鄙人08年大學畢業至今已有5年工作經驗，並且一直效力於民辦學校。對於廣大農民工子弟所就讀的“底層民辦學校”，有較深刻而全面的了解與認識。
對於一個學校來說，升學率是該校的生命線。升學率高低與否，決定着學校在教育部門的層次；家長心目中的位置；以及是否有存在的價值！或許學校目前尚且能苟延殘喘，但我相信不用多時，她必將走向沒落！
作為家長的你，可要擦亮慧眼！小孩在這樣的學校根本學不到什麼，更何談素質教育中的全面發展。此類學校只注重安全教育，不求文化教育，扼殺了學生青春與活力！“把活人當死人管”——這樣的管理方式，在“底層民辦學校”層出不窮。
隨着“2016年開始外地高考考生可不用回原籍參加高考”新政策的出台，今年中考報名工作異常嚴格，考生需提交“1+5”文件，學校初審合格后才能報名，相信嚴格度會逐年增加。中考報名要求逐年提高，對於“底層民辦學校”更是毀滅性打擊！
在深圳九年義務教育中需具備“1+5”文件，才能在公辦學校就讀以及參加深圳市升學考試。大部分有證件學生留在了公辦學校，少部分擁有證件學生流入了民辦學校。這些在民辦學校擁有證件的學生，大部分是被公辦學校所淘汰的產品，不是品行不端就是學習成績特差。只有少部分因其他原因留在了民辦學校。
針對目前中考嚴格報考趨勢，作為“底層民辦學校”的我們，又應該如何應對呢？
我們要儘快確定學校培優方案，重新調整學生分班原則。把具備“1+5”文件的學生和學習成績優異、學習熱情高的學生納入一個班進行培優教育。其他學生納入一個班或幾個班進行教育。
此方式最好從一年級就開始進行實施，學校能自己培養優秀學生，並且有不斷層優質學生升入初三。何愁升學率影響學校聲譽呢！
一線民辦初三教師的心聲 標籤：給教師的建議 感恩的心 實習教師 教師法 小學數學教師五項修鍊