競選"優秀校長"演講稿
曲江區城南小學 歐欽明
各位領導：
大家好！我是城南小學的歐欽明，自06年以來，我一直擔任副校長，曾先後負責教學、德育、黨務和工會工作。不論負責什麼，我都紮實、努力、創新地工作，為提高我校辦學質量做出了應有的貢獻。
一、制度管理。俗話說："無規矩不成方圓".為規範和激勵教師，我結合實際，制定了多項管理制度，特別在制定關係教職工切身利益的分配方案時，我充分發揚民主，廣泛徵求教職工的意見和建議，多次組織討論，最終使方案全票通過。（當然，全票通過的背後，也與我個人做出的犧牲有關係，因為不論是以前實行的工作量化，還是現在實行的績效工資，我作為副校長，所得的還達不到全校的平均數，只有這學期達到了，以前都是與後勤人員差不多。當然，犧牲我一個，幸福全部人，我覺得還是值得的）
二、專業引領。提高教學質量的關鍵在於教師。我組織教師學習研究賞識教育，轉變了老師的教育觀、學生觀和質量觀，營造了寬鬆和諧的師生關係。為了提高老師的教學能力，我開展學名師、仿名師的活動，通過引導教師探究名師的成長曆程，鑽研名師的教學設計和組織教學的藝術，使我校整體教學水平得到明顯提高。因為校本培訓成效顯著，有特色，我校被評為韶關市校本培訓示範校，並多次在市級會議上作經驗介紹。
三、人文關懷。"士為知己者死，女為悅己者容".教師的工作是良心工作，作為學校的管理者，既要用制度管理教師，更要用人文關懷教師，用情感凝聚教師。我尊重、賞識教師，對老師公正、寬容，對老師的優點和成績用喇叭大聲宣傳，對教師的缺點和不足用電話小聲講，對教師的過失善意地提醒，不論工作，還是生活，我都真心真誠善待老師。因此，老師愛校如家，愛生如子，積極主動為學校分擔解憂。
四、魅力感染。前幾年，部分教師出現職業倦怠現象。我組織教師探討如何獲得職業幸福感，我本人也多次結合自己的親身經歷談人生的感悟，教師受益很深。當教師請長假時，我主動承擔代課任務，老師親切地稱我為"救火隊長".上班時，我與教師探討教學教法、研究班級管理；下班時，我與教師打球，參加體育鍛煉；節假日，我與教師參加自願者活動，特別是扶貧濟困活動；平時，我經常向老師宣傳"幫助別人，快樂自己"的人生理念。現在，我校大部分老師都覺得很享受教師這一職業，教師職業倦怠現象明顯減少了。
草木有本心，何求美人折？曲江的教育已經迎來了美好的春天，我將更加努力，更加紮實地工作，爭取為曲江的教育多做貢獻！
我的講演完畢，謝謝大家！
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