這的故事是分成三部分來講述的，有：關於孤獨、關於學識、關於苦難三個故事，分別告訴我們不同的道理。
第一個故事使我明白：藝術者是孤獨感最明顯的人，他們之所以能那麼出色是因為他們把孤獨展現出來了，也就是把個人孤獨的獨特表現展現了出來。
第二個故事使我明白：現存的學識體系是有偏差的，特別是我國的知識網絡中，快樂的成分太少，而機械的和挖掘悲苦的成分卻很多。如果一個人身心都被悲苦佔據了，那麼他會變成一架機器，讓自己把快樂多挖掘，把悲苦埋下去，你們便會慢慢的快樂起來。
第三個故事使我明白：如果你們錯誤地實施所謂：“苦難教育”，其結局不是給下一代人增加了雙重的——你們和他們自己的——苦難，便是給他們的遊戲中添加了一出喜劇。
三個故事讓我懂得了不少：不同的故事給我們不同的啟發，給我們不同的道理。生活中也是這樣的一本書，發生不同的事情，同時也會讓我們明白不同的意義。
內蒙古鄂爾多斯伊金霍洛旗伊金霍洛旗第一小學五年級:蘇柳妍
讀《生命的種種誤解》有感 標籤：讀《生命生命》有感作文 《生命生命》讀後感作文 讀《熱愛生命》有感作文 讀《平分生命》有感作文