慧。”
3、1988年在巴黎召開的國際大會上75位諾貝爾獎獲得者的“巴黎宣言”稱：“人類要生存下去，必須回到2500年前，去汲取孔子的智慧”。所以說普及經典教育是在必行。
4、國家十一五文化發展綱要明確提出“中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華傳統文化內容。”國家十二五規劃綱要則明確提出“立足當代中國實踐，傳承優秀民族文化。”胡錦濤總書記在黨的十七大報告第七項“推動社會主義文化大發展大繁榮”第三點中提出，“弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園”
5、剛剛得知：3月3日全國政協十一屆五次會議開幕會上，賈慶林主席作了政協全國委員會常務委員會工作報告，表示人民政府今年要着力推動社會主義文化大發展、大繁榮。
6、《教育部、國家語言文字工作委員會關於在學校開展“中華誦 經典誦讀行動”試點工作的通知》。山東省濟寧市也有開展經典誦讀的方案：
7、山東省“中華誦 經典誦讀行動”試點工作實施方案。
8、關於印發《濟寧市“中華誦。經典誦讀行動”實施方案》的通知。網上的大型公益片“聖賢教育改變命運”等都說明經典教育的重要性。可見經典教育是被古今中外證明的最成功的教育模式，更是德育的最佳教育方案。全國各地的育心讀經活動正在紅紅火火的開展。從祖國的海南島到新疆、烏魯不齊等育心經典無不遍地開花！
五、 國學經典的十大好處經典是“高度濃縮又相互關聯的智慧思想體系”。是經典讓我過的更充實，讓讓的精神富裕了，讓孩子讀經典不僅能培養孩子的優雅品格、啟迪孩子的智慧、開發孩子的記憶力和理解力，還能弘揚中華文化。而且也是進行品德教育、愛國教育的一個良好途徑。
毛老師不僅是一個優秀的教育工作者，更是一個優秀的母親，毛老師用自己的親身實踐向大家講述了學習國學經典的十大好處（一是幫助孩子自然熏陶道德修養；二是養成良好的行為習慣和學習習慣及自信心；三是幫助孩子改變外貌氣質，腹有詩書氣自華；四是幫助孩子提升思維能力，形成大格局人生結構；五是幫助孩子增加綜合理解能力；六是幫助孩子輕鬆背誦大量經典，提高記憶能力：；七是幫助孩子輕鬆認識數千漢字；八是幫助孩子建立廣泛閱讀興趣和能力；九是幫助孩子鍛煉良好的語言表達能力；十是通過童音跟讀幫助孩子說一口流利而標準得普通話。）
六、讀什麼經典？經典既然這麼好，應該讀哪些經典呢？
一棵智慧樹讓大家看的清清楚楚，明明白白。經典樹的啟示：經典的根，文化的根就是這些埋在地底下的經典，這些經典，往往會被人們忽視，如今的社會，讀《弟子規》的多，讀《論語》的多，讀《易經》《黃帝內經》的的也有，但是人數少，要少很多。這些就是本末倒置。我們的責任，就是正本溯源，將真正的中華文化傳承下來。育心經典精心設計的系統國學經典學習方案。一根：
1. 易根（易經）
六經：1. 詩經2. 孝經3. 道德經4. 黃帝內經5. 兵經（孫子兵法）6. 金剛經
八典：1. 大學2. 中庸3. 論語4. 孟子5. 莊子6. 韓非子7. 史記8. 資治通鑒
九要：1. 尚書2. 禮記3. 春秋4. 荀子5. 墨子6. 傷寒論
7. 難經8. 神農本草9. 唐詩三百首 十四蒙：1.三字經2.百家姓3.千字文4.弟子規5.德育啟蒙6.朱子格言7.增廣賢文8.笠翁對韻9.成語接龍10.詩詞啟蒙11. 文學啟蒙12.幼學瓊林13.神童詩14.中國古典長詩精選。
七、讀經典的方法：累積式教育法這麼多的經典如果沒有好方法學完談何容易，毛老師介紹了賴老師的 累積式教育法即“137學習法”就可以輕鬆的實現。積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的女兒賴思佳學習國學經典時提出，經過不斷完善，漸成系統。至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。
“1” 就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；遵循累積法的簡易性原則。
“3” 就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；遵循累積法的多樣性原則。
