1、一道“劍橋”測試題作文600字
剛一上課劉老師就大聲地說：“今天我給大家出一道題目，只要誰答出了這道題目，就可以拿到英國劍橋大學的入學錄取通知書。”
我們聽了非常興奮，陳一銘和鄒鑫有點躍躍欲試，其他人也迫不及待，期待劉老師快點給我們看那道被劉老師稱作“難”的題目，也有一點懷疑劉老師是不是騙我們。
她把題目貼在黑板上，七雙眼睛齊刷刷的向黑板望去。那張紙上有九個奇形怪狀的圖案。第一個是兩枝鉛筆，第二個是一個愛心立在橫線上，第三個是一個雪人，第四個是一把傘，接下來是一個掉死鬼，只有第七個是空的，要求我們按照前後的規律畫出那個圖案。
陳一銘快速走上去，畫了一個頭朝上的掉死鬼，鄒鑫胸有成竹地走上講台，畫了兩顆愛心，加一條橫線。我和郭鑫瑤目不轉睛地盯着黑板，靜靜地冥思苦想，而劉樂陽卻使勁地抓耳撓腮，心裡一定焦急地想：這個到底怎麼做？一個又一個奇奇怪怪的圖案出現在黑板上。劉老師說；“你們畫的圖案根本不沾邊。”
我堅定不移地走上講台，手顫抖地畫了一個的圖案，可劉老師還說：“黃麗奧畫的圖案已經很接近答案了。”我又回到座位上，開始絞盡腦汁，我們開始捶胸跺腳，我上去又寫了一個答案，沒想到劉老師說：“黃麗奧的對了！”其他同學垂頭喪氣回到了座位，我內心一陣狂喜，以勝利者的微笑回到座位上，其他同學紛紛投來羨慕的目光。
躲在深處的真相已經被我挖出來了，我也懂得了，以後一定要細心觀察。
中南大學附屬實驗小學五年級：黃麗奧 指導老師：劉玉芬
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2、劍橋英語的老師作文600字
JANE雖然三十歲了但是和卻沒有什麼大人的架子，和我們依舊有說有笑的，我們也沒大沒小她也不生氣，這就是“傳說中”的童心未泯吧。我們考劍橋英語的一共有6個人，四女兩男，用老師的話說就是“人煙稀少“啊！我們常說老師把心思都放英語上了，語文沒學好，因為她常常把一些字的音調讀錯，她總是把“作業”“作”的第四聲讀成第二聲，但是在我和其他同學的“努力”糾正下，終於改了過來。
今天，老師在改聽寫，我和另一個女生LILY站在老師旁邊看着。老師是坐在椅子上改的，我和lily站着，下巴正好有老師頭頂那麼高。Livy突然說：“老師，你的頭髮好臭哦！”我聽了聞了聞：“確實有一股異味啊！”老師說：“是嗎？呵呵也對哦！我大概4天沒洗了，我的頭髮容易出油。”“恩……如我所料啊，你的頭髮就是有點油油的氣味，和我一樣容易出油。”
這個時候老師正在改一個叫Tina的聽寫。Tina居然把eye這個超級簡單的詞語寫錯。老師為了改善同學們對於語文沒學好的印象說：“Tina，你哪，連這個都寫錯，真是孺子不可教也？回去把單詞卡多背下哪！”我和lily聽了老師用上“孺子不可教也”這句話,故意很誇張說：“哇！老師，你居然說這麼‘經典’話，真是有文化內涵，真是另我們‘大開眼界’啊！”老師裝作沒聽出我們話中其他的意思似的，很厚臉皮地點了點頭：“才發現啊！”
老師終於搞定了聽寫本，讓我們回家了。我走出教室時還留上一句話：“老師你頭上還有頭皮屑哦！”老師：“啊?你觀察這麼仔細幹嗎啊”我很自戀地道：“我眼睛好有什麼辦法啊！”老師覺的很沒面子：“我晚上回去一定洗頭，下次你上課我的頭髮一定乾乾淨淨的！”等她吼完，我已經消失在了教室門口。
3、劍橋少兒英語二級課堂三單元內容作文100字
劍橋少兒英語二級課堂三單元內容
Let”s play doctors.
新詞：
earache
toothache
stomach ache
a cold
a headache
a cough
a temperature
新句子：
What”s the matter with you?
I”v got a/an …
Did you …
Yse，I did/No,I didn”t.等。
4、我考上了劍橋英語作文300字
我考上了劍橋英語
今天，一級劍橋英語要考試了，我非常緊張。在下午的班隊課上，張老師把試捲髮了下來，我仔細地看了看，這些英語單詞老師都教過了，我應該能做得出。
開始考試了，我認認真真地做了起來，其中我有好幾個英語單詞填不出中文，儘管我絞盡腦汁，但還是填不出這道題的答案。還剩下一點時間，我把其它的題目檢查了一遍后，又抓緊時間左思右想，最後還是沒有想出這個單詞的中文應該填什麼。時間到了，要交卷子了。我只好把卷子交了上去，心裡還想着我那填不出的英語單詞，恐怕這次是考不上劍橋英語了。
不久，老師把劍橋英語的通知發了下來。我一看通知，我考上了劍橋英語！那一刻我欣喜若狂，快樂的不知怎麼形容。
這使我明白，只要你認真對待每一件事，你就可以成功！
5、走近“劍橋女孩”作文100字
去年8月，劍橋大學首次在中國直接招收高中畢業生直升劍橋大學本科學習。有6人從100多名中國學生中脫穎而出，效實中學高三外語班的程燁同學就是其中一位，她也是浙江省惟一被錄取的。去年，程燁以理科661分的成績考取復旦大學。
6、我愛劍橋少兒英語作文400字
“劍橋少兒英語”在上課時可以做遊戲、唱歌曲、猜謎語，不像其它英語那樣死記硬背。課堂上氣氛活躍，同學們積極回答問題。記得有一次，老師根據課文內容編排了一個小節目，我扮演小貓，麗麗扮演小狗，我們倆在教室前面，一邊唱一邊跳，一會學貓的神態，一會學小狗的動作，同學們也伴着音樂的節奏拍着手，在不知不覺中練習了字母、句子的讀音，逐漸熟悉牢記了課文內容。表演后老師說我們兩位表現很好，還獎勵我們每人一支自動鉛筆。
每天放學后回到家，媽媽允許我上網到新知堂網站。這裡有好多英語遊戲。如小貓釣魚，只要你能把給出的單詞拼寫正確就能釣上一條魚。這個網站上的內容和我們學的“劍橋少兒英語”的內容互動，即滿足了我上網遊戲的願望，又能記住單詞，可有意思了，不信你們也來試試。
總之，“劍橋少兒英語”不僅內容新穎，色彩鮮明，而且內容豐富、有趣，學習起來感到輕鬆和快樂，更可以讓我們掌握詞彙量和句型變換方法。我愛英語，我更愛劍橋少兒英語。