1、我們要學會“不懂就問”作文600字
“我沒有什麼特別的才能，只不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了。”這句話是美國的愛因斯坦說的一句話。的確，他沒有什麼特別的才能，卻喜歡尋根刨底地把自己不懂的問題研究出來，最後得到了回報。但我們班級里的某些人卻不是這麼做的，他們不懂的自己不弄明白，還不去問同學、老師，到考試時出現這個題目卻不會做，到最後只能看到自己試卷上留下了一個鮮艷的大紅叉。就拿我的同桌—沈東傑來說吧。
今天下午的課外課上，王老師讓我們自由活動，我們一小部分人留在教室里寫作業、看課外書等。我的任務就是“逼”着我的同桌寫作業咯。因為他有很多很多的作業沒補完。等同學們全都一窩蜂地跑出去玩，我的任務也就開始了。“沈東傑”。我的怒吼似炸雷，震得他耳朵發麻。因為我發現，他竟然趁我不注意，貓着腰，躡手躡腳地往門外走去，幸好我發現的早，不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚，然後又慢慢轉過身來，走到自己座位上，寫起了作業。“我警告你，你要是沒做完作業就想從我的眼皮底下逃走，那比登天還難，就算你今天逃了，明天我還是會看着你做作業。除非你回家，不來上學，我會一直看到你補完作業的那一天的！”我一口氣說完了這些話，呵，真痛快！但這時的沈東傑，眉頭皺起，一臉的委屈樣。我看了忍不住要笑出來，心想：哼，誰叫你作業不完成，不懂也不問問別人，還把作業拖到了現在，看看人家鄭濤，“光榮榜”上哪有他的名字啊，因為他遇到不懂的問題就問別人，你問過嗎？黑板上就數你的名字最多了，真是“榜上有名”啊，可別怪我不客氣了。
哎，如果沈東傑能學學鄭濤，那他的考試成績肯定會高許多了。成績好的同學遇到不懂的問題要問別人，那成績不好的同學就更要問了。
2、不懂就問作文500字
不懂就問是一個良好的學習習慣，如果我們每個同學都能做到不懂就問，那麼成績一定很好。我也有過不懂就問的經歷，其中大部分都是問老師的。
有一次，我在一本書上看到一個成語，叫望洋興嘆，我不知道這個成語的意思，想去問班上的同學，但是，我去問一定會被班上的同學嘲笑死的，我還是去問老師吧。我拿起書準備去老師的辦公室，但是我去問一定會被老師批評的，我還是不去了。可是，我轉念一想，如果不去的話，我就不知道這個成語的意思了，就算我被老師批評了也要弄懂這個成語的意思。我想了一會兒，最終打消了顧慮，快步向老師的辦公室走去，走到門口時，我的心裡像十五個吊桶打水——七上八下。走進辦公室，老師問我：“曹肖陽，你來幹什麼？”我說：“有一個成語我不懂意思。”老師高興地說：“有不懂的問題來問老師，老師真高興。什麼問題？”我說：“望洋興嘆。”於是老師耐心地給我解釋：“望洋興嘆原意指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現指做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。”我聽了連連點頭，說了一聲：“謝謝老師。”便回到了班級。
我原以為老師會批評我連這個詞語都不會，沒想到老師還誇我。我以後在學習上一定要做一個遇到不懂的問題積極的問老師，家長或同學的人。
六年級:曹肖陽
3、不懂就問作文200字
一天，小猴和小兔一起去黃果樹的瀑布學校學作文。那裡空氣新鮮，又有很多花草樹木。小兔和小猴非常高興。猴學生一有不懂的問題，就主動地問，養成了不懂就問的好習慣。
學生們開始寫昨天的扳手勁活動作文了。決賽是小牛和小象比。最後，是矮小的小牛勝利了。小牛真是力氣最大的大力士。小兔很快就寫完了，它得意洋洋地對小猴說：“看我比你寫得快。”小猴對小兔說：“雖然你寫得快，但是我比你寫得好，小兔你一定要記住驕傲使人落後，虛心使人進步！”
小兔和小猴還想上這麼有趣的作文課。
4、我戰神了“不懂就問”的習慣作文700字
