指導學會自己修改作文
常言道：“好文章是發出來的。”我們平時要指導學生養成自己修改作文的好習慣，如何去修改自己的作文呢？我們可以採用以下的辦法。
1、讀。當文章寫好后，至少通讀二次，首先可以輕聲讀或者默讀，在讀中要注意做到三看即看看文章內容是否扣題，看看文章結構是否合理完整，看看遣詞造句、標點符號是否正確。再次就是要有感情地朗讀全文，對其內容到語言等方面都進行比較全面的檢查與修改。
2、互改。當作文寫好之後，要與同學進行交換，在保持原文的基礎上進行互換評改，這樣可以使同學們之間得到互相學習，互相促進，有利於同學之間的取別人的長處補自己的短處，有利於提高自己的寫作水平。
3、請教別人。虛心向作文較好的同學請教，向老師或父母進行當面的評改，當原文進行修改和整理時要虛心向別人指教。
4、學會冷處理。當在條件允許的情況下，可以採用冷處理的辦法來修改自己的作文。即是在作文寫好后，暫時放下來不作修改，稍過一段時間再拿出來進行修改，這樣可以發現原來沒有發現的問題。
5、刪。學會刪去那些多餘的字、詞、句、段，將哆嗦的語句修改成簡潔明了，把與文章中心無關的或者重複多餘的材料刪去掉，要做到豐而不多一字，使語言通暢，簡潔而精鍊。
6、增添。增添一些必要的字、詞語、句子甚至一些段落，使文章變得更加通暢、明白、充實、生動活潑。同時要做到反覆地推敲，對語句不銜接和不通順以及意思含糊不清的地方，適當地用增添的辦法去進行修改，同時要注意保文章的願意，不要進行過大的增添與修改。
7、調。調整一些詞語、句子、段落層次，對作文中的詞序、名序段落錯亂的地方進行調整，可以使文章前後銜接得更加緊密，文字表達得更加準確。
8、換。更換詞、句子、段落，使文章語句更為準確生動。
9、提供修改作文的有利條件。組織學生互相修改評點作文，討論修改方法：提倡學生自編自選作文選，每學期都舉行一次作文展覽或作文大賽活動，以提高他們修改作文的責任心的自覺性：組織學生創辦校刊，讓學生有發表自己文章的園地。這些都是使學生學會修改自己作文的一個好辦法。
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