1、《芭蕉》讀後感600字
《芭蕉》寫的是一些同學在校園裡栽了一棵芭蕉樹，等到芭蕉樹結果時，同學們就採下豐碩的果實。後來，芭蕉樹越來越老，越來越憔悴了，同學們告訴老師芭蕉樹快死了，老師說那是因為芭蕉樹把它的養分全部輸給了小芭蕉。
我們的老師就像老芭蕉樹，我們就是小芭蕉。
我們身邊也有許許多多像老芭蕉樹一樣的老師，他們孜孜不倦地把知識輸送給我們，用畢生的心血來哺育我們這些“小芭蕉”，自己慢慢變老卻無怨無悔。可是，有時候我們卻像被寵壞了的孩子一樣惹老師生氣，氣壞了老師自己還渾然不覺，該玩照樣玩，該鬧照樣鬧，現在想起來真是很後悔。記得有一次我們早讀時，好一會兒了還沒有一個人讀書，當班主任梁老師推門進來時，我們才趕快拿起課本開始讀。梁老師看到我們這個樣子非常失望，也非常生氣，但她什麼也沒說，只是語重心長地給我們講道理。當時梁老師的臉色很不好，下課後趴到桌子上休息了好一會兒，但我們卻沒在意，跑到外面又說又笑。後來才聽說，梁老師那天病得很厲害。想想我們是多麼冷漠呀，一點兒也不懂得關心老師，特別是讀了《芭蕉》以後，我更加感到自責，我要對老師鄭重地說一聲：“對不起。”
老師，多好聽的名字呀，他們日日夜夜都在為我們這些“小芭蕉”們操勞，像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了我們。從現在開始，我們一定要好好學習，決不辜負老師對我們的殷切期望。我們還要尊重老師、理解老師、關心老師，就像他們愛我們一樣去愛他們。
小作者雖語言稚嫩，但情感自然而真摯，難能可貴
六年級:廖泓傑
2、在芭蕉葉上彈琴作文1200字
風中雨，扣擊水鄉的輕夢，霏霏颯颯，似重還輕。心隨雨飛，神隨雨飛，雨聲中，品味久違的飄逸。
有什麼比得過涼思夜雨中的哀怨，少不掉的是再感覺縷縷溫暖——雨聲浠浠漓漓，彷彿撥動心弦的聲音，徜徉在無際的雨夜裡，執着不容改變的信念，換來更多愜意，在欣賞夜雨的同時，欣賞着自己。人云：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風；而老時聽雨僧廬下，鬢已星星也。在下雨的日子，痴獃地站在窗前，盯着下雨的雨滴，聆聽下雨的聲音雨，絕同非凡。它牽我清潤世界。讓我舒展、讓我愉悅，讓我想放飛、想跨越、想超脫……你孤獨時，請你聆聽；當你寂寞時，請你祈盼，然後做一個雨夜守望者。聽雨中思考：雨或動或靜，或細雨蒙蒙，或大雨滂沱，或悲或喜，或低沉憂鬱，或意氣風發，動靜悲喜之間，咀嚼着這意味。聽雨，聽自己心聲，給人一種恍恍惚惚的憂傷…… 倦怠無力，留給空隙想念，這雨穿透這世界。有了雨，有了自然的世界！就能在單純的想法里，拋開繁瑣和苦惱的！
便把黑暗中的信息留成隻言片語，無序的顫動，不是因為看不懂，只是因為解不開的無奈，或者說這是人的深層的靈魂在枯硬的軀殼打盹時呼出的氣。被雨水洗過後，有了我想要的清新感覺。
透過雨痕蒙蒙的薄霧，凝視住了許多往昔。
