學習的力量徵文
古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾里尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。”此第三境界也。
久涉塵世，凡夫俗子的我們，總免不了有或多或少的淺薄與浮躁，我們的大腦和軀體終日疲於奔命地穿梭於市井之間，在眾生趨之若鶩的名利場，我們漸漸知道了唯有學習才能使自己幸福快樂的生活在這個喧囂的社會。推杯換盞，觥籌交錯，無數次熱情而又虛偽的塞喧之後，我們放下所有的煩惱與憂傷，親近書香，安靜的開始學習吧！學習是生命的源泉。在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。學習的力量是無窮的，就等有心的你去慢慢地發現。學習可以讓你擁有屬於自己的本領，然後讓自己為之以生存，同時也可以讓你的生活過得更充實，認識到不同的東西，感受到世界的不同。
學習的力量是偉大的，它點燃着人們的生活，催促着人們去奮鬥，推動着人們的進步，正是因為它，創造了世界上一個又一個的奇迹。小時候聽爺爺說：“一花一世界”。後來才悟出老人們要說的道理：有花才有果，有果才有收穫，有了收穫才能有好的命運。要想改變我們落後的現狀，我們就要好好地學習，把握住寶貴的學習時間。
我想問大家一個問題：冥冥之中,是什麼主宰着我們的命運 我們要怎樣才能改變自己的命運呢 著名導演張藝謀就回答了這個問題：“無論是名揚全球的科學家，藝術家，或是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運。知識從何而來？唯有學習，我們才能創造自己輝煌的明天！”
三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自於學習；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用學習來的知識譜寫出了光輝的篇章；是學習，是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是學習，是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；同樣也是學習，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
當今社會最注重什麼？人才！因為人才是促進社會發展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人，反之，我們就很難被社會認可，終將被社會所淘汰。一個會學習、有知識的人能改變自己的命運，一群會學習有知識的人才能改變國家的命運。這就是學習的力量。現在我們有很多的同學還因為學習在抱怨着，他們抱怨父母給他們的壓力太大，他們不知道外面社會的複雜，卻一心想着走入社會，擺脫學習的束縛。他們不懂得珍惜寶貴的學習機會，他們不知道在我們國家的很多山村角落裡，還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現在不需要總結，隨着年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下吧！
自從地球上有了人類，學習就存在於人類的思想中了，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出學習的巨大作用。歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
學習推動了歷史的發展，促進了人類的文明。學習就是力量！
學習的力量是不可估計的。弗萊克斯說過：大學是這樣一種機構：它自覺地獻身於對學習對知識的追求，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，並用真正的高水平去教育人；切斯特菲爾德說過：當我們步入晚年，年輕時學習來的知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了；鄧小平也曾說過：靠空講不能實現現代化，必須通過學習，當你成為一個有知識的人才時，你才能真正的有意義於社會，如果既沒有知識，又不學習，哪來的人才呢？中國的經濟怎麼上得去，中國如何才能得以發展呢？
學習要有明確的目的、目標。無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。當你學習達到一定境界之時，那麼學習就是一種原動力，學習就是一種力量！
國貿黨支部 廖繼紅