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假如我是教師作文

白雲飄飄網 編輯:zeimm

1、假如我是教師作文400字


假如我是教師

 江蘇省淮安市 淮陰師範附小四(2)班 葉晨燦 教師,是個多麼神聖的職業,在社會的地位很崇高,假如我是一名教師,我該怎麼做呢?

假如我是一名教師,我要讓同學們拋開成堆的作業。投入大自然的懷抱,讓全國各地都有同學們的身影,讓他們在遊玩中受到啟示,在歡笑中受到教育。

假如我是一名教師,我決不會拖堂,讓同學們學就學的踏實,玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個自己的小樂園。

假如我是一名教師,我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍,豐富他們的知識面,讓他們懂得一些科學道理和做人的真理,讓他們在書本中盡情的暢想、遨遊。

假如我是一名教師,我要學習優秀教師的教學方法,來提高自己的教學質量。講課的時候,語言生動而有趣,把一個普普通通的句子說的活起來,這樣才能激發同學們的學習興趣。

但願我長大以後能當一名真正的教師。

  指導教師:顧中華


2、假如我是教師作文750字


教師,,這是一個多麼神聖的職業。我大聲說:“我要做一名人民教師!” 

  假如我是教師,我要致力於教學改革,拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課,我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導孩子們在課堂上各抒已見,暢所欲言,拓寬他們的思維,開發他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學知識的高峰。 

  假如我是教師,我決不會讓學生整天攥在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱,盡情領略的大自然的美景。春天,我們漫步在百花叢中,觀賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的大海邊,踏着海浪,撿拾貝殼。秋天,我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林,去山坡上採集標本。冬天,我們要去看那鬱鬱蔥蔥的青松。,傲霜鬥雪的臘梅……啊!這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然,到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們歡悅的身影,到處留下孩子們小小的足跡,我要讓他們在遊玩中得到啟示,再歡笑中得到教育。 

  假如我是教師,我一定像慈母一般無微不至的照顧我的學生。呦,那是調皮鬼不小心劃破了手,血流不止。我的心想塞了團亂麻,急忙帶着他來到衛生室。看着他包紮好了,我心裡一塊石頭才落地,舒了一口氣。哦,這個女孩,名叫小佳,父母不幸去世了,她像一隻孤雁,那雙大眼睛經常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水,用火一般的熱情,用親切的話語,撫平他內心的創傷,讓她的臉上重新那個心綻開甜甜的微笑。 

  看,我培養出的學生,有的是市長,有的是醫生,有的是工人……當我們走出校園時,一批批投入到建設四化的隊伍時,我感到欣慰萬分。 

  但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想,我願披荊斬棘,去追求,去奮鬥……

3、假如我是教師作文1100字


   假 如 我 是 教 師

   二小 五(2)班  農舒慧  指導老師:陳美蘭

教師,是多麼神聖的職業。教師永遠都是春的使者,把和煦的陽光帶給學生。用一支粉筆,為學生點撥知識王國的迷津;用一根教鞭,為學生指點通往理想的道路。黑板,記下了教師的無限熱情;講台輝映着教師的艱辛。所以,我一直都想當一名教師。

假如我是教師,我會用各種新奇的活動來吸引學生。嘿,這星期的“熱門討論會”、 “學生演講會”、“作文聊天室”有要開始啦!我會讓學生在課堂上暢所欲言, 讓學生感到學習是一種快樂的事,要學生從“要我學”變成“我要學”!讓學生們從歡笑中得到啟迪,使知識更加牢固。讓學生在課堂上發揮自己的想象力,訓練學生的思維、智力、創造力。讓學生不斷的攀岩知識高峰,讓他們既輕鬆又愉快的學習。到我上課的時候,面對無數雙求知的眼睛,我從不緊張,而是娓娓道來,深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領學生進入知識的海洋,走進知識的世界,和學生一起盡情的地遨遊神秘的知識樂園。不是嗎?學生們聽得津津有味,那琅琅的讀書聲從課堂中傳出來,彷彿動聽的大和唱。

假如我是教師,我一定會無微不至的照顧我的學生。嘿,這個小調皮鬼川川,總愛吵架。我可不會輕易的罵他,而是耐心的給他講道理,教育川川要遵守紀律,不能隨便打架罵架。川川沒想到一場“暴風雨”竟然變成了一場和煦的春風,眼眶閃着淚光,說:“老師,我知道錯了!”啊!柳柳的手指劃破了,流血不止。我看着傷口,心如刀絞。把柳柳送到醫務室里包紮好傷口,我心中的才落地。

假如我是教師,我不會讓學生整天都堆在書本里,而是讓他們去探索大自然。春天,我們去尋找春天的信息,捕捉春天的影子; 觀察千姿百態的奇木異草,欣賞奼紫嫣紅的百花。看,迎春花像用金片做的小喇叭。夏天,我們去看出污泥不染的荷花。秋天,我們去觀賞高大挺拔的大樹,採集樹葉做成標本,傲然挺立,燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌艷的梅花······啊!這一切多麼充滿詩情畫意!學生們寫出來的文章能不優美?

