成人行為是給孩子示範與人相處模式
作者：lanyue
2010-08-1820：20
（下面是我在國外生活的筆記，這個案例非常清楚地描述了與人事物互動中的與人相處的關係本質。願你從以下案例中，看到一種健康的與人互動模式。你可以移植這些模式用於職業場中）
一、為他人喝采___理解他人需要：
有一次我們旅遊到了一個地方，住宿地有卡拉OK。我們去唱歌時，進來了一群不相識的外國人，他們中有人帶着孩子，聽了我們中誰唱完，他們就帶動着孩子像聽到明星唱歌一樣的熱情鼓掌。我們中一個朋友說：外國人根本就聽不懂，不信你們看。他放了一首日文字幕的歌曲，一本正經地用中國的方言亂編些歌詞，果不然，外國人大人小孩子們不但是鼓掌，他們還歡呼，好像看到明星出場一樣。我看着小孩，家長不知說些什麼，小孩向我點笑笑：“嗨”他加上招呼的手勢。然後做個手勢讓我們繼續唱。我在想，他們的孩子在大人的帶動下，學會理解別人的需要，從小就顯得很有風度。當時我們就醒悟到，我們應用同樣的風度邀請他們參與唱歌。在他們唱歌時，我們也學他們的樣子，報以同樣的熱情。語言不通，但是好象都成了最好的朋友。
“理解別人需要”的能力是從小就要開始訓練的。從小被照顧過多；放任孩子滿足自己的人，就缺少這種的訓練，他們長大以後只知道自己的需要，在自己的需要與他人需要發生衝突時，他以為別人都會象爺爺奶奶、爸爸媽媽一樣地照顧自己，他們不懂得如何處理自我需要與他人需要之間的關係。
能閱讀和重視他人的需要是一種能力，這種能力是需要從小培養的。我們許多人在生活中的選擇是：看這個事情對我有沒有用？有用才選擇，沒用就不會行動。而有的家長在時時影響着孩子，去理解他人。其實重視他人和讀懂他人，就是重視生活；重視我們自己。
二、在意自己行為___培養良好習慣
第二天，因調整旅遊車，不知從哪裡調來一輛從來沒有看到過的車，在外面完全看不到裡面，我們還以為裡面沒有人，上車一看，原來就差我們幾個人了。裡面可以看到外面，只是光線很暗。這時有幾個外國人和中國人找到這個車上，原來他們因為外面完全看不到裡面，所以只好走進來看是不是自己隊伍的人。
車開了，車裡有幾個外國大人在鼓動幾個小孩子向外面的人招手嘴裡還像與親人告別一樣，親切地呼喚着“拜拜”。我看了令我驚奇的場面：外面幾個外國人（根本就看不見裡面）也很認真地象看到我們一樣的表情，向裡面熱情地微笑和招着手。我看看外面的中國人沒有招手，裡面的所有中國人連同我在內也沒有招手，我當時還在想：明明知道看不見，他們為什麼招手呢？外面的人根本就看不見，裡面的人招手有什麼意義呢？特別是那些站在車外的人，在外面根本就看不見裡面。他們的表情居然像是真的看見我們一樣。此時我突然明白了，他們在養成自己的好習慣；就象在沒人的地方開車，轉彎仍要打轉彎燈一樣的道理。看得出“培養良好習慣”已經成為他們生活的原則，家長在引導孩子培養自己好習慣！
在涉獵心理學領域以後，我才明白這種現象，其實他們都“看得見”對方，那是他們用心在看，而我那時還是普通沒受過訓練的人，所以只用眼球在看世界，而自己內心與人事物並沒有真正的“注意”和“關心”，就更談不上研究這些人事物了。現在我學會了用心去看周圍的世界：與人相處__看到他人的需要；做事情__看到可能發生的問題和解決的方法。
以前我到一所學校去，我每次出學校時，看到門衛看到我，我才做再見的手勢，有幾人向對方做手勢，對方沒看見，我就感到一種不舒服。從那次回國后，有時與人招手道再見，人家因為沒看到我而面無表情時。我心裡再也沒有那種感覺，因為培養我自己好習慣的意識是非常重要的，不管別人的反應如何不要在意，我在意的是自己的行為。就象在沒人的道上打轉彎燈一樣的道理，培養自己的好習慣比什麼都重要。如果有人在自己身邊，更應加註意以身作則去影響身邊的人。
在意自己行為，理解別人需要是一種能力，與家人相處，這樣的態度影響家人，家人會用同樣態度去面對生活。與同事相處，這樣的態度影響同事，他們會用同樣態度去工作。這樣的社會，就減少以自我需要為中心，因為人們從小就在學習了解別人的需要。當一個社會人與人之間懂得了一種互動的關係，世界上能“給予快樂”的人就多於“等待快樂”的人。等待快樂和創造快樂，哪一種人更容易相處？你自己更喜歡與什麼樣的人相處呢？
人與人之間和互動聯繫是我們的“社會功能”。
社會上有的人太看重物質利益，有的人還用自己把持的“關口”，當物慾得到滿足時，不合格的也放行，物慾沒得到滿足，合格也找你麻煩，這就激發了人們用物質去“搞關係”。當你身處在這樣的社會環境，要辦事情也只好去屈就於這樣不健康的人病態人際關係，但是，我們要了解，健康的人際關係是什麼樣子，任何時候我們自己要有健康的心理，保持自己內在的高品質。