希望家長們可以重視並思考一下你對於孩子的意義何在，僅僅是給他飯吃、照顧他起居的人嗎？
我們再說說成績，這是所有家長對於孩子最關注的事情，成績是什麼，它是一個結果，它反映了前段時間，孩子的一個狀態，所以不要因為孩子的成績而去獎勵或懲罰孩子，考試好就買禮物，考試不好就挨打，千萬不要！不要讓孩子對於成績過分看重，一旦他的世界只剩下了成績，那是他的悲哀，也是你們整個家庭的悲哀。高考結束就跳樓的悲劇，太心痛了，別再發生了！如果他成績好，那說明這段時間他的狀態還不錯，表揚他，做頓好吃的，大家一起吃開心開心，然後去關注他的習慣、他的禮儀等，千萬不要把品德教育丟在一邊！如果他這次成績不好，家長要做的就是：第一，先安慰孩子，沒考好別難過，我們下次努力，和孩子之間產生同理心，讓孩子知道你站在他旁邊，是他的後盾，而不是擔心害怕由於成績不好而引來父母的責罵，第二，去尋找原因，是因為最近孩子睡眠不好導致上課沒精神？還是因為孩子最近有小情緒了？是因為孩子不理解這些知識點？還是因為孩子馬虎沒認真讀題？等，然後針對他的問題尋找解決途徑，一旦把這個原因搞定了，孩子的成績自然就上去了，不然就算你打他一百次一千次，他也依然成績不好，還破壞了你們的親子感情，得不償失。
所以孩子上了小學，家長們一定要關注他們的成績，關注卻不苛刻，不要把成績看成是唯一的衡量標準，你希望你的孩子將來娶的女孩、嫁的男孩是個只有考試100分的人呢？還是希望他找一個溫柔善良的妻子、一個堅強正直的丈夫呢？否則治標不治本，你的孩子會越走越偏，因為成績背後的原因才是最重要的！
剛才說到馬虎，這是很多孩子的通病，但是家長們，我們把經常性馬虎稱之為能力缺陷，偶爾一次兩次還沒關係，但是如果你的孩子明明會做這些題卻經常因為馬虎而做錯，那就說明問題了，一是因為他太着急，根本沒有把題目讀清楚，就開始作答，二是因為他不善於檢查，這種情況，家長們可以進行針對性訓練，專門把容易做錯的題目找出來讓他做，幫助孩子養成一道題讀三遍后再作答的習慣，然後請孩子每次做完題目都回過頭看一眼，檢查一遍。很多時候這種失分是非常可惜的，如果不從小養成習慣，將來高考可沒有後悔葯吃！
所以家長們，孩子上小學的頭三年，你們一定要陪着他，就像當初他們學習走路的時候一樣，陪着他！陪什麼？陪做作業！每天的作業就是對這一天所學知識的複習總結，如果他每次做作業都能又快又對的寫完，那麼考試一定不成問題，知識的學習是積少成多，問題的形成也是堆積而成的！怎麼陪？一開始，他不會的時候，你可以和他一起做，讓孩子讀題目，一遍不懂再讀一遍，如果讀了三遍孩子還是不懂，那就說明他是真的不會，這時候就要教他做題的方法，如何分析題目，這個分析能力很重要，然後讓他自己做，萬萬不可直接告訴他答案，讓他養成了依賴心理后，你會越來越累的。所以寧願前面累一點不要後面累，對你對孩子都好！就像不能用學步車代替孩子自主站立、自主走路一樣！
如果你的孩子寫作業特別拖沓，那就規定時間，根據作業的多少定出一個時間，在規定的時間內完成，如果完不成也不要做了，去了學校作業做不完，老師會批評他的，這個一定要在前期做好工作，在孩子有了愧疚感和緊張感的時候立刻引導他，讓他有時間觀念，而不要放任，如果孩子對於不完成作業、老師批評都無所謂的時候，就很難辦了！所以一定要幫助孩子建立良好的做作業習慣和時間觀念！
