今天，我們開展了一次前所未有的辯論會，辯論的題目是：開卷是否有益。我自然會去支持正方，支持開卷有益，所以也免不了與對方產生唇舌之戰。
主持人陳老師宣布辯論會開始。我是正方二辯。我方一辯陳汀?站了起來，她講得頭頭是道，先舉了些名人的例子，然後又把我給扯進去當實際例子。我們都報以熱烈的掌聲。反方一辯林雅琪也不甘示弱，說了很多中學生因為看了不良書籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人慾成才，士欲濟世，務必開卷讀書。”反方二辯吳婧怡馬上站了起來，滔滔不絕，口若懸河地講起那些不良書籍與讀者產生共鳴以發生的犯罪。
這時，陳老師說：“現在開始自由辯論！”這時，整個場面氣氛很緊張，空氣彷彿凝固了，雙方隊員都非常緊張，生怕自己說錯了。這時，我方辯友站了起來反駁吳婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是因為原來自己的心理就不好，有些人就算看了也不會與書產生共鳴，就算有些書文章結構混亂，內容不堪入目，那會有誰去看它呢？難道你拿刀去殺人，還怪刀不好嗎？”我方的人馬上報以最熱烈的掌聲。對方也馬上報以唇槍舌戰，說：“書猶葯也，那麼有毒藥也有良藥，毒藥使人走向犯罪。”我方辯友自信地站了起來，彷彿勝券在握，報以更加熱烈的反擊：“毒藥也有解藥，如果讓你看完不良書籍后又看一本世界名着的話，你說利大於弊還是弊大於利呢？”這時，對方陳佳怡突然冒出一句：“那些不好的書怎麼會出版？”我們馬上抓住把柄，說：“那你的意思是我們看的書都是有益的了，看來對方辯友是贊同我們的觀點。”說完，全部哄堂大笑，我們對陳佳怡又是拍手又是讚揚，弄得陳佳怡無地自容。這時，我方顏軒宇馬上站了起來，氣勢咄咄逼人：“不良書籍就是催長劑，只做了對不良心理的催長，並不會使它萌芽。即使沒有書不良心理也會使人變壞的。”對方先是一愣，但馬上如睡獅猛醒般，展開了強有力的反唇相譏：“可是要是他沒有書，也許不良心理會被改過來呀！”“那也不一定嘛！”就在我們辯得難解難分時，下課鈴響了，雙方打成了平手。
我明白了開卷既有益，也未必有益。
浙江台州黃岩區院橋鎮中心小學六年級:陳欣
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