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生活的美麗作文

白雲飄飄網 編輯:zeimm

1、收藏生活的美麗作文600字


  霜打海棠,我只收藏芬芳的美麗;風勁雨落,我只收藏彩虹的美麗;深冬嚴寒,我只收藏臘梅的美麗。離別愁緒、命運跌宕,我只收藏生活的美麗。

  執手離別,我只收藏祝福的美麗。一個在月下,一個在深秋。他寒蟬凄切,無語脈脈。他執杯對月,感慨路遙心切。執手離別,又揮灑下一片冷秋愁緒,幽嘆酒醒何處,冷落清秋節。船渡駛遠,這不過是憂傷掩面。千里共嬋娟,因為他知道難以重逢,此時古難全。寧願揮灑祝福也不願浸沒於憂傷之中。

  執手離別,我只銘記祝福,因為我收藏生活的美麗。

  仕途失意,我只收藏樂觀的美麗。一個在潭邊,一個在亭上。他被貶永州,恨世嫉俗。他同樣被貶,卻與民同樂。如此美景,水清樹榮,卻只淡淡一句悄愴幽邃,不可久居。樂意全無,匆匆而去。那之後還不是見景即嘆,寥落半邊。他知道無從為力,做好自己即可,樂其樂也好,與民同樂也罷,都不曾以物而喜,以己而悲。寧願留下樂觀也不願沉入失意。

  仕途失意,我只容的樂觀,因為我只收藏生活的美麗。

  家境沒落,我只收藏積極的美麗。一個茅屋下,一個山林間。他終日一杯,醉了半生,不問國事,只求己樂。他亦窮苦潦倒,只求安得廣廈。他明曉自己普通,只有綿薄之力,只有心繫天下。積極如日,熱情如日。隱於山林,不問世事,他只覺得那樣太過自私,寧願留下積極不願跌入墮落。

  家境沒落,我只求追求積極,因為我只收藏生活的美麗。

  奈他風霜雨雪千磨萬擊,我只收藏生活的美麗。

  陝西西安碑林區尊德中學初二:王卓文


2、坦然就是生活的美麗作文700字


對於生活之所以和別人有不同的感嘆,不是因為生活和命運賜予我太多幸福與美好,而是我不同於別人對幸福和生活的思維方式。面對事物的坦然,使我感受到了生活中更多美好。

  我坦然,所以我快樂,生活也隨之美麗。

  坦然是平淡中的快樂。

  曾經看到那些假日垂釣者,獨釣一天,空手而歸。但在美麗的夕陽下臉上仍有燦爛的笑容。雖然有些迷惑,但換個角度想,便不再那樣認為。垂釣者雖然空手而歸,但他卻釣來了一天的快樂與閑暇。對於垂釣者來說釣到最大的魚是快樂,最大的收穫也是快樂,釣來了快樂,便釣來了一天的好心情。

  坦然也是失意后的自信。

  走在大街上,看到那些整天掃大街的清潔工人,雖然他們從事着世間最平凡的工作,可他們仍盡職盡責,為社會環境的美好默默地奉獻着。對他們來說掃除最潔凈的道路是他們人生最大的責任,他們的生活是純潔的,所以他們與其他人一樣自信。上帝剝奪了他們活得高貴與奢華的權利,卻賜予了他們活得崇高偉大的權利。他們的奉獻使他們崇高!他們平凡的工作也同樣偉大,他們的生活也因此自信、美麗。

  坦然是失敗后的樂觀。

  在生活中,我們難以預料失敗與成功:失敗與成功往往失之交臂,幸福與痛苦也往往擦肩而過,它們往往在我們最想接近時設起屏障。面對現實,我們不必消極悲觀,坦然接受,會使人走出陰影,走出困惑,重新找回自信找回自己生活的位置。

  泰戈爾有一句名言:“天空不留下鳥的痕迹,但我早已飛過。”這也許是對坦然的最好詮釋。

  世間萬物總是變幻莫測。對待生活的人和事,從不同的角度換個思維方式,也許會有新的發現。生活中沒有旁觀者,面對生活,坦然相待,總會發現生活的美麗;總會找到自己生活的位置,生活的快樂,生活中屬於自己的一片藍天!