關於這個，我再給大家舉個例子，上學期我發現有一些孩子午睡特別不好，然後我們總是說，快點睡覺快點睡覺，結果孩子對於這個"快點"並沒有很好的感知，於是不睡的還是不睡，這學期我做了調整，我告訴孩子，1點鐘之前睡着的小朋友，我會在他的臉上貼一個貼貼，一個小貼貼可以換取一顆旺仔小饅頭，最先睡着的兩個小朋友，我會送給他一個頂呱呱貼貼，可以換取三顆小饅頭，然後我會在他們睡覺的時間報時，還剩下30分鐘、還剩下20分鐘、還剩下10分鐘等，這個制度執行之後，我們班每天午睡的狀態非常的好！像那幾個不喜歡午睡的，憶歆、殿民、馮騁、慧芝等，全部都能一覺睡到我喊起床，幾次之後，他們養成了習慣，即使我不再發小饅頭，甚至偶爾忘記發貼貼，他們也都能很好的午睡。所以當孩子出現問題的時候，家長們不要只知道抱怨孩子不爭氣，多想想對策，和孩子們鬥智斗勇，其樂無窮！
另外的就是環境的營造，你在一邊玩手機，卻希望你的孩子好好寫作業？你不覺得這樣很殘忍嗎？如果前期陪做作業很成功，後期孩子做作業的時候，家長就拿一本書和孩子坐在一起，你看你的書，孩子寫他的作業，這個時候家長絕對不能看電視、玩手機，會分散孩子的注意力，而且會讓孩子跟着你學！大家也可以趁着這種時間，多讀讀書，充充電，你讀書了，孩子看到了，自然跟着你學，氣氛又好，你又不累，你都不讀書，天天嚷着讓孩子讀書，孩子只會越來越叛逆。
我經常會用大人的行為方式來引導家長去理解孩子，因為孩子不是一件物品，他們有靈魂、有思想、有感情，和你我一樣，大人喜歡躺在家裡休息，又怎能去怪孩子不想上學？大人都喜歡玩手機，又怎能怪孩子喜歡玩Ipad 所以說，你想改變孩子，就先改變自己！
湖南衛視有個節目叫《變形記》，當孩子叛逆期時，家長的強勢、打壓只會讓孩子更加反抗，但當家長放下高高在上的權威，用感情說話時，往往會讓孩子安靜下來思考並接受，所以當孩子做了什麼事情不和你的心意時，先搞清楚原因，軟硬兼施，像媽媽們偶爾掉一兩滴眼淚，服軟一下更能激起孩子的保護欲，但凡事不可過度。
教育其實很簡單，就是一個人影響另一個人，一份感情牽動另一份感情，所以我說不要去做100分的家長，而要做最好的自己！
關於讀書，孩子首先要讀會課本上的內容，剛上小學時，如果孩子要求你和他一起讀，千萬不要拒絕，不要說，你都認識那麼多字，你會拼音啦，自己讀去，自己拼去，千萬不要！不然我們來試試，我給你一篇文言文，你來讀，字都認識啊！可是你就是不懂到底是什麼意思！孩子最開始讀書，就是這樣，可能字都認識，連到一起就不懂了，所以大家一定要陪着他讀，讓他慢慢的去理解。
除了課本上的內容，課外讀物絕對不能少，因為大部分的東西都是從課外讀物學會的。那麼讀什麼？怎麼讀？一讀孩子感興趣的書，孩子明明不喜歡歷史傳記，就想看自然與動物，幹嘛要逼他，就讓他讀自己喜歡的書，先和書建立起良好的關係，你也可以和孩子推薦比較好的書，記住，是推薦，不是強迫他讀，如果他不喜歡，那就過段時間再說，千萬不要說，你這孩子怎麼這麼不愛讀書啊！萬一孩子有了"不愛讀書"的標籤，那就麻煩了！