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白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  我的幼兒園生涯,簡單快樂,歌舞昇平,沒有學業所累的緣故,輪到一年級入學考試,默寫拼音字母,我只會寫一個a,監考老師溫情提示:不會的就寫0,我就用0代替了o,勉強默寫對了兩個。漢字,我會寫,僅限於自己的名字。

  我很不滿足自己的認讀寫的水平,上了一年級,拼音不在話下,立刻拿下,以雪白卷之仇,漢字水平的提高立馬突飛猛進,因為我發現,進入閱讀,比聽隻言片語、割裂的故事來的爽,我其實一直念念不忘一年級的課文,標題是《烏鴉喝水》,頭一句是:一隻烏鴉口渴了,我的理解能力也不錯,幾乎忘了去討厭烏鴉,喜歡上了聰明的烏鴉。

  一年級結束后,我的漢字認讀水平已達到閱讀級,《少年文藝》是班費湊得,我看的最多,《兒童文學》是家裡訂的,可以隨時拿來看,從這時候開始,我養成了一個躺在被窩看書的習慣,以至於把眼睛的自動對焦系統生生折磨壞了。我的胃口寬泛至漫無邊際,《卓婭與舒拉》對於我來說,算是大部頭了,我恰恰喜歡這大部頭,基本上短時間內就閱讀完了,這是一個完整的故事,從小寫到大,完全是寫實的,我沒覺得離我的生活有多遠。

  雖然生活在各類物資匱乏的年代,印象深刻的課外讀物還真不少,《動腦筋爺爺》和藹可親的花白鬍子老爺爺,無所不知無所不曉;牙尖嘴快、喜歡不懂裝懂的小天真;問題多多、喜歡刨根問底的小問號,總在記憶深處打轉,其實,相對而言,西方的故事,我涉獵的更多些,《格林童話》、《安徒生童話》《阿里巴巴與四十大盜》,篇幅不長,卻是完整的故事。革命性的小英雄的故事,還是過於簡單化了,趣味性欠佳,也讀、也看,印象有,已淡至虛無,其實,連環畫是我評價較高的刊物,《盜火的普羅米修斯》、《被俘的普羅米修斯》,連續刊登,雖然是宗教故事,總有人性化的東西在撥動心弦。我喜歡人性化的東西,我隱約記得一個充滿溫情的故事,名字忘了,是個蘇聯的故事,一個小女孩生病了,父親沒有錢給她治療,大約小女孩提出了最後一個小小的要求,讓父親帶她去公園曬太陽,小女孩慘白的臉上露出滿足的微笑,死在了父親的懷裡。大約是這樣的情節,三十年前的故事,還在感動現在的我。溫情與人性化的東西總在記憶最深處打動着我們。外國文學的故事構成及表現形式,其實一直在潛移默化的潛入我朦朦朧朧的認知。

  我的閱讀理解能力的提升,其實完全拜託能夠獨立的看故事,這立刻得到老師的肯定與讚揚,布置我幫扶同學看圖講故事,我這同學,心不在焉,就一篇《小馬過河的故事》費了我好幾天的功夫,還是磕磕巴巴的不會講,其實,這是一個老實巴交的同學,上世紀末,我在內地求學,聽說他製造了一起搶劫的士殺人案,很快就被槍斃了,我眼拙,一直沒看出他的智勇雙全,印象中他幹啥都心不在焉,盡然還有如此膽略,小馬過河白讀了,也不知道試試水深淺。

  隨着我的長大,家裡的書架已招架不住我了,我開始與人相互換書看了,以此擴大閱讀範圍,那時已是八十年代初了,文學青年的詞彙已出現,我悄悄將自己自定義為文學少年。由此開始了我一生的散漫的閱讀。



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