3、以心為槳,擺渡生活的美麗作文1100字


  心,與花的距離,在於欣賞,在於懂得;心,與世界的距離,在於容納,在於敬畏;心,與心的距離,在於理解,在於真誠。水,本清澈,無念;人,本善良,無為;心,本質潔,無心。

  ——巴山夜雨

  生活中,有時候無道理可言。

  明明盡了力,眨眼間卻煙消雲散,讓人哭笑不得;明明盡了心,生活卻視而不見,讓人苦澀難耐;明明屬於自己,轉瞬間卻物是人非,讓人慾哭無淚。生活,不需要太多的解釋,太多的糾纏,太多的不舍。

  擁有一方純凈的天空,一份飛翔的心情,一生無悔!

  生活中,有一種無言的愛,叫自愛。

  它,是一條靜靜的溪流,不需要別人懂得,是獨自的流淌;它,是一曲曼妙的音樂,不需要刻意雕飾,是獨自的聆聽;它,是一朵清麗的閑花,不需要所謂的追逐,所謂的奢望,是獨自的微笑,獨自的世界。其實,每個人的心裡,都有一片屬於自己的原野,儘管有時貧瘠,卻充實;儘管有時簡單,卻幸福。

  生活中,有一些情懷,只有經歷才會深深懂得。

  最難走的是路,遙遠而疲憊,許是因為沒有方向,沒有自我;最難懂的是心,時而清晰,時而模糊,許是因為太多煩擾,太多追求;最難捨的是自己,忘不了,也丟不下,因為已經成為習慣,成為生命。在美麗的風景中,純澈自己;在奔波的忙碌中,實現自己;在無憾的歲月里,懂得自己。

  人生,就是在經歷中懂得,在懂得中經歷!

  其實,每個人的心裡,都有一本書。

  獨自的時候,總想翻開,因為那些地方,那些人,那些事;疲憊的時候,總想觸摸,因為能給人生活的力量,給人活下去的勇氣;想起的時候,總是難以釋懷,因為只有自己懂得,自己最明白。這本書,就像洋蔥,一層一層的剝開,總讓人流淚;這本書,就像首歌,一遍一遍的唱着,總是忘記了時間,忘記了自我;這本書,只是書,也許只有塵封,才可永遠!

  其實,每個人的心裡,都有一道傷口,想起來就會痛。

  傷口,是時間的印痕,疼在記憶里,也疼在心裡;傷口,是斑駁的思緒,有淚的苦澀,有心的迷離;傷口,是一首難言的旋律,不需多說,更不需解釋,只有自己最清晰。不提及,是已經封存已經放棄;不修葺,是怕新的傷口,新的記憶。有時候,我們只能用傷痛來治癒傷痛,用時間來慢慢治癒自己。

  其實,每個人,也總有睡不着的時候。不是不想睡,而是有太多的放不下,太多的糾纏;不是不累,而是有太多的苦楚,太多的負累。心不靜,則意亂,意亂,則神迷。清水無憂,皆因隨性;落葉無憾,只因心空。放下所有的所有,閱一卷書,聽一首曲,飲一盞茶,夜來賞夜,風來臨風,夢來即夢。

  人生,有時就在半夢半醒之間!

  做人,不僅要陽光,要自信,更要有一個平和的心態。做一個清澈的人,一個善良的人,一個坦坦蕩蕩的人!守住一顆心,學會愛惜自己,學會珍惜生活,學會用愛來愛,就是最美!