如果他不反對，但又不想讀，你就讀給他聽，大家看過很多書，應該知道一般書的前幾章都是平鋪直敘，主要講故事的背景啊，人物關係之類的，沒太多意思，所以家長需要幫助孩子度過前幾章的無聊期，每天一章，不要多讀，後面他聽得越來越有興趣了，你不讀的時候，他就會迫不及待的自己拿着讀，當然推薦讀物的前提是你們已經讀過了，這樣當孩子讀完了，你們可以進行深入的探討，就像我們看到了非常喜歡的電影就想要跟別人分享討論一樣，那麼如果你都沒有讀過，孩子怎麼跟你討論呢！而這種討論就是提升孩子表達能力和思維能力的時候，也是非常好的親子時光！我的父親是一個不苟言笑的人，平時都不愛跟我說話，但是我依然記得我上學的時候每周末，我父親都會跟我進行討論，大約一兩個小時，有時候是一本書、有時候是當前發生的國家大事、甚至有時候就是一個觀點的剖析，我父親經常說我，"看法太淺薄，不夠深刻",然後他再跟我說他的意見，儘管如此，我還是非常享受那些時光，受益匪淺。
還有就是，如果你的孩子很困很累了，千萬別逼他繼續看書，時間長了，孩子會把看書和睡覺結合在一起，形成條件反射，一打開書就想睡覺，那就慘了！改起來很難的！
如果你的孩子不喜歡從第一頁開始一頁一頁往下讀，而是喜歡跨越着讀，沒關係，就讓他這樣讀，很多成年人也都是喜歡這樣讀書的，這個時候家長們該怎麼辦呢？1你也讀這本書，2和孩子討論書中的情景，當你說的情節，孩子很感興趣卻不知道時，他會重新讀一遍的！比如說，家長可以跟孩子聊天："聽說你最近在看《地心遊記》啊？是不是有一種非常薄的岩石層叫白雲母。"如果你的孩子馬上非常熱烈的和你討論，那就和他討論，如果你的孩子皺起眉頭，有疑惑，千萬不要說，看了都不知道，你怎麼看的書，而要提起他的興趣，說"好像在那裡他們發現了很多鑽石，好大顆的鑽石哦，最後他們不是用那些鑽石建了實驗室嘛！"如果孩子有了興趣，他會馬上回去翻看，說不定會重頭讀一遍，因為他不想再錯過精彩的片段了，如果他沒有興趣，那就跨過去吧，世界上書這麼多，不需要每本都讀的，也讀不完！說不定過了幾年之後他突然又對這本書感興趣了，再拿起來讀都是可以的。
如果你覺得你的孩子讀了書都記不住，那就請你記住一句話："不要覺得讀了書記不住就是浪費，你讀的每一本書最終都會體現在你的修養上！"這是一個厚積而薄發的過程！
我現在如果遇到什麼需要寫東西的情況，我可以一下子寫很多，像這次發言稿就收不住手，一個不小心寫了上萬字，之前幾次的發言稿也是大幾千字，為什麼呢，因為我在中學時代讀了很多書，我高中遇到了一個女孩子，非常愛讀書，在她的影響下，我也愛上了讀書，那時候我們一年至少可以讀上百本書，各種類型的都有，那個時候學生之間喜歡傳小紙條，我們倆傳的紙條都是一首一首的現代詩，我們還會給彼此寫信，一次寫好幾頁都不在話下，現在回頭看，那些東西都挺幼稚的，但卻為我的一生打了個不小的基礎，至少現在的我不會為寫文章而發愁！
那你們想一想，如果你的孩子從小學就開始讀很多書，那他以後還不是出口成章、下筆成文，考試寫個作文又算什麼呢？我去看過那些作文補習班，很多都是老師會把本次作文題目中會用到的一些好詞好句告訴學生，讓他們記下來，然後運用到自己的作文中去，比如晴天，就不會簡單的說"大太陽",而是用"陽光明媚、萬里晴空",這些詞從哪裡來的？不就是從一本一本的書中看到的嗎？看的多了，他自然就記住了，會用了，還需要花錢去報作文班嗎？