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桃花心木讀後感

白雲飄飄網 編輯:zeimm

1、讀《桃花心木》有感300字


  我們學的《桃花心木》這篇文章寫的是一位種樹人用一種奇特的方法來種桃花心木的樹苗,根本的目的是提高樹木自我尋找水源的生存能力。作者也從這種方法中悟出了育人的道理。

  我從這篇課文想到了我的生活。我就像那小桃花心木的樹苗一樣,而媽媽和爸爸就像那位種樹人,不同的是爸爸、媽媽培育我的方法與種樹人育樹苗不樣。小時期,我只要喊一聲:“我渴了!”他們便會一溜煙地跑進廚房,倒上一杯水,還送到了我的嘴邊,說:“喝吧,水倒好了。”因為這樣,我的自理能力十分差。學習上也是。我一遇到難字就問爸爸,爸爸就會告訴我正確的答案,以致我詞典都不想查。

  我想:我以後無論是在生活上,還是在學習上都不能依賴父母,應該要學習那些會尋找生活“水源”的樹,增強自己的生存能力。


2、讀《桃花心木》有感350字


  今天,我們學了《桃花心木》這篇課文·。講述了在作者的老家有一個種桃花心木的人,這個人不按固定的規律跟樹苗澆水。可是樹苗卻長成了蒼天大樹。作者借物喻人。說明只有在不確定中經受住生活的考驗的人,長大了才會在社會上經得住生活的磨練。

  我們班有很多同學是獨生子女,就因為是獨生子女,所以父母們都很寵我們,不讓我們做什麼事。可是,我在生活中遇到一點挫折,就會支撐不下去。例如,成績不是理想的那樣,考試沒及格……

  我們要像《落花生》里父親說的話那樣做“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。”

  所以,人的良好性格要從小培養。就好像剛剛再種的樹苗,基礎是非常關鍵的。

  湖塘小學六年級:唐潔


3、讀【桃花心木】有感700字


  讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長,比喻成人的成長。而老師,如春蠶,犧牲自己,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識,而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自己,照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響,才可以長為參天大樹,正如種樹人所說的那樣,樹木要自己在土地里找水源,如果無法在這種不確定中汲水生長,樹木自然就枯萎了。

  沒有枯萎的桃花心木正是因此,自己學會生長,找到水源,而拚命生長。汲水生長。正是因為沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長成參天大樹。

  而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因為它們不去努力,因此,本來,可以長成百年大樹,可是卻給枯萎了,正是因為這樣,就失去了最美好的機會。

  讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我知道人應該多經歷那些坎坷,多經歷那磨難,多經歷那些曲折,才可以為我們的後路做下永不堵塞的準備,也只有這樣,展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以後做長遠打算,而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣,永遠只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻。

  讀完這篇文章后,文章的意思在最後的話里一目了然,就是要告訴我們一定要多經歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才可以長成參天大樹,就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才可以激發出內心的潛能,比如,父母不在的時候,要自己試着自己做一做,因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了,我們應該想想是不是粗心大意,是不是因為題太難,找到這些原因后,及時的改正,不能依賴別人,說別人沒教好,因從我們身上找原因,這樣,才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來。

  我們應該學習種樹人,學習他的精神,按他說的話去做。只有這樣,我們長大以後才會無愧於心。

  六年級:趙越


4、<桃花心木>讀後感500字


<桃花心木>這篇課文所講了:一個種樹人種桃花心木。他沒有按規律地給樹苗澆水,作者就不明白,便去問種樹人。種樹人說他澆水只是模仿老天下雨,如果他每天澆水,樹苗遇到狂風暴雨就會被吹倒。 

  我和作者一樣,也不明白為什麼種樹人不按規律地澆水。但從這段話中,我明白了種樹人的目的是讓樹苗適應大自然,讓那些可以獨立自主、拚命紮根的樹,長成百年大樹。讓那些依賴別人澆水,不努力取水源的樹苗,就好讓它枯萎。這段花說明了:我們要學習獨立自主,不要常常依賴父母。萬一父母走了或是不照顧你,那不就是不用生活嗎? 

  從上面那段話中,我也想到媽媽如何鍛煉我,對我的嚴格要求。每天晚上,我一回來就有着香噴噴的飯菜吃。當吃完飯,媽媽不管三七二十一,都是要我洗碗。每個周末,中午飯總是我來煮飯的,因為我家裡的人艘很喜歡我煎的荷苞蛋,而我又很喜歡煮菜。每個周末,我的房間總是亂七八糟的,媽媽一看見機遇會怎罵我,說我周末用空都不收拾房間。如果我在家裡覺得悶,媽媽肯定會說:“悶就幫家裡掃地、拖地、抹桌子這些或都應該你做的吧!”我也在迫不無賴的情況下做了。同學們,你們是不是覺得我媽媽很嚴格要求我呢!但也無辦法,誰叫她想我自己獨立,還依賴別人嘛!