“7” 就是指連續7天重複相同的內容。如從星期一到星期日重複讀《論語》、《易經》、《老子》里相同的內容。遵循累積法的周期性原則。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學習。這就是運用老子的“無為而為”的方法。培養孩子應該要有一個總體規劃：到底怎麼樣把你的孩子完善地培養起來。
“137學習法”中間是3，所以是有三個線程的學習。
第一個線程就是學這些“經”，《易經》＋《黃帝內經》＋《道德經》＋《孝經》，這是經類的。
第二個線程是學“典”的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介於中間。
第三個線程是學裝修類：《三字經》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。三線程先後的順序有講究嗎？累積法的原則是：經類為主，典類為輔，基礎類作為補充，這就是累積法的系統性原則。
累積式教育法不僅有三大綱領還有八大原則來指導我們讀經：當下讀經。 全家讀經。 科學讀經。 系統讀經。 四個不離原則： 不離家庭。 不離社會。 不離生活。 不離聖賢教悔。 三大綱領還有八大原則是符合天道人道，順應自然規律的。
八、經典複習的方法：循環法怎麼做到對經典的熟悉乃至背誦？不用着急我們有循環複習法來解決。
複習方法：循環法。1、小循環：不是複習，而是新內容在7天內的循環（比如每天一遍，一周循環7遍）；中循環：一本一本的複習（比如《易經》有三本，複習第一本）；3、大循環：對整部經典的複習（比如《易經》，三本書一口氣讀完）。複習因人而異，可以每周複習，也可以全部完成再複習；學習並不是追求短期效果，只要是無為而為，短期效果不考慮，合適的時候就複習。可以每隔 2 周複習一周；也可以每隔 4 周複習一周；還可以一季度后安排複習兩周；半年後複習一個月；一年後進行大循環一口氣整本複習。系統讀國學經典，才能累積構建高度人生。
九、讀經典的誤區：經典雖好，但是經典不是萬能的，不讀經也是萬萬不行的。有的家長認為讀經好。就讓孩子大量讀經，天天讀經，甚至不讓孩子上學全全在家讀經，或者乾脆把孩子送到讀經學校，這些方法都是不可取得，都是很危險的做法，如果有這樣的家長，一定要回頭了，別讓經典所害，我們讀經的目的是讓經典中的智慧指導自己和孩子的人生！在這亂世之中找到自己的容身之地，讓自己的精神生活更富有！但是大家也往往會陷入誤區：
1、追求背誦量。
2、注重形式。
3、所謂的取其精華，去其糟粕。
4、脫離學校、脫離家庭。
5、缺乏系統的學習方法。
6、認為讀經典可以解決一切教育問題。
也許孩子自己意識不到經典讀了有什麼用，但是我們作為大人應該知道，當經典的智慧化為孩子生命智慧的時候，這比孩子會背多少、會認識多少字重要得多，文字只是智慧的載體，也是指月之手，我們要的是看到月亮而不是那根指月亮的手指，希望我們大家都能正心誠意地恭讀經典，不斷內化成壁，提升我們的生命智慧、生命質量！（毛老師）
通過這次聽毛老師的課，更讓我堅信讀育心經典，讓我對累積式教育法有了一層更深入的了解。這次學習不僅我滿載而歸，我的姐姐也有幸參加了學習，這次學習讓我姐姐徹底改變了原有的教育孩子的觀念，以前我姐姐和大多數家長一樣，父母只是讓孩子吃好、穿暖等，提供物質供應，學習的事情由學校老師做就行了。我姐開始反思了，孩子出現的問題都是自己的問題，我姐還說回去后要讓慶龍（我外甥12歲了，讀經12周）好好讀經，堅持讀經！自己也要多學習！現在還在憂鬱徘徊的家長朋友們，育心不怕你們了解，就怕你們不了解！
您的認識的高度決定，決定了孩子人生的高度，想給孩子什麼樣的人生，要看父母的智慧。我們不能決定孩子生命的長度，但我們可以影響孩子生命的高度和厚度。老子曰：：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。”希望每一位父母都是上士，知道了經典教育的重要性后立即開始行動，並堅持到底！雖然讀經的道路還很漫長，但是我篤信篤行，我相信在讀經的庄康大道上，一定會碩果累累！
分享結束謝謝大家的聆聽！感恩天地！感恩聖賢！感恩育心經典！感恩我的家人給我的支持和幫助！感恩我的女兒又給了一次重新學習的機會！