1、假如我是教師作文400字
假如我是教師
江蘇省淮安市 淮陰師範附小四（2）班 葉晨燦 教師，是個多麼神聖的職業，在社會的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎麼做呢？
假如我是一名教師，我要讓同學們拋開成堆的作業。投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們在遊玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名教師，我決不會拖堂，讓同學們學就學的踏實，玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個自己的小樂園。
假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識面，讓他們懂得一些科學道理和做人的真理，讓他們在書本中盡情的暢想、遨遊。
假如我是一名教師，我要學習優秀教師的教學方法，來提高自己的教學質量。講課的時候，語言生動而有趣，把一個普普通通的句子說的活起來，這樣才能激發同學們的學習興趣。
但願我長大以後能當一名真正的教師。
指導教師：顧中華
2、假如我是教師作文750字
教師，，這是一個多麼神聖的職業。我大聲說：“我要做一名人民教師！”
假如我是教師，我要致力於教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導孩子們在課堂上各抒已見，暢所欲言，拓寬他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。
假如我是教師，我決不會讓學生整天攥在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略的大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏着海浪，撿拾貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上採集標本。冬天，我們要去看那鬱鬱蔥蔥的青松。，傲霜鬥雪的臘梅……啊！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中得到啟示，再歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定像慈母一般無微不至的照顧我的學生。呦，那是調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我的心想塞了團亂麻，急忙帶着他來到衛生室。看着他包紮好了，我心裡一塊石頭才落地，舒了一口氣。哦，這個女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一隻孤雁，那雙大眼睛經常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平他內心的創傷，讓她的臉上重新那個心綻開甜甜的微笑。
看，我培養出的學生，有的是市長，有的是醫生，有的是工人……當我們走出校園時，一批批投入到建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……
3、假如我是教師作文1100字
假 如 我 是 教 師
二小 五（2）班 農舒慧 指導老師：陳美蘭
教師，是多麼神聖的職業。教師永遠都是春的使者，把和煦的陽光帶給學生。用一支粉筆，為學生點撥知識王國的迷津；用一根教鞭，為學生指點通往理想的道路。黑板，記下了教師的無限熱情；講台輝映着教師的艱辛。所以，我一直都想當一名教師。
假如我是教師，我會用各種新奇的活動來吸引學生。嘿，這星期的“熱門討論會”、 “學生演講會”、“作文聊天室”有要開始啦！我會讓學生在課堂上暢所欲言， 讓學生感到學習是一種快樂的事，要學生從“要我學”變成“我要學”！讓學生們從歡笑中得到啟迪，使知識更加牢固。讓學生在課堂上發揮自己的想象力，訓練學生的思維、智力、創造力。讓學生不斷的攀岩知識高峰，讓他們既輕鬆又愉快的學習。到我上課的時候，面對無數雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領學生進入知識的海洋，走進知識的世界，和學生一起盡情的地遨遊神秘的知識樂園。不是嗎？學生們聽得津津有味，那琅琅的讀書聲從課堂中傳出來，彷彿動聽的大和唱。
假如我是教師，我一定會無微不至的照顧我的學生。嘿，這個小調皮鬼川川，總愛吵架。我可不會輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀律，不能隨便打架罵架。川川沒想到一場“暴風雨”竟然變成了一場和煦的春風，眼眶閃着淚光，說：“老師，我知道錯了！”啊！柳柳的手指劃破了，流血不止。我看着傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫務室里包紮好傷口，我心中的才落地。
假如我是教師，我不會讓學生整天都堆在書本里，而是讓他們去探索大自然。春天，我們去尋找春天的信息，捕捉春天的影子； 觀察千姿百態的奇木異草，欣賞奼紫嫣紅的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們去看出污泥不染的荷花。秋天，我們去觀賞高大挺拔的大樹，採集樹葉做成標本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌艷的梅花······啊！這一切多麼充滿詩情畫意！學生們寫出來的文章能不優美？
我會給所以孩子知識與愛，教會他們怎樣用心去擁抱世界，改變這個世界。
看，我的學生用的是科學家，有的是警察，有的是醫生，還有的是公務員······我感到無比欣慰。
這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實現這個理想，我會繼續學習，繼續奮鬥······
4、假如我是教師作文600字
教師，一個神聖的職業。儘管現在有些人會鄙視老師這個職業，可我仍會大聲地說：“我長大了后，一定要當為人民教師
假如我現在長大了我要當一位教師，我決不會讓學生整天奮筆疾書，我要帶他們投入大自然的懷抱里，盡情領略着大自然的美景。春天我們會漫步在百花叢中，觀賞着奼紫嫣紅的花兒。夏天，我們會到草叢中，花叢中，抓小蟲，我們一起學習大自然的奧妙。秋天，我們會去觀賞那紅似火的楓樹林，去田野上採集標本。冬天，我們會去看傲霜鬥雪的梅花，和竟相開放的菊花。。…。！我要讓同學們在歡聲笑語中得到啟發，受到教育。
假如我現在長大了，我要當一位教師，我一定會像慈母一樣無微不至地照顧我的學生。如果是那個調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，極死了。我會急忙帶他來到校醫室。看着他包紮好了，我心裡的一塊大石頭才會落地，舒了一口氣。如果他的父母去世了，我看着他好像一隻孤雁，我會輕輕擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，扶平她內心的創傷，讓她的臉上重新出現甜甜的微笑。