我會給所以孩子知識與愛,教會他們怎樣用心去擁抱世界,改變這個世界。

看,我的學生用的是科學家,有的是警察,有的是醫生,還有的是公務員······我感到無比欣慰。

這一切,畢竟只是童年的遐想,為了實現這個理想,我會繼續學習,繼續奮鬥······


4、假如我是教師作文600字


  教師,一個神聖的職業。儘管現在有些人會鄙視老師這個職業,可我仍會大聲地說:“我長大了后,一定要當為人民教師

  假如我現在長大了我要當一位教師,我決不會讓學生整天奮筆疾書,我要帶他們投入大自然的懷抱里,盡情領略着大自然的美景。春天我們會漫步在百花叢中,觀賞着奼紫嫣紅的花兒。夏天,我們會到草叢中,花叢中,抓小蟲,我們一起學習大自然的奧妙。秋天,我們會去觀賞那紅似火的楓樹林,去田野上採集標本。冬天,我們會去看傲霜鬥雪的梅花,和竟相開放的菊花。。…。!我要讓同學們在歡聲笑語中得到啟發,受到教育。

  假如我現在長大了,我要當一位教師,我一定會像慈母一樣無微不至地照顧我的學生。如果是那個調皮鬼不小心劃破了小手,血流不止。我的心像塞了似的,極死了。我會急忙帶他來到校醫室。看着他包紮好了,我心裡的一塊大石頭才會落地,舒了一口氣。如果他的父母去世了,我看着他好像一隻孤雁,我會輕輕擦去她臉上的淚水,用火一般的熱情,用親切的話語,扶平她內心的創傷,讓她的臉上重新出現甜甜的微笑。

  我想,我培養出來的學生,有的是高傲的市長,有的捨死忘生的醫生,有的是為國家建設的工人們,都是為社會作出貢獻的人……當他們走出校園,成為社會上的貢獻者時,我感到欣慰萬分。但是,這些畢竟是假如,為了實現自己的美好理想,我願意披荊斬芩,去追求,去奮鬥……加油,加油,在加油!

  田陽縣實驗小學6年級4班六年級:黃浩峰


5、假如我是教師作文600字


教師,就像一支默默燃燒的蠟燭,為我們作出寶貴的貢獻!教師更像園丁一樣哺育着祖國的花朵茁壯成長。 

  假如我是教師,我要拋開老一套的教學方案。我要在班裡開讀書角、演講課、信息傳遞會等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言,訓練他們的思維,開發他們的智力,讓這些孩子們用智慧的鑰匙,去打開知識的大門,讓他們邁開矯健的步伐,登上科學的高峰! 

  假如我是教師,我不會讓我的學生們整天鑽在書堆里,我要帶他們到大自然去,到森林去……讓他們盡情領略大自然的美景,森林的幽靜……春天,我們漫步在茫茫花叢中,觀賞嬌貴的牡丹,純潔嫵媚的李花……夏天,我們流連在浩瀚的海邊,踏着潔白的浪花,盡情玩耍……秋天,我們要去觀賞那紅似火的楓葉,去山坡採集標本。冬天,我們要去看鬱鬱蔥蔥的青松、傲霜鬥雪的臘梅……啊!這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡,我要讓他們在遊玩中得到啟示,在歡樂中受到教育。 

  假如我是教師,我一定會像慈母般一樣無微不至地照顧我的學生。喲,是哪個調皮鬼不小心劃破了手,血流不止。我急忙帶他來到衛生室。看着他包紮好,我才舒了一口氣。哦,這個女孩,叫佳佳,父母不幸去世了,她像一隻孤燕,那雙大眼睛里時常嚼着淚水。我輕輕地擦去她的淚水,讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。 

  雖然這一切美好,但是,假如畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實現我的理想,我願意去奮鬥,去追求……