  六年級:任玉敏


4、生活的美麗作文700字


  明知道總有一天/所有的悲歡都將離我而去/我仍然竭力搜集/值得為她活了一次的美麗。

  ——席慕蓉

  我喜歡那點點意外的驚喜,亦如偶然買到的《溫暖等待》。喜歡作者雪晴那乾淨,透徹的文字,她所闡釋的一切,溫暖,明亮而憂傷。

  我就這樣一頁頁翻過去,很突然的,便觸到了席慕蓉這首精練的小詩,心便很細膩、很輕微的痛,一點點把我推向痛苦的邊緣。很無來由的,淚,狠狠的滴了下來。冥冥之中,我只覺得感到一種玩味生香,僅僅這幾行簡短的文字。

  搜集為她活了一次的美麗,或者說,搜集的是生命中平凡的美麗;搜集情感的理由;搜集一次衝動的感覺;搜集一枚蝴蝶般的楓葉……。。這些憂傷似的花蕾,為生存在,為亡存在,這並不對立。因為這些值得搜集的美麗和生命,這些花蕾頓時開的嬌艷玉立,含蓄着一種說不出的風韻,說不出的憂傷,說不出的痛。

  人的生命是一季,又一季的花期,那憂傷、純粹的花蕾,似人的悲歡,開了一季又一季。就突然那麼一天,打個盹兒,便不在醒。那些花兒,在堅持了一期又一期后,終於開始了最後的凋零。那些殘片,為亡存在,傲然向人們宣告曾經那一季花開,曾經一個美麗的生命。這些明亮,仍然,不!依然被人們竭力地搜集進記憶的匣子。殘缺,皓然顯示了一種值得搜集、珍藏的,為她,為生命活了一次的美麗!

  第一次用心穿越了那幾行短促的文字,穿越了一份簡單與精緻。我並沒有讀懂什麼叫殘缺之美,但這種生命的闡釋,作者雪晴那單純的文字,席慕蓉的簡約、深刻,我欣然接受,也算接受一個活了一次的美麗吧。

  波瀾不驚地運筆,把一抹沉澱的情愫暗暗注入其間,同時,接受一份思想流淌的溫暖。

  面對那些已經活了一次的生命曾有的美麗,可能我們唯一能做的,就是搜集它們並時刻感受它帶給自己的那份溫暖和震撼!


5、生活的美麗作文1100字


  “何處秋風至?蕭蕭送雁群。一個寂寞的季節又來臨了。”望着一片片枯葉,我不禁感嘆到。“自古逢秋悲寂寥,我言秋日盛春朝。”小A接着我的話說,臉上洋溢着愉悅之情。我不服氣的說:“一片梧桐聲秋,一支芭蕉一分愁。你何來快樂呢?”“愁雲散盡樂不盡,秋至喜隨亦未知。”小A遊刃有餘的回答着。她那猶如漆黑夜空看見的兩顆亮晶晶的星星似的眼睛,泉水一般清澈的眸子里,透出的是聰睿、自信和樂觀。

  樂觀,意味着以一種不同的眼光看世界。不僅僅是看見,更重要的是發現它的美。樂觀的人生,便是一種積極的人生。

  “天啦,只有這麼一點水了。怎麼夠喝呢?”上完體育課後,同學們滿頭大汗,又發現飲水機里只有及少的一些水,不禁抱怨起來。“生活對我們是不公的,上帝故意愚弄我們。”一同學站在講台上,開始了自己的“演說”。正在這時,小A大汗淋淋的跑了進來,滿臉通紅,卻不忘洋起迷人的微笑。“What’swrong?”小A看見同學們都垂頭喪氣,疑惑的問。我一臉無賴的伸出食指,很不情願的指了指飲水機。“哇,還有這麼多水呀!夠喝了,夠喝了。”小A眨着水汪汪的大眼睛說。剎那見,同學們都把目光轉向小A,用一種莫名其妙的眼神盯着她。她不慌不忙地說:“你們覺得是有一些水好還是完全沒有水的好呢?”“有一些水的好。”同學們都被小A帶動起來了。“那為什麼不珍惜上帝給我們的好生活,而去一味的指責它,抱怨它呢?”“說得對哦!”同學們七嘴八舌地表示贊同,開始感謝上帝賜給他們的神聖的水。我大步垮到小A面前,說:“什麼時候成了哲學家拉?”“不敢當不敢當,只是小生把自己所看的書和感悟轉化了一下。”她半躬着身子,笑嘻嘻地說。“這也叫‘不敢當’?”我誇大口氣地說到,伸出拳頭,在他背上狠狠地捶了一下。她卻大呼“快哉快哉!”

