嘗嘗苦滋味教學反思

　　篇一：嘗嘗苦滋味教學反思

　　在本節課的教學過程中，我引領學生通過課前的準備讓學生嘗試各種不同類型的水，及在家中與親人進行調查了解親人們的故事，感受他們的生活經歷。上課時，以學生所熟知的水，作為導入，然後老師才小結引出課題，這樣隨 …

　　在本節課的教學過程中，我引領學生通過課前的準備讓學生嘗試各種不同類型的水，及在家中與親人進行調查了解親人們的故事，感受他們的生活經歷。上課時，以學生所熟知的水，作為導入，然後老師才小結引出課題，這樣隨着老師的教學情景而進行。課內以充分的交流、討論的形式，讓每一位學生知道，成長過程都不是一帆風順的，都會遇到困難、失敗和挫折。為了更好地激發學生勇於面對困難和失敗，激發學生的鬥志。此刻，我以學生熟知的名人，名言進行有益的教學，並藉助多媒體的輔助，以此達到預想的教學目的。

　　當然一節課有成功也有失敗。在本節課結束后，我感到有以下幾方面做的還不足：

　　1、為了完成教學內容，對教學中的個別環節引導不深，限於表面。

　　2、在學生的交流中教師給學生的說的時間太少，說得不夠深刻。

　　3、給學生讀書的空間較少，且讀得很倉促，讀的效果不是很好。

　　今後，我將繼續努力認真學習新課程、新理念，努力實踐，改正不足，發揚優點。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學生們獲得更多的知識和能力，真正做到品德課上教書育人。

　　篇二：嘗嘗苦滋味教學反思

　　上完這節課後，我及時對自己的課堂進行了反思，在節可的學習過程中，我始終一飽滿的熱情投入其中，以敏銳的思維去把握學生的學習狀態，以激勵的語言去引領學生正確的面對困難和挫折。這節課，我認為有以下幾方面做的比較成功。

　　1、教學目標明確。設計思路清晰，達到了預期的目的。

　　2、課堂上體現了教師主導，學生主體的教學地位，師生完全平等。

　　3、在本節課的教學過程中，我引領學生通過課前調查，課內充分交流、討論的形式讓每一位學生的成長過程都不是一帆風順的，都會遇到困難、失敗和挫折。

　　當然一節課有成功也有失敗。在本節課結束后，我感到有以下幾方面做的還不足：

　　1、課堂上，教師的情緒還有點不穩定，有時還有點語無倫次。