2、
對於我的家庭而言，1980年的另一件事就是大哥的重回課堂。
那一年，大哥16歲，此前的一年裡，大哥在初中畢業后做了縣供銷社的一個職工，被派遣到一個鄉下（那時候還是叫公社）的供銷社去上班，那個供銷社又把大哥派到了下面的一個網點去了；網點設在一個農村常見的土廟裡，裡面還有模糊不清不知哪路神仙的泥胎塑像；那時候的縣裡電燈都是不常見的東西，到了鄉下，更是無從說起什麼電燈照明了；大哥所在的那個供銷社網點，就煤油燈或者蠟燭做了夜晚採光的主力；既然是網點，那員工也就不會多了，加上大哥也就兩個人；環境的艱苦是可想而知了。
大哥能去做供銷社的職員，是和蔬菜隊的解散有關係的；蔬菜隊解散，每個社員發了微薄的遣散費之後，每個家庭還給了一個就業的指標，我家同樣也分得了一個；對於這個就業指標的處理，剛開始的時候，是準備給沒讀過書的二姐的，後來父母又認為這個指標可以去供銷社，那個年代的供銷社可是一個相當令人羨慕的單位的，且對於我們這樣的家庭而言，這是第一次家裡有人可以拿工資吃皇糧了，尤其重視；因此，父母又認為這個指標還是給剛初中畢業的大哥的好，這樣大哥有了一個好的工作，對他以後有好處；如今看父母當時的這個想法，固然會覺得很好笑的，供銷社其實在那個時候已經沒幾年的好日子過了，但放在當時，不但父母覺得這樣的決定是正確的，親戚裡面，以及鄰居們，也都不覺得這個決定會有什麼不對；於是二姐繼續在家裡地里忙乎着，學習成績相當好的大哥便放棄了上高中的機會，按父母的安排去了供銷社上班。
大哥去供銷社上班是在1979年的下半年，那年的冬天下了很大的雪，天氣很冷；我之所以記得這麼清楚，是我在那年冬天隨了父母去鄉下看望過我大哥；其實那個鄉下距離縣城也就40來里路，放在現在根本就不算距離，油門一踩，高速路過去，最多十幾分鐘的；但在那個年代，往那個鄉下去，不但一天只有來回一趟班車，且這一趟班車在坑坑窪窪的沙土路上喘上將近兩個小時的氣之後，還只是停在了公社所在鎮子的外面；走到鎮子里去，還得花上幾十分鐘的時間；交通的不方便，真不是現在的年輕人可以想象的。
那次和父母去看我大哥，就是這麼過去的；為了趕那趟車，我們很早就出發了；天下着雪，且很大，四面透風的班車就走得更為緩慢更為艱難了，真的如一頭負重的老牛拉車行走的情形，顛簸中車上的人都凍得盡量的蜷縮了起來；
好不容易到了終點站，而終點站僅僅是幾棵高大的樹而已，沒有任何可以遮風擋雨的設施，更別說有賣一口熱的的地方了；一車的人裹着嚴寒頂着雪花往各自的目的地走去了，我也跟隨着父母趟着一地的泥濘往鎮子里趕；
到鎮子上花了幾十分鐘，但鎮子本身卻不是很大；不過街面上卻倒也還熱鬧的，各種店鋪，已經路邊擺攤的，都不少；賣的東西放在現在看固然是檔次低品種少，但在那個年紀的我的眼裡，卻還是覺得品種繁多的；尤其是路邊不斷看到的早點攤子，包子油條，豆漿稀粥，冒着的熱氣對一身寒冷的我形成了說不盡的誘惑；
而父母只顧着扯着我去找供銷社的所在，根本沒有停下來吃好早點再走的意思。
找供銷社的所在並不難，印象中那是一個很大的門面，最起碼這個鎮子上能和供銷社的門面相比的，還真找不出第二家來；供銷社裡很熱鬧，買貨的人不少，雖然還只是早上八九點鐘的光景；
但大哥卻不在社裡面。
接待我們的是那個公社供銷社的主任，一個胖乎乎的中年男子，戴一頂那個年代常見的幹部帽，青色的，穿的衣服也是青色的，有四個兜的那種幹部服；見了我父母，倒是不見打官腔的，一臉的笑，噓寒問暖的，在問清楚我們還沒吃早飯之後，趕緊吩咐手下的去門外給我們買包子油條去了。
年幼的我沒心沒肺的，在早點買來后就只顧着自己吃了，父母卻沒急着去吃早點，倒是趕急着問大哥的情況；
