指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹十六屆五中全會精神，以“十一五”規劃為指導，堅持“鞏固、提高、發展”的方針，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的全縣教育工作目標任務，根據縣教育局教育工作安排，以拓寬職業教育辦學渠道為方向，大力發展職業教育，以推進素質教育為重點，全面提高初中辦學質量。以加強管理為途徑，以提高教育教學質量為中心，以辦好人民滿意的教育為目標，解放思想、創新思路、求真務實、加快發展，為推進學校教育的現代化進程，促進學校教育全面、和諧、可持續發展，為振興永昌經濟提供人才支撐和智力保障。端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，全面推進素質教育，繼續堅持“德育為首，育人為本，素質為重，創新為先”的辦學理念，牢固樹立“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校” 的辦學方略，努力使我校教育事業在結構、規模、質量、效益各方面再上一個新台階。
重點工作
1、突出一個根本目標：讓社會滿意，讓家長放心，讓孩子成才。抓住一個中心任務：以人為本，從面發展。圍繞三條主線：強化教師職業道德、提高教師綜合素質；進一步加強未成年人思想道德建設工作、將法制教育全面納入學校議事日程；全面推進素質教育、繼續加大新課程改革的力度、培養合格的社會主義新型人才。
2、加強未成年人思想道德教育、安全教育和法制教育，學生違法犯罪率控制在20以內。
3、全面提高教育教學質量，實現“初中會考居縣直前二名，職高升學率繼續保持100%、普高升學率比上年提高5個百分點”的目標。
4、以校本課程開發為重點，積極開展探究性學習及研究性學習的研究工作，並承擔省、市、縣三級教研課題研究。開發3—4個學科的校本課程。中級以上教師必須承擔一項課題，每個教研組必須承擔一項研究課題，研究要有計劃，有記載，有結果。
5、大力發展職業教育，力爭實現職教與普教2：1的招生比例，積極探索校企聯合辦學的路子，拓寬辦學渠道，走“訂單式”辦學的路子。
6、充分發揮校園網優勢，提高信息資源的利用，建立兩個多媒體教室和一個中心計算機房。
7、加強民主決策，科學管理，廉潔從教，提高教師隊伍素質，年內實現“三無”目標：無亂收費、無濫訂教輔資料和無體罰學生行為。堅決遏止個別教師在學生中的“吃、拿、卡、要”等不良現象。
8、開展綠色教育、綠色行動、綠色宣傳教育。
9、以畢業班工作為重點，加強複習工作的指導、研究，及時進行診斷、摸底考試，同時對畢業班學生進行價值觀、人生觀、就業觀的教育，確保今年目標的實現。
10、全面實施以德治校、依法治校方案，爭取教育教學邁上新台階。
實施措施。
一、重視學習、進一步加強思想政治工作。
要堅持把思想政治工作作為一切工作的前提和基礎，以學校黨支部為龍頭，積極組織全體教職工堅持學習馬列主義原著、鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想等理論文章，深入開展以黨的十六大、十六屆五中全會精神、“樹立和落實科學發展觀”、“構建社會主義和諧社會”、“加強和改進教師職業道德建設”、《教師法》、《中國共產黨中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國共產黨中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》以及“十一五”規劃的指導思想、目標任務和重大舉措等為主要內容的學習教育活動，要通過集會、教工例會、黨會等途徑，採取集體學習、專題輔導、座談討論、心得交流、培訓、自學等形式，增強學習實效，促進廣大教職工政治理論素養和政策法規水平的不斷提高。
二、大力推進“以德治校”工作進程。
要牢固樹立“德育為首、育人為本”的觀念，加強和改進學校德育工作．深入貫徹落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，形成誠信友愛、充滿活力、安定有序的學校德育格局。
1、堅持以人為本，以創建“和諧永昌”和“以德治校”示範性學校為目標，把德育貫穿於教育教學的各個環節，達到教書育人的目的。在教育過程中，加強對學生的愛國主義教育、理想信念教育、基本道德規範教育，引導中小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生養成良好的生活情操，堅定崇高的理想信念，健康成長為有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。開展好“五種”系列教育（堅持四項基本原則教育，理想教育，法制教育，道德紀律教育，艱苦奮鬥教育）活動。保證每周一次的升旗、一周一次的班會、重大節日、集會等活動的開展。把永昌烈士陵園、永昌縣武警中隊、工廠等作為德育教育基地，定期採用走出去，請進來的方式進行教育，增強學生今昔對比，熱愛家鄉，熱愛科學，習武健身的思想。建立“四位一體”（學校、社會、家庭、學生）的德育體系，形成社會、家庭、學生自我管理一體的活動體系，實現德育工作從大環境、大氣候、大格局育人的目標。
2、加強德育隊伍建設，構建德育工作網絡。根據德育工作的長效性特徵，學校要準確把握新形勢下青少年學生道德觀念出現的新情況，科學判斷青少年學生在社會發展進程中道德觀念的新變化，深入探索加強青少年學生思想道德建設的新規律，由政教處牽頭，形成政教隊伍主抓，全員參與，人人有責的德育工作機制。學校思想政治工作在黨支部領導下形成科學化、系統化、經常化的管理機制，健全和完善德育工作四條網絡：一是政教處、團委的系統化教育；二是校長、政治教研室、各年級組的常規教育；三是學生會、班委會的自治教育；四是班主任、家長委員會的社會教育。要通過全方位的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人、勞動育人等六環節，將思想教育工作延伸到學校教育的各個層次，形成學生自我修鍊、學校理想目標教育、社會公德教育為一體的德育網絡機制。學校作為教育中心，有專門的教學程序和方法，有訓練有素的師資力量和教學環境氛圍等優勢，但離開家庭教育、社會教育是難於完成教育任務的，要繼續發揮家長委員會的作用，形成學校、家庭、社會三位一體的“教育合力”，三方面要保持經常的信息傳輸，互通情報，各負其責，共擔重任。特別是要注重加強與家庭、家長的溝通和聯繫，幫助家長樹立正確的教育觀，促使其掌握正確的教育引導方法。
3、對學生的常規教育長抓不懈，認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生道德修養讀本》等，並通過升國旗儀式（領導講話、學生獻辭）、主題班會、團隊會、進行禮儀常規教育。以加強學生的養成教育為主線，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育。學校德育工作要適應青少年學生的身心特點和接受能力，爭取做到“三貼近”，即貼近青少年學生思想實際、貼近青少年學生生活現實、貼近青少年學生群體。從繼承和發揚中華民族的傳統美德教育入手，進行以孝心、愛心，誠信為主要內容的社會公德教育，加強對學生的青春期教育和心理健康教育，教育學生學會做人、學會處事、學會生活，促使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。
4、加強德育科研。要像教學工作一樣，確立“向科研要質量，要效益”指導思想，重點抓好學科德育滲透、歷史知識、礪志教育等科研課題，並注意科研成果的及時應用，不斷提高德育水平和德育效益；努力構建學校德育工作體系，使我校成為名符其實的德育先進學校。要重點倡導學生在民主管理基礎上的自律與互律，提高德育層次；要克服重智育輕德育，重課堂輕實踐，重管理輕思想、重活動輕效果的傾向，創新思想教育內容、方法和手段。以科學理論武裝人，以高尚精神塑造人，以正確輿論引導人，以優秀實績鼓舞人。
三、切實抓好依法治校工作，加快學校法制教育工作規範化、制度化進程。