  對於她樂觀的性格,使我產生了好奇。

  坐在教室里,閑着沒事,便竄到A的位置上,輕聲對她說:“傳授一些快樂秘訣,怎樣?”“秘訣?沒有什麼秘訣?”小A不解地說道。我瞪了她一眼,道:“這麼不夠義氣!”“其實,我的樂觀來源與自身的心理和生活吧。海倫又聾又啞,但卻說:‘我發現生活是這樣的美好。’我被這句話感化了,想到了自己生活。人生愁恨何能免?於是乎我決定看事情只看美的一面。”小A停了停,用手將她那自然彎曲的頭髮壓在了耳後,微微上翹的鼻子深深地吸了一口氣,“知足者常樂,我對生活沒有多大的奢望,只在於追求它的真諦,在人生旅途中,樂觀者永遠向前看,向前走,大步流星。樂觀是教會你在困難中微笑。”小A演講似的解說,讓我恍然大悟。

  小A是向前的,他看到了生活的美麗,感悟到了人生的價值和真諦。他猶如春天的陽光,將“冰雪”一點點的融化了。美的一面將在她身上永存。


6、收藏生活的美麗作文700字


  是啊,轉眼間的兩年初中生活即將過去。現在讓我們閉上眼睛,去回味生活的點點滴滴。

  記得剛上七年級以來,我以一雙無知童真的眼睛去睜大望這個浩大壯觀的學校,孰不知在這個學校中將會發生一些我這一生中不可磨滅的大小事迹。

  剛進班的時我就不幸的當上了班長,面對一張張張牙舞爪,恐怖的面孔,我會有些束手無措。但過了一段時間,我發覺這個班級也並不是那麼可怕,這裡有我學學多多的學習夥伴,我們相互幫助,其樂融融,讓我認識到“學習是一場沒有硝煙的戰爭”的大錯特錯。我記得,我曾經和我班最調皮搗蛋的學生坐在一起。他上課愛炫耀他那難聽的歌喉有時愛耍酷,生氣時像獵豹似的,但我並沒有懼怕,我認為他就像一個小孩子,很需要他人的關愛。於是,我便施行“獎罰制”,看來這種方法很適合他,平時,我只給他布置少量的任務,使他已完成就能體會到成功的喜悅。

  期末考試后,他成功了,儘管他仍然還是老樣子對我,但我看出他的感恩之心已有。

  八年級了,我還是一個班長,我懷着信心去管理這個班級,而它卻像只森林裡的野獅子,難以馴服,與之而來的就是我對班級有嚴加管理,導致同學對我的憤恨,我的成績也隨之而然的下降。後來,我找准了原因,對症下藥,從幫助同學做起,與他們相處做起。漸漸地,我與同學之間的那層無堅不摧的牆倒了,班上也漸漸融洽,我相信再過不了多久,沙子與水泥混合在一起,那將是一個無堅不摧、雄偉壯麗的大堡壘!

  ……

  睜開眼睛,回想那些以往的事情,就像剛剛發生過一般。那些往事就像大海中翻滾的浪花,雖然一潮起一潮落,但我已把它的美好形象定格,裝在一個寶盒裡,過段時間,一年甚至以後,他仍然萬丈光芒!

  初一:wu1293174869


7、收藏生活的美麗作文700字


  當春風輕拂大地,路邊的小花綻放了美麗;當清晨第一縷陽光照耀大地,停留在葉片上的露珠閃亮了美麗;當搗蛋的雨點落到土地上,潛藏的蒲公英種子萌發了美麗……

  收藏生活的美麗,便是收藏心中的那份最純真的喜悅。收藏生活的美麗,走到哪兒,心靈依舊溫暖如春。

  那是一份最自然的情感,用慧黠的雙眼洞悉事物的本質,看到他們最美麗的一面。就好比一首歌《野百合也有春天》。是的!無論是怎樣的事物,最本質的一面是最美麗的。綻放的野百合,雖不起眼,但最美麗的不是外表,而是純澈的心靈。即便再不起眼它們也有春天,它們和任何事物都一樣,它們擁有春天,它們擁有屬於自己的天空。

