告別悲哀的思維定勢
“蒼蠅碰在玻璃上——前途光明，沒有出路！”這句話是我們上世紀七十年代高中畢業生們喜歡說的一句話，轉眼間幾十年過去了，這句話卻又讓“大學專科”畢業生揀起來說。
避開這一沉重的話題，筆者從蒼蠅“前途光明沒有出路”的思緒，聯想到那個“跳蚤是怎樣變成爬蚤的？”的故事來：有個愛好動物研究的人往玻璃杯放進一隻跳蚤，跳蚤立即輕易的跳了出來，重複幾遍，結果還是一樣。因為其跳的高度一般可達它身體的400倍左右，所以跳蚤稱得上是動物界的跳高冠軍。接下來實驗者再次把這隻跳蚤放進杯子里，不過在杯子上加一個玻璃蓋，“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但它還是沒有停下來，因為跳蚤的生活就是“跳”。一次次被撞，跳蚤開始變得聰明起來了，它根據蓋子的高度來調整所跳的高度，再一陣子以後呢，發現這隻跳蚤再也沒有撞到。只在蓋子下面自由的跳動。一天後，實驗者開始把蓋子拿掉，跳蚤不知道蓋子已經去掉了，它還是在原來的那個高度繼續，三天後，他發現那隻跳蚤還在跳。一周以後發現，這隻可憐的跳蚤還在這個玻璃杯里不停的跳着，其實它已經無法跳出，於是，一個跳蚤變成了一個可悲的爬蚤。
故事可能冗長了點，但聽過之後，卻給人以震撼！跳高冠軍變為爬蟲的原因，歸根結蒂就是受了“思維定勢”的害：一開始想跳出玻璃杯卻被撞的生痛，便調整跳的高度以不受撞，且沿續這個“成功的經驗”一直保持這樣的高度跳下去！倘若它能嘗試調整高度，再冒被撞痛的風險的話，那跳高冠軍就仍非它莫屬了哦。我們知道，所謂思維定勢，是指人們從事某項活動的一種預先準備的心理狀態，它能夠影響後繼活動的趨勢、程度和方式。構成思維定勢的因素，主要是認知的固定傾向：先前形成的知識、經驗、習慣，都會使人們形成認知的固定傾向，從而影響後來的分析、判斷，形成"思維定勢"——即思維總是擺脫不了已有"框框"的束縛，表現出消極的思維定勢。這一點還貼切的表現在“涼水燙死蛙”的悲劇的產生過程中：將一隻青蛙丟進沸水中，在這千鈞一髮的生死關頭，青蛙奮力一躍跳出鍋中，安然逃生；然而，把這隻青蛙放進裝滿冷水的鍋里，然後慢慢加溫，開始，青蛙還很得意，在溫暖愜意的水中悠然自得，直到感到水燙得無法忍受時，再想躍出水面卻已四肢無力，欲跳不能了,最終被活活燙死在“涼水”中。
哦，思維定勢一旦形成，有時是很悲哀的。這就是我們要不斷學習新知識、新觀念的原因之一，因為形勢是在不斷變化的，我們就必須關注這些變化並調整自己的行為，不要被一成不變的觀念給自己帶來毫無生機的局面。當然，若想要打破這種思維定勢，關鍵仍在於自己身上：作為一個立足於社會之中的獨立個體，要有自己的原則，要有自己的規範打算，不能只沉溺於現有的一點點安逸之中，要督使自己常去告戒自己不要陷入狹隘的思維之中，要常常地想想自己的未來所要奮鬥的目標和社會必然發展的軌跡，從而順利的調整好自己的心態，告別悲哀的思維定勢，使自己永遠不被時代所淘汰！
笑鈾