5、《桃花心木》讀後感1100字


在“三八”婦女節這一天,我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。 

  這篇文章的主要內容是:作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個人澆水的時間很不規律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人,才知道如果有規律地澆水,樹會慢慢地長得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會很強壯。 

  讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話“他的一番話,使我非常感動,想不到只是樹,人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經得起生命的考驗。因為在不確定中,我們會養成獨立自主的心,不會依賴。在不確定中,我們深化了對環境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學會把很少的養分轉化成為巨大的能量,努力生長。” 

  我對14年幾乎沒有什麼困難,甚至壓力也很少。可是,有點兒芝麻大的小事兒,我就會有很大的壓力,也會有壓抑感。所以,我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌,緊緊張張。看完這篇文章,我才發現:其實沒有必要把自己搞得這麼忙。遇事應該分清大和小,沒必要把一切全部弄得完美無暇。 

  通過和媽媽交流,我發現其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關心和愛,無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動,力爭上遊,多讓媽媽省省心呢?於是,我決定努力發揚自己的優點,克服自己的缺點,開始準備衝刺啦! 

  我想,這就是我送給媽媽最好的禮物吧。 

  在不確定中生活的人,能比較經得起生活的經驗,會鍛鍊出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄着這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時,我就會想起《桃花心木》這篇文章。 

  《桃花心木》主要內容是寫:鄉下老家屋旁的空地上種着許多桃花心木苗,種樹人給樹澆水不是定時定量的,而是模仿老天下雨,讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。 

  文章最後提到人和樹一樣,也要在你不確定中生活,在不確定中,深化了對環境的感覺與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。 

  以前,我有一個毛病,就是在學習中一遇到難一點的題,就馬上問爸爸,爸爸老說我不愛動腦,依賴別人。我聽了總是嘟着嘴說:“不懂就問嘛!”但自從我讀了這篇文章后,我深有感觸。對啊!我平時老依賴爸爸,養成了依賴心理,要是考試時碰上了一道難題,那我怎麼辦?所以我決心改了這個毛病。現在,遇到難題,我總是自己想辦法解決,實在不會了,再問爸爸,爸爸說我變了,懂得獨立思考了! 

  我們就如同小鳥,鳥巢是我們溫暖的家,我們這些小鳥總不能整天待在巢里,筍父母捕食回來就吃吧!假如有一天,父母去了很遠的地方,留下我們,那我們這些小鳥該怎麼辦?又不會獨立生活,只有等白白餓死了! 

  無論在學習中,還是在生活中,我們都應該學會獨立自主。

6、讀桃花心木一文有感1400字


今天,我們學習了《桃花心木》這篇課文,我感到收穫很大。尤其是文章中種樹人給樹澆水的方法,讓我感到十分新奇。初讀課文時,我還對種樹人的這種方法感到迷惑不解。他為什麼要沒有規律的澆樹,而且每次澆水的量也不一定?是不是他不負責任呢?讀完課文,我才明白了其中的道理。他是想讓樹苗在沒有依賴的情況下,通過自己的努力,在地下找到水源;通過找水,不斷地紮根,汲取營養,最後長成百年大樹。 

  文中有這樣一段話給我的印象特別深刻:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止澆水,樹苗就會枯萎。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。”這是種樹人說的話。他是想讓樹苗自己學會在土地里找水源,以適應大自然不確定的降水規律。 

  種樹人的這番話,讓作者由種樹想到育人,產生了無限的聯想。“是啊!不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛鍊出一顆獨立自主的心。”這裡的不確定,指的是生活變化無常,人們會經受意想不到的困難或者遭遇不幸。作者要說明的是,人和樹是一樣的,只有經過風吹雨打,經受一定的磨難和考驗,才能鍛鍊出堅強的意志和獨立的人格,才能經得起生活的考驗,才不會因為一點小小的挫折就一蹶不振,從而失去生活的勇氣。 

  讀了課文,我想起了爸爸告訴我的一件真實的事。爸爸從小生長在農村,他有個同學叫李強,和爸爸同歲。小時候,他們一塊兒玩耍,一塊兒上學,李強的學習成績特別好。可那個年代,農村很窮,家家戶戶都吃不飽,而當時又不許人們外出打工或者做買賣。 

