《給我一個班就足夠了》讀後感
假期間，我整理書架時，看見了我在參加灞橋區陽光師訓的時候給我發的一本書，是薛瑞平老師的《給我一個班就足夠了》，仔細的讀完之後，深刻的感覺到那是她最真實的生命敘事，正如她在《自序》中所說“是她獻給自己的一朵小花”，是她充滿真誠、理性和趣味的日子的真實敘寫。也給我很深的震撼。
這本書共分為三個版塊：一、教育，對成長的迷戀，重在敘寫她的班主任工作。二、語文，美麗的生命之旅，重在敘述她的課堂。三、書籍，一片豐沃的原野，重在抒寫她的閱讀之旅。
看着她的書寫，就感覺走進了她的生活，走近了她的思想，感覺特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經歷的嗎？這是薛老師真實的生命狀態的呈現，她越過生活的沉重與暗淡，捕捉生活的清風、樂聲和野芳獻給自己和懂她的人。
雖然自己是一名英語老師而不是班主任，但薛老師對學生的熱愛，對班級的熱愛深深的感染了我。有時候對一些英語較差的學生我急於求成，不能對他們多一些寬容。應該向薛老師那樣多一些愛和理解。
我更欣賞薛老師的讀書觀。給學生一杯水，自己要有一桶水。薛老師是看了很多書的，她本身就是一個學者、一個文學功底相當深厚的人，她自己非凡喜歡看書，用她的話說：一天不看書，人的心裡將會感覺空蕩蕩的，人也隨之變得浮躁起來。正因為她看過許多書，所以她才能寫出這麼多的美麗句子，動聽的語言，對學生的處理才能遊刃有餘。才有資格要求學生多閱讀，多豐富知識。其實，在現在這樣一個知識更新換代越發頻繁的社會，不學習是不行的，時間長了就會跟不上社會的步伐。但學習的態度還決定着學習的效果，當我們自己主動去學，把學習看作自己的使命時，那麼結果我們就可能收穫更多的知識，而當我們被迫去學時，那麼結果就可能收穫更多的累贅，甚至毫無收穫。而薛老師恰恰是把讀書看作了一項樂趣，一項使命，所以她讀的順心，不累，收穫的也多，而當我們讀了一定數量的書籍時，那麼其中的論文或者材料等還會那樣的發愁嗎？
看了薛瑞萍老師的《給我一個班，我就滿足了》后，我知道，每個孩子都有他獨特的一面，我們要發現每個孩子的優點。享受班級的樂趣，享受工作的樂趣。讓自己的人生更加精彩 。