思緒在雨中,曾經的一一落滿了雨，那些日子在指間不曾流逝.忘卻、銘記一種雨的思戀。這個夜晚是想雨的,窗外的雨,那裡有我穿梭的魂靈,看見了夜的灰暗,也看見了清晨一切散開后的春暖花開，這個世界有雨，有我。沉醉的睡眼迷夢着無雨的喧嘩，這裡有兩個世界：一個是大家的，還有一個是我和雨一起的。在雨季，世紀一瞬之間延長了一萬個，於是，我便盡情的繼續懵懂着我的雨季。
喜歡雨。喜歡它的纏綿；喜歡它淡淡憂傷；喜歡它從天空隨意的洒脫；喜歡它把天使的眼淚傳達；喜歡它的無端；喜歡它在風中點悟塵埃；喜歡它與彩虹劃下的奇緣；喜歡...... 濕是我的濕，冷是我的冷，即使把自己縮成雨點那麼小 。
雨，沒有方向的走遍每一個角落，只要它能到達的，而它又是那麼公正，無論你是誰，它都給於你濕潤。雨是可愛的、雨是溫柔的、雨是上帝賜給大地的豐厚禮物。我喜歡雨、我愛雨、我沉浸雨，因為我會想起屬於我的雨。
細雨靜謐的蒙蒙，心裡也也悄然祥和。
漠漠煙雨織情愁，面對着那漫天的細雨，心中總是不由升起一種迷惘和惆悵，給人一種清新卻又無所適從的感覺。其實，大可不必在這雨中再追尋着什麼，就這樣迷失吧，讓自己在這份迷失中去感受久曠的恬靜和自然，飽受勞累的魂亦可在這份迷失中得到暫時的憩息。
雨，並不是傷心的代表，但對於雨，我想它能理解能讀懂人的心，哪怕沒人能發覺。
雨，零落，允許你沒有任何含義，因為沒有情感；雨，浸澤，有了含義，在每個人的心裡 因為我們有了情感。
不想要生命在這等閑中流失，微涼的雨霧細膩的斟酌着平仄韻腳，氤氳了思想，像打開封存多年的繽紛故事依舊芳醇馥郁，所以雨季才如此韻味深長。想向全世界炫耀雨的奧妙、空靈。不想太多了，一直隨凝結的雨滴，纏綿的詩意，回蕩在心底。
而你，感受到了嗎？
3、一片芭蕉葉作文300字
小熊愛散步。可這次散步時，“啪”地一聲，它仰面摔了一跤，把一條新褲子摔破了。真糟糕，屁股露出來了，讓別人看到了多羞人呀！
袋鼠知道了，拍了拍小熊說：“別怕，你在前面走，我擋在後面，別人就看不見破洞了。”
路上，它們遇見了松鼠和啄木鳥。
松鼠遠遠地招手叫着小熊，說叫它一個人過去，要跟它商量一件秘密的事情。袋鼠替小熊着急了，抓了抓小腦袋，就摘下一片芭蕉葉，遞給小熊說：“小熊。我就送你到這兒了，這裡有一片芭蕉葉，希望對你有幫助。”說完，袋鼠就要走了。小熊聽了，嚇出一身冷汗。
袋鼠揮了揮手裡的另一片芭蕉葉，朝小熊眨了眨眼睛，小熊頓時明白了。
小熊兩手背在後面拿着芭蕉葉，大搖大擺地走過去跟松鼠商量事去了，邊商量兩手還邊在後面扇着呢。。。。。。連眼睛最尖的啄木鳥也沒看出這個秘密。
4、觀課本劇《三借芭蕉扇》作文400字
四年級在學校禮堂匯演了精彩的課本劇，我們班演出的《三借芭蕉扇》一劇真是妙不可言，深受歡眾歡迎。
演出開始，扮演唐僧的葉子桐、扮演孫悟空的樊家虎、扮演豬八戒的張景龍和扮演沙和尚的黃大鵬一起粉墨登場，他們師徒四人趕路前往西天取經。舞台的一邊幾位同學不停地上下舞動着紅布條，那就是火焰山。
