我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾年過去了，老師們的話彷彿還在我耳邊回蕩。
我的啟蒙學校叫黃埔小學，它建築在一個繁華的都市的市內。——深圳！我還清楚的記得那明亮的教師，整齊的桌椅和那黑黝黝的黑板。不過，現在好象變得有些灰濛濛了。印象更深的是那個門檻，由於門經常被推來推去，地已經被刮出一道深深的痕迹了。
在班上，我的記憶力是數一數二的呢！
差不多看過的東西都能背，除了那些很長的。為此，我受過不少表揚的話，這些我已經淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
一次語文課上，臨近下課之際。陳老師叫我們讀一下《匆匆》這篇散文。“匆匆，朱自清：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什麼一去不復返呢！”教室里一片朗朗讀書聲。但是，惟獨我跟他們有所不同。他們都是拿着書讀，而我就這樣搖頭晃腦的讀。陳老師見后，瞪了我一眼。暗示我拿起書來！我不以所然，照舊讀起來。這時，老師有些生氣了。走到我桌旁，問道：“你為什麼不拿起書來讀？”“老師，我都會背了。”我脫口而出。“會背了也要拿起來，要記住每一個字。”“老師，反正都會背了。何必多此一舉！”我理直氣壯的說道。他生氣的走開了。
其實，陳老師被非那樣冷漠無情。他真正的面貌是一位超級搞笑家。每當到語文課，我們班就笑聲不斷。
在這裡，還有三個典故。
一次講《課程探究》時，老師剛講道粵這個字怎樣組詞時。李晟達以迅雷不及掩耳之勢舉起了手。老師點了他！結果李晟達造了個十分離奇的詞，粵B！可以這樣組詞嗎？老師也很生氣了，他說道：“李老太太今後可以改名了，因為他創造了個粵B神話。以後就叫他粵B呢。”全班哄堂大笑。
還有一次也是《課程探究》上的組詞。膘字組詞。黃馨儀的手倒舉得很快。可她組的詞也啊離譜至極！保膘，哪來的這個詞。應該是這個‘保鏢’吧！於是老師說：“誰知道粵B的下聯？”“保膘！”一個機靈鬼脫口而出。全班笑破了肚皮。不過，我後來查過詞典。真的有那個詞，不過很少見。
白日放哥須種酒。練炯潔犯得一個超級錯誤。當陳老師看到練炯潔默寫的詩時，氣得要吐血。他生氣的問道：“練炯潔，你是不是經常把你哥哥拉到外面埋在地里，然後獨自一人在家喝酒。”“沒有啊！”練炯潔都不考慮一下就回答出來。“看你寫的詩！”陳老師說道。“啊，白放哥須種酒！”練炯潔驚叫道。同學們紛紛圍過來看，笑死人了。
在這樣一個嘈嘈雜雜的班級里，陳老師還能教得繪聲繪色，真難得！為此，我得到了一種說不出的啟發。
陳老師，低估了你。原以為你總是嘻嘻哈哈，很隨便的教課。可實際上你也是煞費苦心。你，是勝者。我，是獲益者。你，老謀深算！