一、加強學生的思想品德教育
當代是一個開放的時代，西方的許多先進理念和先進技術都傳入了我國，西方一些享樂主義、金錢萬能、個人無政府主義等不良的思想也伴隨而來，教師在這樣複雜的環境下要保持清醒的頭腦，正確引導學生，通過班會、思想品德等課程對學生進行正面思想教育，一旦發現學生染上不良的習氣，應幫助學生認識其危害，及早改正。同時通過星期一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育，使學生能從各方面獲取正確的信息，樹立正確的思想觀念。
二、引導學生分辨是非好壞，滲透美德教育
當代學生獲取知識的渠道很多，如書籍、電視、各類報刊雜誌、多媒體等，一方面他們的知識面相對而言會比較廣，另一方面他們受到的誘惑也會比較多。學生尤其是小學生身心發展還不夠成熟，家庭、學校、社會的教育都對他們有重大影響。首先，從家庭來看，父母是孩子的第一位教師，因而教師要與學生家長經常聯繫，儘力做到學校、家庭教育一致，給學生一個良好的教育環境。對學生獲取到的知識，教師要對學生作出正確的引導，尤其是在社會影響這一區域，多對學生進行美德教育，法紀教育，正確的是非觀教育和人生觀、價值觀教育等，比如安排學生觀看一些法制節目，一些教育影片，學習一些先進個人的先進事迹，有條件的話可以請有關的專家來學校進行演講等，從而讓學生加強自我監督能力，明辨是非黑白，能對所得到的知識有選擇性的接受，身心都得到健康的發展。
三、對學生進行心理健康教育，使學生擁有一個健康的心理
當今，多數學生都是在"蜜罐"中成長的。從某一方面來說，他們心理的承受力都較弱，因而教師要適當對他們進行挫折教育，要他們有承受失敗的勇氣，有堅強的毅力和鬥志來面對失敗。讓他們知道失敗並不可怕，每一次的失敗都是每一次成功的起點，同時教師對學生要細心觀察，適時開導。這個過程是一個長期的過程，並不是一夕就能完成的。在每一個不同的成長曆程中都會遭遇不同的情況，甚至會出現很多不同的各種困難，告訴學生這是非常正常的，每個人都會遇到，不必恐慌，同時在開導學生的同時，要教會學生如何自我開導，養成樂觀向上的性格，積極面對生活和學習上的每一件事。
四、培養學生的創新思維
當代是一個開放型的時代，也是一個創新的時代。時不我待，中華民族要躋身世界競爭的格局，縮小同發達國家在科技文化上的差距，就必須注重培養學生的創新能力。所謂的創新，是指敢於衝破舊思想、舊觀念、舊模式的束縛，具有解決新問題、獲得新成果、開拓新局面的思想和主動精神，在複雜、迷茫、艱苦的情形中有所發明、有所突破。陶行知先生說過"發明千千萬，起點是一問"，創新的起點是發現問題，進而解決問題。教師在課堂上要鼓勵學生多問，敢問；課堂上可採用內容不完全教學法、發展問題教學法等等，喚醒學生的問題意識，培養他們的發散思維。有了創新意識和創新精神，還需要教給學生創新的方法，如移植法、比較法、激勵法、綜合優勢法等。有效的科學的知識學習與創新能力的培養，前者是花，後者是果；前者是磚瓦，後者是建築；前者是播種，後者是收穫。願我們的所有的教師在傳授學生科學方法知識的同時，不忘培養學生的創新思維，讓兩者水乳交融，培養出千千萬萬的新一代的創新人才！
何建輝
2007.10.30
關注留守兒童，構建和諧校園 標籤：構建和諧校園作文 留守兒童作文 創建和諧校園作文 構建和諧社會作文