神通廣大、機智勇敢、精靈古怪的孫悟空，被彎腰曲背斜扛着金箍棒的樊家虎表演得惟妙惟肖。他一會兒問土地神，一會兒變小蟲子戲弄鐵扇公主，一會兒和牛魔王打鬥，一會兒請靈吉菩薩和李天王父子幫忙。他會同張景龍扮演的憨態可掬，橫肩着九齒釘耙的豬八戒和黃大鵬扮演的挑擔專業戶沙和尚，治服了陳志明扮演的助紂為虐的牛魔王，最終從精明強幹的李小丹扮演的詭計多端的鐵扇公主手裡借來寶扇，滅掉了大火，保護唐僧繼續向西天而去。
演員們出神入化的風趣表演，引得觀眾笑聲不斷，掌聲雷動。這樣的課本劇真的好極了，它把枯燥無味的讀死書變成了好玩的遊戲，這真是推行素質教育的一個好辦法。
5、微風扇、吊扇和芭蕉扇作文450字
那天，微風扇嘲笑吊扇和芭蕉扇：“你們還敢在這丟人顯眼！你們還不滾蛋，你們已經被主人拋棄了，我是主人——小貝最愛不釋手的，我長得十分美麗：粉紅色的身子，吹起來感到清涼。不像你們，老土！”吊扇哭泣着說：“我們也很管用呀！以前你不在的時候，我和芭蕉扇常被主人用！”芭蕉扇也委屈極了。
一次，小貝家來了客人，媽媽把微風扇拿出來的時候，爸爸搖搖頭說：“微風扇不涼快，拿吊扇來！”吊扇被拿出來了，它高興地為人類吹涼。芭蕉扇真為自己的兄弟感到開心，微風扇在一邊乾瞪眼。
還有一次，小貝的衣服被雨淋濕了，家裡又沒有電，媽媽六神無主。奶奶拿着芭蕉扇走過來說：“這芭蕉扇跟了我幾十年，還是它管用。”媽媽聽了就把芭蕉扇拿去用。微風扇看到眼前的這一幕，羞愧地低下了頭。
過後，吊扇和芭蕉扇對微風扇說：“我們扇類都有自己的特點，不是說我們很少被主人拿去用，就很老土，你要改正你的缺點，不然，你會一錯再錯，不如，我們交個朋友吧！”微風扇點了點頭。
從此，它們一起盡職的為主人工作！！！
墩南小學五年級:陳潁釗
6、芭蕉樹作文300字
小區公園角落裡長着一群芭蕉樹，從我家窗戶遠遠望去，像一道綠色的天然屏障連接着兩幢房子。
我被那濃密的綠葉吸引，來到芭蕉樹下，像來到一把巨大的傘底下。這把“傘”由二十五棵芭蕉樹組成，每四五棵圍成一小簇，簇與簇之間也緊挨着。芭蕉樹們向上均勻生長，每棵差不多有五個我那麼高。每棵芭蕉樹上端向上，像四周伸展出巨大的綠色葉片，葉片相互交錯重疊，織成一把不露一點兒縫的綠色保護傘。站在巨傘底下，讓人感到無限愜意。
我看芭蕉樹的樹榦是分層的，最外層好像披了一層棕色柔軟的蓑衣，芭蕉樹的葉子呈巨大的橢圓形，每一片葉子都是天然的芭蕉扇。葉柄在葉片背面突出，非常光滑，葉片正面就有一道2、3厘米寬的“鴻溝”，葉片上你能看到均勻分佈的葉脈，好像魚刺形，但你撫摸葉片的時候，感覺不到葉脈的存在，整張葉片都和柔軟、光滑，讓你愛不釋手、如痴如醉。
我愛芭蕉樹！
7、芭蕉恩作文1300字
記憶中，村莊里有條坑坑窪窪的小路，路向著南方蜿蜒，盡頭是一株上了年紀的芭蕉。
十月之前，芭蕉就結果了。一排排整齊的小芭蕉擁擠在一起，環繞着粗壯的莖幹圍成一個圈，那弓着腰脊的形態，常常令我想起爭奶吃的貓咪圍着母親，撅着小屁股的模樣。小芭蕉有着月牙一般豐滿的弧度，泛着淡黃的外皮由內而外暈出一股青澀的味道，那微微鼓脹的肚子卻又彰顯着已待的成熟。
