【作者簡介】
鄧濟舟 湖北省骨幹教師，中學語文高級教師。湖北省中學語文研究會會員，全國中學生文學社研究中心會員。歷任湖北省高考語文閱卷大組長。在《創新作文》等報刊發表論文500餘篇，有多篇獲國家級獎勵。
忘記回憶 在乎於心
【材料及話題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一條河，名叫“忘川”，人喝了河裡的水，會把什麼事情都忘掉。
有一個湖，名叫“憶湖”，人若喝了湖裡的水，會把一切事情都想起來。
我帶着兩瓶水走路，走遍世界。然後，我喝那瓶憶湖裡的水，把所有的經歷溫習一遍，再喝忘川里的水，把一切忘得乾乾淨淨。
請以“忘記與回憶”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
【思路點撥】
“忘記”、“回憶”，是心理學上的概念。現實生活中，我們常常會忘記一些事情，也常常會回憶一些事情。那麼，究竟哪些事情應該忘記，哪些事情應該回憶呢？這是審題的關鍵。大千世界，芸芸眾生，有的人把本不該忘記的事情忘記了，不該回憶的事情卻始終從心頭揮之不去。比如，有的人把自己父母生日那天的事兒忘得一乾二淨，卻始終回憶着情人節、聖誕節里發生的故事；有的人記不住他人對自己的關愛、幫助，卻經常回憶別人對自己的一次小小的誤會而成天同別人過不去。看來，“忘記”與“回憶”，還是一門學問，一門人與人交往的高妙學問。
寫作時，不可泛泛而談，也不可作高深的哲學探究。可以從自己的人生體驗切入，也可以從一個故事入題，要有辯證的思維，切不可撇開“忘記”談“回憶”，也不可撇開“回憶”談“忘記”，要將兩個對立的方面結合起來寫。由於是文體自選，在表達方式的選擇上，考生完全可以揚其所長，既可以以敘述為主，編故事，也可以以議論為主論證自己的觀點，還可以敘議結合，但不管怎樣，要堅持一點：寫出你的真情來！倘若編故事，即使是虛構，也要讓讀者感覺到字裡行間流露出的是你的真情實感。倘若發議論，切不可故弄玄虛，要讓讀者心悅誠服地接受你的觀點。
【例文展示】
記起曾經無邪的笑靨
□田 甜
我忘記珍惜,忘記回憶,摔壞心愛的玩具；
我學會遠離，學會放棄，學會再也沒有回憶。
——題記
漫無目的地奔跑，停下，喘氣。熱氣在空中揮散，回憶蒸發，雲朵飄走。什麼是過去，什麼是未來，什麼是夜晚，什麼是白晝，什麼是朋友，什麼是敵人？問天：我該記起什麼，又遺忘什麼。
風箏線的那一頭牽引的是什麼？穿透雲層，我用力地拉，用力地拉，看不見線尾，也不知把開頭遺忘到了何處。跌坐在地上，空空的原野只有我孤身一人，無助趁虛而入，誰也感覺不到我，我也感覺不到任何人。
永遠有多遠？夢有多長？愛有多深？回憶有多濃？我曾經堅信的感情此時已無法填滿心中的空白，那些清晰的面頰此時已不復存在，我丟掉了什麼，又拾起了什麼？柜子里玩破的玩具不捨得丟棄，寫完了的日子不願覆蓋，糾紛的過往不再整理，一切都只是過去。
我選擇失憶，什麼都沒有，往日被劃上句號，重新來過。第二天醒來，腦中空無一物，眼神停留在那熟悉而又陌生的台鐘上，起床，陽光分外刺眼。重新走過那布滿腳印的草間小道，路上來來往往的人，有些看見我守望在那后，對我微笑、招手，我沒有移動，該有很多人認識我吧。忘記了一切，甚至忘記了該到哪吃飯，幾時回家，世界一瞬間失去了語言，顛倒了黑白。
第二天起來，一切恢復了原狀，沒有如我所想的迷戀的滋味，沒有後悔也沒有依戀。忽然覺得記得沒有什麼不好的，任何人的記憶都不可能永遠空白。
想回到過去，常聽到的句子，很多人很多人一遍遍的重複。我有時也說過，到底幾時我也早已記不得了，親愛的，真的可以回得去嗎？
總想着一些悲傷的事情，有用嗎？越想只會使自己越傷心，眼淚越泛濫。發生了，就不再去計較；過去了，就不要再耿耿於懷。走過一條條背叛的小路，回味每一段傷心、離別。每一點心酸，每一道笑容，每一個天長地久，每一段地老天荒。
淚水為什麼會是苦的？為什麼我會哭？為什麼到頭我遺忘了該如何哭泣？這該是好事吧，把床頭那些心愛的物品狠狠地砸碎，沒有一絲留戀，看着那一塊塊碎片，竟會有些滿足，久違的淚還是流了下來。Baby，說好要忘記，你離開我為何還要哭泣？破碎的眼淚，是誰，誰把夢遺落在黑暗的角落，是誰忘記對誰說再見，又是誰不知道珍惜誰，一切都無所謂，過去了，終於過去了。
學會向前看，不去想，不去回憶，遺忘淚水只記得你們的笑，遺忘過往只有現在和將來，我會用一輩子忘記，用下一輩子回憶，最後把你們都寫在心中，刻下一個個地久天長。
親愛的，我不記得自己是否忘記了回憶，你們是否已經離開我。
【分析】
不願再回憶，那些糾結的過往，不願記起那些背叛，那些眼淚，更不願遺忘他們，作者的心情一直很矛盾。任何人無法選擇自己的記憶，曾傻傻地渴望可以失憶，經歷過才知道，沒人可以擁有空白的回憶。一切向前看，只看到笑臉，所有人都不曾離開。跳躍的思想，散文的筆法，透示着作者的靈氣。