  有一年冬天,馬上要過年了,可李強家裡卻一點糧食也沒有了,家裡大小七口人,只有靠吃紅薯干、黑豆面湊合著過日子。沒辦法,13歲的李強,跟他爸爸把自家樹上摘下的柿子,用架子車從塬上拉到河北去換玉米。由於怕人發現,只有晚上偷偷的走。那天,下着小雨,路很滑,在下塬的路上,由於天黑,李強的爸爸連人帶架子車一起掉進了溝里。 

  從此,爸爸落下了殘疾。沒辦法,13歲的李強過早的挑起了家庭的重擔。他和媽媽既要照顧年邁的爺爺、奶奶,還要照顧殘疾的爸爸和兩個妹妹。他每天很早起床,幫媽媽挑水、掃地,放學后干農活、幹家務,晚上還要給兩個妹妹輔導功課。他刻苦讀書,每天都睡得很晚很晚。 

  上中學后,條件好的同學都在學校食堂買了飯票,而李強每天都啃的是從家裡背來的黃玉米面饅頭。冬天,別的同學能吃上熱乎乎的飯菜,而李強只是一碗白開水,兩個凍得硬邦邦的玉米面饃。李強深知自己生活的艱難,他決心刻苦學習來改變這一切。1978年恢復高考,李強以優異的成績考上了西安交通大學。 

  畢業后,別的同學都分配到大中城市或條件較好的地方,而他卻被分配到一個偏遠的山區小縣。他在這裡一干就是15年,踏踏實實,一步一個腳印,從線路工干到班長、股長、縣電力局局長、地區供電局科長、副局長、局長。現在,他已經是省電力公司的總工程師了。 

  通過這件事,更使我悟出了一個道理:只有在不確定中生活的人,才能練就一顆獨立自主的心;只有經過生活磨練的人,才會更加熱愛生活,才能在生活和事業的奮鬥中,成就偉大的事業。這不正是《桃花心木》這篇課文所要揭示的深刻哲理嗎? 

  二00五年三月九日  

7、《桃花心木》讀後感400字


在今天的語文課里,我們學了一篇文章《桃花心木》。 

 這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個人澆水的時間很不規律,而且每次澆水的量都不同。那個人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因為老天是不定時不定量的夏雨。如果有規律的夏雨,那樹苗就會產生依賴的心理,不會自己尋找水源,而獨立成長。 

 讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養成獨自生活的心。要經得起考驗,不要受到一點障礙而自悲。 

 在生活里,我曾經有個小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學習上的難題,我都依賴父母。我的父母都經常說:“小孩子要自己主動動腦筋,不能老問別人。”我聽了就很委屈的說:“是你們打人都經常說遇到不懂的問題就要問的嘛!”自從學了這篇課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經常不動腦。我今年就要考初中了,到時候遇到不會的那可問不了別人了,所以我要獨立思考問題,不能依賴別人,實在不懂再問。 

 我懂得了無論做什麼,我們都應該學會獨立自主。

8、《桃花心木》——讀後感500字


“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛鍊出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。”是啊,樹和人一樣,必須找到一個屬於自己的很少的養分。 

  依賴父母並不是我們的本性,在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過,那我們再會永遠有一顆依賴心,永遠不會獨立自主。 

  要想獲得自主的能力,必須經得起不確定的生活的考驗,從而讓自己對事物和道理有更深的了解。 

  在生活中,我們有事不能總是靠父母,我們應該學會自己解決。 

  在學習中,老師不就像是一位辛勤的種樹人,不停的幫我們批改作業、糾正作業,樸實無華的老師日日操勞卻沒有怨言,這讓我們也對老師產生了依賴心。 

  生活就如一個萬花筒,豐富多彩,有成功,更有挫折,它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學會獨立生活,遇到困難要自己想辦法去解決,才能更好地生存。人生也不是一帆風順的,它也就像一條路,有彎有直,還會有坑坑窪窪的地方,偶爾也會摔一跤是不可避免的,不經歷風雨怎麼見彩虹? 

  溫室里的花朵經不住風吹雨打,長不成參天大樹。既有陽光的普照,又有風雨的洗禮,才有利於我們健康成長。我也要做一個能經得起生活考驗的人。獨立自主,我能行! 

  我們應該像桃花心木那樣,鍛鍊出一顆獨立自主的心,在不確定中學會把少量的水分轉化為巨大的能量。

9、《桃花心木》讀後感300字


  同學們一定都讀過《桃花心木》吧,那個種樹人的話,你是否又留在了心裡?