二年級上課的時候，我“身在教室，心在外”。下課了，對老師布置的作業瞟了一眼，“哎，不會，‘請教’同學去”。說干就干，我拿着作業四處奔波，東問問，西問問。作業就被問“沒”了，我瀟洒地把答案疾筆揮上。而我剩下的作業就是玩，玩，玩。第二天，“任務”交上，受到上級表揚，心裡樂開了花。“還說什麼成功靠努力呀，全是無中生有,看，我一步就登上了天”。正當我得意洋洋之際，一份試捲風馳電掣般出現在我課桌上。我心急如焚，咬着筆頭，不知如何是好。我本準備起身詢問同學但這是考試，我不得不剋制住。望着時鐘上的分針走過了一圈又一圈，最後只剩下15分鐘，我猶如熱鍋上的螞蟻一般。“快交卷了，不管了，隨便蒙吧”。伴着下課鈴聲，我“寫”完了試卷。
奇怪，太奇怪了。我竟然猜到了第十名呀。看來，老天還是眷顧我的。我更加得意了。但好景不長，當第二次考試時，幸運離我而去，十道題我竟猜錯了九道題。老師指着鼻尖罵我“自以為是”我的情緒一落千丈。
老師又布置作業了，我實行老計劃“不懂就問”但問問了半天，作業依然一點沒減，一點不差。“哎，成功還真的得靠努力呀”我感嘆道。上課時，我費了九牛二虎之力是自己“身在教室，心在教室”。布置作業時，我努力讓自己獨立完成，但是還碰到了絆腳石。我準備起身發揚習以為常的“不懂就問”的精神，但又放棄了。因為問了也白問。看來“求人不如求己”還真不假。我使勁的轉着腦盤，但平常缺乏運動
，它轉得可慢了，好歹，也要比蝸牛快一點嘛。我指責腦盤。許久，腦盤才轉到了位。這個絆腳石才消失了、、、、、、久而久之，我驚奇地發現我考試不用猜也能拿高分，心裡更像抹了蜜般的甜。“不懂就問”被我一腳踹出了九霄雲外。
原來，又是“不懂就問”也不一定就是好的舉止哦。
5、《不懂就問》讀後感100字
今天，我們學了一篇文章，名叫《不懂就問》，講的是：孫中山小的時候讀私塾，為了理解文章的意義，壯着膽子向先生提問的故事。
這篇文章告訴我們，在學習過程中，遇到不懂的問題，要及時提問，不能不懂裝懂。
我要向孫中山學習，做一個不懂就問的好學生。
2009年2月26日
6、不懂就問作文450字
小明有一次在做數學題的時候，碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來。喜歡刨根問底的他想：自己不懂的、不明白的題目，還不如去問問同學、老師，到考試時候出現這個題目卻不會做，到最後只能看到自己試卷上留下了一個鮮艷的大紅叉。於是，小明決定去問同學。同學說的方法太複雜了，他被弄得稀里糊塗。小明只好像數學老師請教。
他鼓足勇氣，向老師走去：“老師，我這道題不會，您能幫幫我嗎？”老師不厭其煩地講解着，並且告訴小明怎麼做。他照着老師教給他的方法，一下子就解答出來了。這種方法不但算得快，而且又簡便，很快小明就明白了這樣類型的題目。
“不懂就問”就是不明白的意思，從而大膽的“問”。生活中需要我們問的問題有很多，我們要不斷地去問。愛問的人經常是收穫滿滿，不問的人一知半解，糊裡糊塗。只有大膽地提出問題，弄懂問題，才能深刻地理解，完全掌握勤學好問的好習慣，一定會是我們受益終生！
江蘇連雲港灌雲縣實驗小學一年級:陳心怡
7、不懂就問有錯嗎作文400字
儒家學派創始者孔子曾曰：“敏而好學，不恥下問。”它是說不懂就要問，某方面不如你的人，很可能在別的方面是你的老師。對於別人的長處要學習，看見別人不好的地方自己也要注意反省和改正。這句話含義深刻，兩千多年來，一直是鞭策人們前進的格言警句。
在學習方面，我也常遵守它，遇到不懂的問題，我常常請教老師和同學們。可現在老師卻告訴我，要自己得出答案，還說這是為了考場所需。我好矛盾，千古流傳的名言警句變成“自探索，為考場所需也”。我到底是不懂就問呢，還是自己探索呢？我認為在學習上，我們還是需要不懂就問。
如果遇到每件事情都埋頭自索，從不請教，那麼如果傷破腦筋，還做不出來，豈不是瞎用功，瞎努力。反之，如果我們不懂就問，當別人告訴我們問題的答案后，我們就會過目不忘，不亦樂乎？不懂就問沒有錯，偉人的名言還是相當有哲理性的。我確定了，不懂就問沒有錯。
河南鄭州中原區磨街鄉中心學校初二:sophy11