  漸漸地,學習的壓力壓在了我的身上,每次都悶得喘不過氣來。孤獨和寂寞如潮水般向我襲來,一浪接一浪,一次又一次地席捲心靈僅有的那份歡樂。偶然間,發現了一朵野花,生長在沒有水分,貧瘠的土地上,它很頑強。即使並沒有水,沒有營養,它也能傲然挺立在這裡。也許它並不起眼,但它是美麗的,那是一種不願屈服命運的美。我心中的陰霾漸漸淡去。

  自那以後,我便喜歡上追逐美麗。我把那些美麗漸漸地藏在心裡,心中早已不復以往一般的陰霾。那是明亮的心境。在那裡,收藏着我挖掘來的美麗。那是空明澄澈的美麗,那美麗隱藏着世間百態。

  追逐美麗的腳步不曾停過,收藏美麗的慾望更不曾消散過。我早已愛上這種滋味,這是一種奇妙的滋味,甜甜的,淡淡的,卻如蜜般在我的心頭蕩漾開來。

  收集生活的美麗,止不住不伐,不斷地探索,不斷地追求,用獨到的眼光探索生活,品味生活,不讓一絲一毫的美逃過眼睛,再把這些美收起來,放進心中的保險柜,不讓歲月的竊賊把它們偷走,這是要珍藏一輩子的守候。

  福建莆田涵江區初二:田雨旎


8、收藏生活的美麗作文700字


  收藏生活的美麗

  轉眼間,從初一走進校園的我們,已即將進入初三了,我們在一起經歷過多少風風雨雨,窗戶外的那一棵小樹,如今也長高了。點點滴滴我們收藏者生活中的美麗。

  雨天在校園中漫步,聆聽雨滴落在地上的‘滴答’聲,初一進入校園,看書上枯黃的葉子,和陰雨沉沉的天氣,走在操場邊,看着綠色的草坪,紅色的跑道,在小路撿起一片枯黃的葉子,感受這秋天的美麗,隨着上課鈴的響起,我開始邁開步伐跑進教室。而那片枯葉是秋天送給我的美麗,我當做書籤收藏起來。

  大風呼呼的刮著。刺過我的臉龐,走進校園樹木就只剩下枝幹了,地上全是散落的葉子,天很黑,校園裡的燈,很暗,似乎只有摸着才能走進,即使有一天,太陽直射,可依舊很冷,那也許是冷晴吧!冬日裡蒸發的露珠,是我的最愛,因為她總在草中滾來滾去。十分可愛,冬送給我的禮物是,‘可愛的露珠’它陪我在冬日裡,使我冬天中最美麗的收藏。

  花兒,從土中鑽出個頭來,報道着春天的喜悅,枯乾的樹枝,如今葉長出嫩芽兒,俏皮的鳥兒,報道着春天的喜悅,太陽早已從床上爬起來,‘比起冬日裡怕冷的它,要好多了!’走在小路旁,聽着鳥兒歡快的叫聲,聞着花兒的芳香,生活如此快樂,天空中軟綿綿的白雲,飄啊,飄啊,天空無比湛藍,似放出無盡的光,春天送給了我一副如此美麗的美景,讓我在生活中又收藏了一幅美麗的畫卷。

  街頭賣起了冰糕,炎熱的天氣,像是火鍋,教室經受不住炎熱,每天都要開空調,聆聽校園的童謠,漫步在小路,樹木早已枝繁葉茂,如今,初一來看,那一棵矮小的樹早已長大,如今,我已初二,回憶着曾經的點點滴滴,夏天送給了我收穫的一年。

  一年四季,每一天,都是美麗的,生活中處處隱藏着美的身影,只要用心發現,一定會找到值得收藏的美麗。

  而我收藏的美,是‘四季畫卷’因為他們的陪伴,它將更加充實而快樂。

  初二:伊利