你兒子***不在。
那個胖乎乎的供銷社主任的話在我扒拉稀粥的時候飄進了我的耳朵。
去下面的點上去了。
面對父母的詢問，胖乎乎的主任做了進一步的說明。
那個點距離鎮子有幾十里路的，這樣的天，根本走不到。且那個點是在一個土廟裡面，點上只有兩個人，環境很差，夜晚只能點煤油燈為主，或者是蠟燭。
但這些情況不是那個主任告訴父母的，主任的話，一半是安慰，一半是鼓勵，諸如年輕人要到下面去鍛煉之類的；父母得知這些具體的情況，是在主任招呼完了去忙其他的事情后，父母找大哥的同事們打聽出來的，而後來大哥的對那個網點的描述，也和他的同事的敘說差不多，大哥說，自己在點上的那幾個月，晚上往往嚇得不敢睡的，泥胎塑像白天看不清，到得晚上卻反倒是模模糊糊的看得比白天清楚多了，使得整個網點看上去陰森恐怖。
聽了大哥同事的敘說，父母的心一下子懸了起來，但那麼一個風雪交加的天氣，卻根本無從做進一步前行的行動，而這次的探望大哥，也就只能到這個份上了，剩下的時間，我在小鎮上到處的亂竄，父母則在在供銷社裡和大哥的那些同事聊着天，到得下午兩點的時候，便搭乘那一天一趟的班車返回了縣城。
但這次探望大哥的直接後果，就是促成了大哥的重回課堂。
大哥的成績本來就相當好，從小學到初中都是屬於那種尖子生的類型；現在一些人胡扯說文革的時候下面的學校都亂套了，其實那都是睜眼說瞎話，對於基層而言，孩子到了適齡年齡便報名上學的現象一直都沒間斷過，我的三個兄長的小學都是在文革期間讀的，便是活生生的例子了；大哥的書讀得好，沒有繼續上高中，一直是他的班主任引以為憾的事情；母親探望大哥后，所做的決定，就是讓大哥重新去上學，上高中，至於那個就業的指標，母親毫不猶豫的放棄了；
讓大哥放棄那個工作很容易，要重返課堂卻不是一件容易的事情；高中已經開學將近一個學期了，且當時的學校資源是相當的緊張，整個的縣裡，也就一個高中部，一年可以招收的學生，不過區區兩三百人的規模；我這樣的家庭，於社會人脈上有高層的關係，那是根本不可能的；找人送禮，那個時代還沒流行起來，或者說，有收禮想法的人，那是相當稀少的，且我這種貧困的家庭，想送禮也掏不出幾個子。
但母親就認定了必須要讓大哥重返課堂！
母親選擇了採用自己的方式去努力的達成這個目標。
她在每天上午賣菜回來后，便趕到學校，不斷的找大哥曾經的班主任，找高一的年級主任，找校長，不斷的訴說大哥求學的慾望，不斷的敘說家裡要讓大哥重返課堂的心愿！
“天下着雨，我站在教室外面等着下課，找老師去說這事情；我冷得人不斷的打着哆嗦，但第二天還是這麼去等，去找老師。”後來母親這麼跟我訴說。
母親的努力終於沒有白費，事情出現了轉機，大哥初中的幾個老師，都對大哥印象不錯，在母親的不斷訴說下，去找了校長，一個月後，校長終於同意了大哥去上學，作為一個插班生進入高一就讀。
這種事情放在當下的教育環境中，幾乎是不可想象的，但是，在那一個真誠還十分普遍的時代，大字不識一個的母親，以她的倔強與真誠，終於打動了學校，打動了老師們，讓大哥在離開課堂將近半年後，終於再度走進了教室。
母親的這個選擇，讓大哥一輩子都難以忘懷，經常還會說：母親不簡單！
大哥後來成為1980年代早期那幾批大學生中的一員，學了醫，成為省城裡最好醫院的一名外科醫生，如今已經是一名醫術精湛口碑甚佳的外科主任、教授，且很早就開始帶研究生了。
只是那個就業的指標的浪費，在二姐不幸出事之後，母親經常會因此自責，說如果剛開始就把那個指標給二姐就好了，那就不會發生這不幸的事情了。
然而世事難料，誰能看到以後呢？
所以母親固然自責，我們卻並不認為母親當年的決定真的就是錯誤的，畢竟，那個決定符合那個時代的特徵。