6、四年級作文假如我是教師作文400字


假如我是一名教師, 我首先要具備淵博的知識。俗話說:“要給學生一碗水,自己必須先有一桶水。”我在講授知識時,要注意聯繫實際,啟發學生的獨立思考,讓班裡的每一個同學都從小養成勤奮好學、善於思考的好習慣。並且我要學會幽默,在嚴肅的課堂上帶給學生輕鬆、活潑的氣氛。如果能做到這樣,我的課堂就會做到生動、有趣,我的學生自然就會喜歡我的課。  

  假如我是一名教師,我要創造一個團結向上、你追我趕的班級體。讓班裡的每一個同學都團結友愛、互相關心,熱愛班級體,讓班裡的每個同學都充滿愛心。 

  假如我是一名教師,我一定要把減負落到實處。我要培養德、智、體、美全面發展的學生,我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低,我不但要教會他們理論知識,還要培養他們的實際操作能力,讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業,我要讓他們永遠覺得學習輕鬆愉快,永遠不期盼星期天。 

  假如我是一名教師……

7、假如我是教師作文300字


我想當一名教師,因為,教師是非常有愛心的,神聖的,高尚的,默默奉獻的人。 

  假如我是教師,在課上,我會讓他們多做一些關於學習的小遊戲病友他的遊戲來作預習。我會讓他每多多討論自己預習複習,,讓她們愛上學習。這樣他們就能積極發言,專心聽講,認真做題,把成績提上去。 

  假如我是教師,在課下我會展現出我另外一面,和他們一起做有趣的遊戲:跳繩,打沙包,捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個可愛善良的大姐姐,讓他們不要膽小,害怕,又不懂得就問我會細心解答。 

  假如我是教師,我會多給他們道理,講毛澤東,鄧小平,雷鋒的故事,讓他們學學毛澤東,鄧小平,雷鋒,成為一個用的人才。教他們怎麼分辨是非,保持身體健康等等的知識。 

  假如我是教師,放學少留作業,多預習,多複習,這樣的話爹日岸來上課精力充沛不耽誤一點學習。輕輕鬆鬆的過好每一天。

8、假如我是教師作文900字


  教師這個職業,可以說是個好職業:“天地君親師”上有它的位子,許多古人也高度評價過教師這個職業,而且直到現在,在我們這個文明的發達社會中,教師依舊受人尊敬。

  但是,假如我是教師,我卻一定會辭職。

  假如我是滿腹經綸的文科教師,我會辭職。如今重理輕文這種現象越來越明顯了。學習中上等的學生都愛理科,我也是。大家都認為理科有生趣、靈活、易懂。而文科則枯燥、乏味、晦澀。只有少數學習成績不太好或是與數字有仇的學生才不得不投奔文科。而學校會用考試平均分的高低來比較教師的教學水平,得不到獎金事小,被人小看事大。弄不好同事升了官,我卻在原地打轉。所以我會辭職。

  假如我是計算機一般的理科教師,我也會辭職。因為理科一向是學校狠抓的重點,學生也把它作為升學的重重點來學習。各班加補理科,目標只有一個??提高成績。除了一堆作業要批改不說,還要給學生加班加點地補習。於是晚上、周末、寒假連軸轉,學生教師都吃不消,而且學生學習不努力,考過試后成績不好,勞而無功誰願干?所以我會辭職。

  假如我是嘰哩咕嚕的英語教師,我還是會辭職。學生學習困難,本來就已經被語文和數學壓得喘不過來了,現在又加上一門英語。學生都抱怨作業太多,單詞難背,學習太累。一些不懂得知識的家長還找上門來,說什麼中國人說中國話,不要學英語。有的還拿減負為由,不學英語。可是不學好英語怎能與時俱進,怎能跟上中國加入WTO的步伐。又有多少人理解我們這些生活在“水深火熱”中的英語教師呢?所以我會辭職。

  而來自家庭的壓力和社會的謠言也是我辭職的重要原因之一。為了成績不得不應試的我,遭到社會謠言的數落,把造成學生只會應試,素質不高這種現象的責任全推給教師,而我為了讓素質教育能和應試一樣得高分,一天工作的時間會遠遠超過規定的工作時間,而且“加量不加價”。花在學生身上的時間多,花在自己家庭的時間就少。就得不到家庭的支持,而且得不到社會的支持,日子難過可想而知,所以我會辭職。

  面對種種困難,假如我是教師,我會辭職。

  如今教師難當,請大家多給教師一點關照,到時,假如你是教師,你一定不會辭職。

  指導教師評語:

  看來你對我國教育現狀和教師的處境了解很深。這都是國情決定的,暫時無法改變。你的思路很清晰,議論也很有力量。