我曾一度欣喜這勃發的生機，直到望見那枯葉下的陰影。那張如同舊黃紙般褶皺的寬大葉片下，是一串近乎死亡的老芭蕉。這串老芭蕉，蜷縮成一團，彷彿在冬雪裡顫抖的孤老。那綿軟的外皮呈現出蘋果氧化的棕褐色，偶爾摻着幾縷土黃。可那扁扁的弧度似乎漾着幾分喜悅與期待，對着顧自旺盛的小芭蕉。
我甚是傷感，對着一旁的父親大道悲惱：“爸爸，老芭蕉好可憐啊！它都要死了，而小芭蕉長得那麼好！”似乎在年幼的認知里，只認定小芭蕉是禍害老芭蕉的兇手了。
父親哀嘆一聲，對我說：“你錯了，老芭蕉是高興的，它的付出也是值得的。而小芭蕉是在感恩……”感恩？這是多麼難以理解啊。老芭蕉確實給了小芭蕉天大的恩，可是小芭蕉也只是盡數收了這些恩情，哪裡感恩了呢？我不解，也不敢去問父親，這似乎顯得有些無趣。
日子慢慢走過去了，父母盡量地供我吃穿，供我上學。流動的光陰里，我已如那株鄉村的小芭蕉一般在青澀中暈開成熟了，而父親也如老芭蕉一般付出的更多，給予的更多了。我看在眼裡，算在心裡，且又因為深深反感着小芭蕉的知恩不報，便總想着報答父母。可每次當我詢問時，父母卻總是淡淡一笑，欣慰地對我說：“只要你這樣繼續好好學下去，考上好的學校。我們就滿足了，這也是你對我們最大的感恩了。”我被驚詫到了，又有着諸多不解，好像許多人都曾這樣期盼過，奉獻過，就如老師蠟炬成灰的無私，朋友肝膽相照的真誠，親人百般親密的照顧……他們的付出似乎是不需回報的。於是，我迷惑了，思索着不斷成長，也懵懂地明白了許多。
後來，無意間我得知，村口的芭蕉因為建路而被砍掉了。聽到這個消息的時候，我是有些心疼的，難道老芭蕉犧牲生命的滋養就這樣結束了嗎？
可是我相信，不會的。因為芭蕉教給了我感恩的真諦，在我的生命里詮釋了不一樣的真情。芭蕉使我明白，感恩是多麼踏實的一件事啊！感恩，不一定非得感謝大恩大德，不一定要上刀山下火海的報答，不一定要滴水之恩，他日必當湧泉相報的壯舉，也不一定要金屋銀城，無盡財寶的奉還。感恩，是一種生活態度，是一種精神境界，是一種善於發現美並欣賞美的道德情操。就像小芭蕉，它不需要珍貴的東西回贈，它最大的感恩便是茁壯成長，不浪費老芭蕉一絲養分，不辜負老芭蕉一線期望。
是了，一直都認為感恩會是驚天動地，催人淚下的故事，卻忽視了踏實的前提與基礎。每個施恩者最大的心愿便是，希望受恩之人可以守着他們的每一抹期望，每一份付出，一步步走下去，一日日成長下去，將他們的心血化為生命中努力的汗水，化為細小的成就，做到毫無辜負，萬分珍惜。這是最大的感恩，也是最踏實的感恩了。
現在，走在路邊，也時常看得到芭蕉，卻再沒見過一株結果的。而在我的記憶里，村口那株芭蕉卻是結滿了果，讓我無法忘記秋色里，旺盛掩下憔悴的情景，無法忘記老芭蕉無私的恩，小芭蕉踏實的報答，無法忘記歲月里不變的感觸與真諦……
啊，耐人尋味的芭蕉！
初三:劉媛媛