我想，我培養出來的學生，有的是高傲的市長，有的捨死忘生的醫生，有的是為國家建設的工人們，都是為社會作出貢獻的人……當他們走出校園，成為社會上的貢獻者時，我感到欣慰萬分。但是，這些畢竟是假如，為了實現自己的美好理想，我願意披荊斬芩，去追求，去奮鬥……加油，加油，在加油！
田陽縣實驗小學6年級4班六年級:黃浩峰
5、假如我是教師作文600字
教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻！教師更像園丁一樣哺育着祖國的花朵茁壯成長。
假如我是教師，我要拋開老一套的教學方案。我要在班裡開讀書角、演講課、信息傳遞會等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，登上科學的高峰！
假如我是教師，我不會讓我的學生們整天鑽在書堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫茫花叢中，觀賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏着潔白的浪花，盡情玩耍……秋天，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡採集標本。冬天，我們要去看鬱鬱蔥蔥的青松、傲霜鬥雪的臘梅……啊！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中得到啟示，在歡樂中受到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母般一樣無微不至地照顧我的學生。喲，是哪個調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來到衛生室。看着他包紮好，我才舒了一口氣。哦，這個女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一隻孤燕，那雙大眼睛里時常嚼着淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。
雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現我的理想，我願意去奮鬥，去追求……
6、四年級作文假如我是教師作文400字
假如我是一名教師， 我首先要具備淵博的知識。俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水。”我在講授知識時，要注意聯繫實際，啟發學生的獨立思考，讓班裡的每一個同學都從小養成勤奮好學、善於思考的好習慣。並且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕鬆、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。
假如我是一名教師，我要創造一個團結向上、你追我趕的班級體。讓班裡的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班裡的每個同學都充滿愛心。
假如我是一名教師，我一定要把減負落到實處。我要培養德、智、體、美全面發展的學生，我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業，我要讓他們永遠覺得學習輕鬆愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是一名教師……
7、假如我是教師作文300字
我想當一名教師，因為，教師是非常有愛心的，神聖的，高尚的，默默奉獻的人。
假如我是教師，在課上，我會讓他們多做一些關於學習的小遊戲病友他的遊戲來作預習。我會讓他每多多討論自己預習複習，，讓她們愛上學習。這樣他們就能積極發言，專心聽講，認真做題，把成績提上去。
假如我是教師，在課下我會展現出我另外一面，和他們一起做有趣的遊戲：跳繩，打沙包，捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個可愛善良的大姐姐，讓他們不要膽小，害怕，又不懂得就問我會細心解答。
假如我是教師，我會多給他們道理，講毛澤東，鄧小平，雷鋒的故事，讓他們學學毛澤東，鄧小平，雷鋒，成為一個用的人才。教他們怎麼分辨是非，保持身體健康等等的知識。
假如我是教師，放學少留作業，多預習，多複習，這樣的話爹日岸來上課精力充沛不耽誤一點學習。輕輕鬆鬆的過好每一天。
8、假如我是教師作文900字
教師這個職業，可以說是個好職業：“天地君親師”上有它的位子，許多古人也高度評價過教師這個職業，而且直到現在，在我們這個文明的發達社會中，教師依舊受人尊敬。
但是，假如我是教師，我卻一定會辭職。
假如我是滿腹經綸的文科教師，我會辭職。如今重理輕文這種現象越來越明顯了。學習中上等的學生都愛理科，我也是。大家都認為理科有生趣、靈活、易懂。而文科則枯燥、乏味、晦澀。只有少數學習成績不太好或是與數字有仇的學生才不得不投奔文科。而學校會用考試平均分的高低來比較教師的教學水平，得不到獎金事小，被人小看事大。弄不好同事升了官，我卻在原地打轉。所以我會辭職。
假如我是計算機一般的理科教師，我也會辭職。因為理科一向是學校狠抓的重點，學生也把它作為升學的重重點來學習。各班加補理科，目標只有一個??提高成績。除了一堆作業要批改不說，還要給學生加班加點地補習。於是晚上、周末、寒假連軸轉，學生教師都吃不消，而且學生學習不努力，考過試后成績不好，勞而無功誰願干？所以我會辭職。
假如我是嘰哩咕嚕的英語教師，我還是會辭職。學生學習困難，本來就已經被語文和數學壓得喘不過來了，現在又加上一門英語。學生都抱怨作業太多，單詞難背，學習太累。一些不懂得知識的家長還找上門來，說什麼中國人說中國話，不要學英語。有的還拿減負為由，不學英語。可是不學好英語怎能與時俱進，怎能跟上中國加入WTO的步伐。又有多少人理解我們這些生活在“水深火熱”中的英語教師呢？所以我會辭職。
而來自家庭的壓力和社會的謠言也是我辭職的重要原因之一。為了成績不得不應試的我，遭到社會謠言的數落，把造成學生只會應試，素質不高這種現象的責任全推給教師，而我為了讓素質教育能和應試一樣得高分，一天工作的時間會遠遠超過規定的工作時間，而且“加量不加價”。花在學生身上的時間多，花在自己家庭的時間就少。就得不到家庭的支持，而且得不到社會的支持，日子難過可想而知，所以我會辭職。
面對種種困難，假如我是教師，我會辭職。
如今教師難當，請大家多給教師一點關照，到時，假如你是教師，你一定不會辭職。
指導教師評語：
看來你對我國教育現狀和教師的處境了解很深。這都是國情決定的，暫時無法改變。你的思路很清晰，議論也很有力量。