  文中有一句話令我非常感動:“不止是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經的起生活的考驗,會鍛鍊出一顆獨立自主的心。”是的,我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折,但是面對挫折,我們不能退卻,我們要挺身上前,去消滅這個“攔路虎”。

  愛迪生有一句話說的好:“我在任何時候,任何情況下,都不允許自己灰心喪氣。”這句話告訴了我們:在失敗和挫折面前,只要我們不灰心,不氣餒,把失敗作為前進的階梯,就會一步步走向成功。

  讀了這篇課文,我懂得了:我們不能從小養成一個有依賴心的壞習慣,如果有了這個壞習慣,就會像文中說的那樣,“風一吹就倒”。我們應該從小養成一個堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風,只有這樣,我們才能遇到困難而不退卻,遇到挫折奮勇向前!

  六年級:1483200461


10、讀桃花心木有感300字


如同毛澤東,他的父親讓他不學習,只需認識字,會算帳就行,去做生意。可是,毛澤東卻十分愛學習,便離家出走,獨自學習。最後投奔革命,成為中華人民共和國的締造者和偉大領袖。高爾基小時侯家窮,沒錢上學,所以只好自己打工掙錢,別人懶的讀報紙,便喊高爾基讀來他聽,高爾基從中學到了知識。 

  人的一生都要經過艱難曲折,面臨艱苦環境,關鍵在於能不能經受住生活的考驗,克服困難,走出困境,縱觀古今中外,凡有所作為的人,都能從容應對各種困難,最終取得勝利。 

  而我,有這麼好的學習環境,卻還在生在福中不知福,不好好學習。天天都貪玩,家長們都視我掌上明珠。含在嘴裡都怕化了,什麼事情都不讓我做。所以,我從小到大。連被子都不會疊。碗也不會洗。每一次都是爸爸媽媽疊被子和洗碗。從今往後我應該不靠父母了。自己做自己可以做的事情。勇於面對困難,克服困難,戰勝困難。不讓父母操心,做一個有孝心,體貼父母的乖孩子。

11、不經歷風雨怎能見彩虹——讀《桃花心木》有感400字


俗話說得好:“不經歷風雨怎能見彩虹?”是啊,不僅是人,樹木也是一樣的。自從我讀了《桃花心木》這篇文章,對“不經歷風雨怎能見彩虹”這句話有了更深的理解。

  這篇課文主要通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事,說明了人在艱苦環境中要自立自強,克服依賴性,學會生存的道理。在這篇課文中,有一句話讓我感觸頗深:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經的起生活的考驗,會鍛鍊出一顆獨立自主的心。”是啊只有經的起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強、有作為的人。

  就比如說《喜羊羊與灰太狼》,我相信大家一定都看過了吧。裡面的灰太狼他每一次失敗都不氣餒,吃一塹長一智,但是不管怎麼努力,還是被聰明的喜羊羊給打敗了。灰太狼就好比是桃花心木一般,他經得起生活中風風雨雨的考驗,成為了一個堅強的狼。我相信他以後一定能吃到羊的。

  記得李贄說過:“物不經鍛煉,終難成器;人不得切啄,終不成人。”他說的多麼有道理啊,是啊!我們應該做獨立自主、能經得起生活中風風雨雨考驗的人。

12、桃花心木作文900字


  鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹苗。

  桃花心木是一種特別的樹,樹形優美,高大而筆直,從前老家林場種了許多,已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗,有點難以相信自己的眼睛。

  種桃花心木苗的是一個個子很高的人,他彎腰種樹的時候,感覺就像插秧一樣。

  樹苗種下以後,他常來澆水,奇怪的是,他來的並沒有規律,有時隔三天,有時隔五天,有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定,有時澆得多,有時澆得少。

  我住在鄉下時,天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來,有時下午來,時間也不一定。

  我越來越奇怪。

  更奇怪的是,桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以,他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

  我起先以為他太懶,有時隔那麼久才給樹澆水。

  但是,懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢?

  後來我以為他太忙,才會做什麼事都不按規律。但是,忙人怎麼可能做事那麼從從容容?

  我忍不住問他,到底應該什麼時間來?多久澆一次水?桃花心木為什麼無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水,桃花心木苗該不會枯萎吧?

  種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拚命紮根,長成百年的大樹就不成問題了。”

  種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止澆水,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。”

  他的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經得起生活的考驗,會鍛鍊出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

  現在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那麼優雅自在,顯示出勃勃生機。

  種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。

  高三:夏日的寒冷