《不跪着教書》讀後感
初識吳非緣於李鎮西老師的博客，因為他常常在言語之間流露出對吳非的欣賞。在好奇心的驅使下，我開始逐漸關注起他！都說，書如其人，我決定尋找他的著作。吳非一共出版了雜文體專著《中國人的人生觀》、《中國人的的用人術》，雜文集《污濁也愛唱純潔》和隨筆集《不跪着教書》四本書。多方尋覓，在市圖書館的書架上，我終於找到了《不跪着教書》，久違了。
輕輕的打開書扉，慢慢了解到，吳非本名叫王棟生，吳非是筆名，他是江蘇省的特級教師，同時也是著名的雜文作家，他出生於1950年，1968年曾下鄉插隊，1982年春畢業於南京師大中文系，畢業后一直在南師附中任教，現已退休。簡單的信息，透露出作者平凡卻優秀的人生，懷着景仰、懷着好奇，我認真的閱讀開來。
他在序言中這樣寫道：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人呢？跪着教書，學校便只能教出一群精神侏儒，只能培養馴服的思想奴隸。”他睿智的觀點、犀利的語言讓我倍加讚賞，更有一種豁然開朗的感覺。作為一個工作在教育最前沿的普通教師，我常常見證着同行們在面對各種誘惑和壓力之後，如何力敵眾議，怎樣艱難前行，最終又無奈迷失在各種統分排名中。成為功績奴隸后的他們因為缺乏獨立的空間，自由的精神，正慢慢喪失個性，以至最終喪失學術自信，失去自己作為教育者應有的尊嚴。面對一本教參，他不敢說“不”；面對外行領導的錯誤指責，他會立刻匍匐在地。喪失了獨立思考精神乃至喪失尊嚴的教師，能靠他去“立人”嗎？讀到這裡時，我有些暗自慶幸，從教的第一個十年，雖然沒取得什麼驕人的成績，但捫心自問，我還是個和他一樣有思想、有鮮明個性、有夢想追求的人！
整本書共分六輯，它們是：《永不調謝的玫瑰》、《我美麗，因為我在思想》、《愛與敬重的閱讀》、《往高處飛》、《“實話”怎麼說》和《在歡樂中沉思》。每一輯都圍繞一個主題，收集的都是他的教育隨筆和他對當代教育現象的一些看法以及對部分教育問題的思索，發人深省，引人深思！在閱讀的同時，我常常有一種錯覺，彷彿自己也變成了他的學生，正在聆聽他的教誨。他用他那幽默獨特的語言時刻感化我的情緒，點燃我智慧的火花，一次次引領我搏擊思索的浪潮！
學會感恩
教育的終極目標是什麼呢？大概一千個教育家會有超過一千個的答案！不過有一點他們應該都會贊同，那就是要教人向善。他在開篇的第一輯就給讀者上了一堂感恩課，感恩國家、感恩社會、感恩父母，感恩擁有的一切。這本是每個有良知的人都應該具有的基本美德，但細觀社會，我們恰恰最缺少這個。作為普通教師，或許我們不能改變現狀，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難。對一個教師來說，最大的安慰，就是我們培養出了人，一個有感恩之心的人，只要能經常地發現這樣的孩子，就會覺得既幸福又平常。
守住理想
在做《最出色的教師》中，吳老師說：“一位教師，只有不斷地進德修業，把自己的工作和學生的成長結合起來，讓自己成為學生的表率，才能得到學生的敬重，才能讓學生成為真正的人。”“要讓學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書。”“學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易被超越，我看真不是什麼幸事。”“我很平凡，但是我們的學生需要最出色的教師，需要偉大的老師。”“不想當將軍的士兵不是好士兵”。怎麼才能成為一名出色的教師呢？先要有教育理想。教育因為有了理想而更有目標，因為有了理想而更有理性。這個理想將面臨多重挑戰，甚至還要甘於寂寞，經得起誘惑；這個理想也許和將軍無關，只和學術相關；這個理想需要努力學習、勤於實踐，積極投身教學改革，及時更新教育觀念；這個理想需要堅守，不因為物慾橫流而迷失，也不因為難以實現而輕言放棄！
錘鍊人格
想要挺直脊樑教書，光擁有淵博的知識還不夠，還要具備魅力的人格。孟子曰： “吾善養吾浩然之氣也。”那我們又應養怎樣的氣，鑄造怎樣的人格呢？ 吳老師在書中數次強調了這點。他將自己的精闢論點以一種獨特的方式向讀者詮釋着。如他在《我不喜歡你的世故》中這樣描述，“我們可以容忍青年的幼稚，但是我估計沒有人會喜歡一個青年的滑頭。一個人在青年時代，他的骨頭要是出問題的話，他很可能一生都站不直！”他還在另一篇文章中強調，“人沒有信仰，是很可悲的；而人的信仰如果是假的，則很可怕！”我對作者的敬意常常緣起瞬間，思緒就在那無血無肉但精神靈動的字裡行間中穿行。吳老師在書中更是毫不避諱地談到了他和家長關係的處理，這也給那些在這方面感到迷茫和彷徨的同行們指明了方向。
珍視生命
那個可怕的年代留給了吳老師太多的思索，他對於生命的感悟似乎比別人更深。他在文中這樣預言：人文教育缺失，必將會有報應。不幸的是，他的很多預言都已被無情地證實了！就說現今吧，踐踏人的尊嚴，踐踏人的生命現象依然廣為存在。醫院沒有保證金不替病人醫治，雖然他們的門廳里有巨幅金字的“救死扶傷，發揚革命的人道主義”屏風，藥商在電視上大做廣告，大發橫財，而城市低收入者和農民根本買不起葯，穿白衣的不一定是天使！溫州特大動車事故中，那些被踐踏的祭祀菊花！生命是我們最大的財富，教育學生敬重和珍視生命是我們不可推卸的責任。就讓改變從我們這裡開始吧！活着才是幸福的源頭。只有活着，才能展現生命的寬度；只有活着，才能展示人生的風采；只有活着，才有一切可能；只有活着，才有一切希望。無論人生多麼漫長，無論生活多麼艱難，無論遇到多少挫折，都請記住——珍視生命！
憂樂天下
我常常這樣想，一個民族的崛起是離不開那些思想先知們的。因為有了他們的呼喚，麻木的人民才逐漸蘇醒。我們是一個歷史悠久的民族，我們這個民族中從來也不缺少這樣的英雄。吳非老師聰敏地洞察到了一些社會問題，並且智慧地運用他生花的妙筆大膽揭露和批判。在他的這本書中，我多次讀出了他的民族憂患意識，一次次為他高度的社會責任感而動情。他這種宛如鬥士般的文人精神必將溫潤很多讀者的心靈，在許多人的心裡播撒下一顆顆正義的種子。
一本好書讀完后能讓人神清氣爽，獲益獲智，而吳非老師的這本《不跪着教書》具備這種功效
《不跪着教書》讀後感 標籤：春晚觀后感